1.下列群落的演替過程屬于初生演替的是(  )
A.火災(zāi)過后的草原上發(fā)生的群落演替
B.過量砍伐后的森林中發(fā)生的群落演替
C.棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的群落演替
D.冰川融化而暴露的某一地區(qū)上進(jìn)行的群落演替

分析 演替類型:(群落的演替按發(fā)生的基質(zhì)狀況可分為兩類)
1、初生演替(1)概念:發(fā)生于以前沒有植被覆蓋過的原生裸地上的群落演替叫做初生演替.(2)過程:①旱生演替:裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段;②水生演替:沉水植物→浮水植物→挺水植物→濕生草本植物→灌叢、疏林植物→喬木.(3)特點(diǎn):演替緩慢.
2、次生演替(1)概念:在次生裸地(原群落被破壞、有植物繁殖體)上發(fā)生的演替.(2)過程:棄耕農(nóng)田→一年生雜草→多年生雜草→灌木→喬木.(3)特點(diǎn):演替快速.

解答 解:A、火災(zāi)過后的草原上發(fā)生的群落演替屬于次生演替,A錯(cuò)誤;
B、過量砍伐后的森林上發(fā)生的群落演替屬于次生演,B錯(cuò)誤;
C、棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的群落演替屬于次生演替,C錯(cuò)誤;
D、冰川融化而暴露的土地上進(jìn)行的群落演替為初生演替替,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題比較基礎(chǔ),考查群落演替的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記群落演替的類型及概念,掌握群落演替的過程及影響群落演替的因素,能對(duì)初生演替和次生演替進(jìn)行比較,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)作出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆四川省成都市高考適應(yīng)性考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是

A. 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)只能取洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞不能取內(nèi)表皮細(xì)胞,不需要設(shè)置對(duì)照組

B. 細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系實(shí)驗(yàn)中用不同大小的瓊脂塊模擬的細(xì)胞是無關(guān)變量

C. 格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)與赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的研究方法都是設(shè)法把DNA和蛋白質(zhì)分開,研究各自的效應(yīng)

D. 在觀察細(xì)胞內(nèi)DNA和RNA分布的實(shí)驗(yàn)中,可使用鹽酸來改變細(xì)胞膜通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)酶和ATP的敘述正確的是( 。
A.線粒體合成的ATP可用于光合作用的暗反應(yīng)階段
B.在有氧與缺氧的條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP
C.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,因此不能脫離生物體起作用
D.在一定范圍內(nèi),隨外界溫度的升高,人體內(nèi)多種酶的活性將增強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

9.用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.如果在一個(gè)視野中不能看全各個(gè)時(shí)期,可移動(dòng)裝片從周圍細(xì)胞中尋找
B.如果在低倍鏡下看不到細(xì)胞,可改用高倍鏡繼續(xù)觀察
C.觀察處于分裂中期的細(xì)胞,可清晰的看到赤道板和染色體
D.如果視野過暗,可以轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋增加視野亮度

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

16.圖①-⑤依次表示蛙坐骨神經(jīng)受到刺激后的電位變化過程(電流表的偏轉(zhuǎn)方向?yàn)檎娢坏截?fù)電位的方向).則造成這種變化的刺激可能在(  )
A.甲的稍偏左側(cè)B.甲、乙之中間點(diǎn)
C.乙點(diǎn)D.乙的稍偏左或稍偏右側(cè)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.請(qǐng)回答下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的問題.
(1)各類生態(tài)系統(tǒng)都具有的成分是生物成分和非生物成分.
(2)下表列出三種生態(tài)系統(tǒng)在地球上所占面積比、生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量、現(xiàn)存量以及被食量.
生物系統(tǒng)類型面積比凈生產(chǎn)量(109噸/年)現(xiàn)存量(109噸)被食量(109噸/噸)
熱帶雨林137.4765.02.6
荒漠0.913.560.02.0
海洋21.155.04.020.2
①影響熱帶雨林凈生產(chǎn)量的主要無機(jī)環(huán)境因素是溫度和雨量,而荒漠凈初級(jí)生產(chǎn)量較低的主要限制因素是水.
②表中各凈初級(jí)生產(chǎn)力,除未利用的部分外,其余的去向是被消費(fèi)者和分解者利用.
(3)兩個(gè)不同生態(tài)系統(tǒng)中,積累在植物和土壤中的有機(jī)物比例如圖,其中表示熱帶雨林的是圖乙,這是因?yàn)闊釒в炅譁囟雀撸纸庹呋顒?dòng)旺盛.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.準(zhǔn)備如圖所示裝置7套,依次編號(hào)為1-7號(hào).每套裝置的甲、乙、丙三只廣口瓶容積均為500mL.在乙瓶中用溶液培養(yǎng)法培養(yǎng)一株經(jīng)過了饑餓處理的天竺葵.實(shí)驗(yàn)在恒溫條件下進(jìn)行.開始時(shí),關(guān)閉A,打開B,然后用太陽光通過三棱鏡分光處理后的各種色光,依次照射1-7號(hào)裝置,照射同樣長的時(shí)間,見下表:
裝置號(hào)1234567
光線種類藍(lán)
(1)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行2h后,從各套裝置中的天竺葵植株上各取一片葉并做相應(yīng)編號(hào),經(jīng)脫色處理后滴上碘液,變藍(lán)色最不明顯的是4號(hào),固定C02的物質(zhì)是C5(或五碳化合物),場所在葉綠體基質(zhì).
(2)假設(shè)2號(hào)天竺葵光合作用制造的有機(jī)物僅有葡萄糖,呼吸作用利用的有機(jī)物也只有葡萄糖.關(guān)閉2號(hào)裝置的A、B,在一定條件下給2號(hào)裝置充足的藍(lán)光照射后,乙瓶內(nèi)CO2的含量每小時(shí)減少了132mg,放在黑暗條件下,乙瓶內(nèi)CO2含量每小時(shí)增加44mg.
①若測得2號(hào)天竺葵在上述光照條件下每小時(shí)制造葡萄糖120mg,則該天竺葵在該藍(lán)光照射下,每小時(shí)通過呼吸作用釋放的CO2的量為44mg,等于(大于/等于/小于)黑暗環(huán)境中的呼吸速率.
②在其他條件不變的情況下,先將2號(hào)天竺葵置于藍(lán)光下1h,再轉(zhuǎn)移到黑暗中4h,該天竺葵體內(nèi)的葡萄糖含量將減少(增加/減少)30mg.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖為某家族血友病遺傳系譜,請(qǐng)按圖回答:(設(shè)顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍)

(1)I和K的血友病基因分別是由第Ⅰ代的A 和D 遺傳給第Ⅲ代的.
(2)A、C、J的基因型分別為XAXa、XAXA或XAXa 和XAXA或XAXa
(3)E、F的子代中,女孩患該遺傳病的幾率為0;男孩患該病的幾率為$\frac{1}{2}$.
(4)如果J和K婚配,則后代的患病率為$\frac{1}{4}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列各組生物屬于原核生物的是( 。
A.酵母菌和衣原體B.衣藻和放線菌C.藍(lán)藻和支原體D.根霉和水綿

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