A. | 外源基因插人宿主基因組的部位往往是隨機(jī)的,這種隨機(jī)性極有可能破壞原有基因 | |
B. | 被轉(zhuǎn)移的基因是功能已知的基因,人們對(duì)它們研究得已經(jīng)相當(dāng)透徹,絕對(duì)不會(huì)引起安全性問(wèn)題.若將不同生物的DNA進(jìn)行轉(zhuǎn)移和重組,可以創(chuàng)造出新物種 | |
C. | 在“轉(zhuǎn)基因”的過(guò)程中,必然用到的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶 | |
D. | 質(zhì)粒上帶有的抗菌素抗性基因有利于篩選含有目的基因的受體細(xì)胞,但也有可能給人類帶來(lái)危害 |
分析 1、基因工程的工具:
(1)限制酶:能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
(2)DNA連接酶:連接的是兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵.
(3)運(yùn)載體:常用的運(yùn)載體:質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒.
2、轉(zhuǎn)基因生物的安全性問(wèn)題:食物安全(滯后效應(yīng)、過(guò)敏源、營(yíng)養(yǎng)成分改變)、生物安全(對(duì)生物多樣性的影響)、環(huán)境安全(對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響).
解答 解:A、外源基因插人宿主基因組的部位往往是隨機(jī)的,因而極有可能破壞原有基因并使之不能表達(dá),A正確;
B、目前科學(xué)家對(duì)基因的結(jié)構(gòu)、基因間的相互作用以及基因的調(diào)控機(jī)制等都了解相當(dāng)有限,再加上轉(zhuǎn)移的基因雖然是功能已知的基因,但不少卻是異種生物的基因,因此可能會(huì)引起安全性問(wèn)題;若將不同生物的DNA進(jìn)行轉(zhuǎn)移和重組,可以創(chuàng)造出具有新性狀的個(gè)體,但不能形成新物種,B錯(cuò)誤;
C、在“轉(zhuǎn)基因”的過(guò)程中,必然用到工具酶,如限制酶和DNA連接酶,C正確;
D、質(zhì)粒上帶有的抗菌素抗性基因有利于篩選含有目的基因的受體細(xì)胞,但也有可能給人類帶來(lái)危害,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理、操作步驟,了解基因工程技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用及轉(zhuǎn)基因的安全性問(wèn)題,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線粒體合成的ATP可用于光合作用的暗反應(yīng)階段 | |
B. | 在有氧與缺氧的條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP | |
C. | 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,因此不能脫離生物體起作用 | |
D. | 在一定范圍內(nèi),隨外界溫度的升高,人體內(nèi)多種酶的活性將增強(qiáng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
裝置號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
光線種類 | 紫 | 藍(lán) | 青 | 綠 | 黃 | 橙 | 紅 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 細(xì)胞結(jié)構(gòu) | 功能 |
A | 高爾基體 | 把蛋白質(zhì)進(jìn)行分揀后送到細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞外 |
B | 中心體 | 在細(xì)胞分裂時(shí)復(fù)制并分別移向細(xì)胞兩端 |
C | 溶酶體 | 能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病菌 |
D | 核孔 | 是遺傳物質(zhì)、蛋白質(zhì)、RNA等大分子物質(zhì)出入細(xì)胞的通道 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生命系統(tǒng)的每個(gè)層次都能完成一定的生命活動(dòng),能完整地表現(xiàn)出生命活動(dòng)的最小生命系統(tǒng)是細(xì)胞 | |
B. | 蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子本身也算作系統(tǒng),也屬于生命系統(tǒng)的層次 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)是生命系統(tǒng)的一個(gè)層次,它代表一定的自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物 | |
D. | 生物個(gè)體中由功能相關(guān)的器官“聯(lián)合”組成的系統(tǒng)層次,是每種生物個(gè)體都具有的 |
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