某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進(jìn)葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機(jī)械采收,但效果不明顯,為探究其原因,有人設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案.
實(shí)驗(yàn)假設(shè):植株中存在的生長(zhǎng)素對(duì)脫落酸的功能有抑制作用.
實(shí)驗(yàn)方案:取若干長(zhǎng)勢(shì)相同的,處于生殖生長(zhǎng)末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,做如圖所示的處理.

回答下列問題:
(1)乙、丙兩組對(duì)照是否符合單一變量原則?
 

(2)有人認(rèn)為乙、丙組不足以驗(yàn)證假設(shè).若要驗(yàn)證假設(shè),必須對(duì)丙組進(jìn)行修改,請(qǐng)將修改后的實(shí)驗(yàn)方案繪在右側(cè)的框圖內(nèi).
 

(3)將乙組與修改后的丙組進(jìn)行比較,若一定時(shí)間后,兩組葉片脫落數(shù)量相比,
 
,則證明假設(shè)成立.
(4)若在相同時(shí)間內(nèi),甲乙兩組落葉數(shù)量基本相等,則甲、乙對(duì)照可以說明
 
考點(diǎn):植物激素的作用
專題:
分析:1.生長(zhǎng)素類具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用,在生產(chǎn)上的應(yīng)用主要有:(1)促進(jìn)扦插的枝條生根;(2)促進(jìn)果實(shí)發(fā)育;(3)防止落花落果.
2.脫落酸 脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多,在將要脫落和進(jìn)入休眠期的器官和組織中含量較多.脫落酸是植物生長(zhǎng)抑制劑,它能夠抑制細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā),還有促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落,促進(jìn)休眠和提高抗逆能力等作用.
由圖可知,試驗(yàn)中乙是實(shí)驗(yàn)組,甲、丙為對(duì)照組.根據(jù)單一變量原則,圖丙的處理方法要修改,修改后放置應(yīng)分別是含脫落酸的瓊脂塊、空白瓊脂塊..
解答: 解:(1)乙、丙兩組中的不同在于是否含有脫落酸,故符合單一變量原則.
(2)本實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證植株中存在的生長(zhǎng)素對(duì)脫落酸的功能有抑制作用,所以該實(shí)驗(yàn)的自變量是生長(zhǎng)素.其他變量要相同,所以圖丙的處理方法要修改,修改后放置應(yīng)分別是含脫落酸的瓊脂塊、空白瓊脂塊.
(3)若甲、乙兩組落葉數(shù)量基本相等且明顯少于修改后的丙組,說明生長(zhǎng)素對(duì)脫落酸的功能有抑制作用.;若三組的葉片幾乎同時(shí)脫落,則假設(shè)不成立,即生長(zhǎng)素對(duì)脫落酸沒有抑制作用.
(4)若在相同時(shí)間內(nèi),甲乙兩組落葉數(shù)量基本相等,則甲、乙對(duì)照可以說明棉花頂芽產(chǎn)生生長(zhǎng)素對(duì)脫落酸的功能有抑制作用.
故答案為:
(1)符合
(2)
(3)修改后的丙組明顯多于乙組
(4)棉花頂芽產(chǎn)生生長(zhǎng)素對(duì)脫落酸的功能有抑制作用
點(diǎn)評(píng):本題考查與植物激素相關(guān)的探究實(shí)驗(yàn),意在考查考生能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂;具有對(duì)一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

生物興趣小組對(duì)本地人群進(jìn)行甲、乙兩種遺傳病調(diào)查,兩種病都由細(xì)胞核基因控制,統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表,請(qǐng)根據(jù)所給的材料和所學(xué)的知識(shí)回答:
表現(xiàn)型人數(shù)性別有甲病
無乙病
無甲病
有乙病
有甲病
有乙病
無甲病
無乙病
男性27925064465
女性2811624701
(1)控制甲病的基因最可能位于
 
染色體上,控制乙病的基因最可能位于
 
染色體上,主要理由是
 

(2)如圖是上述兩種遺傳病的系譜圖.其中甲病用基因A、a表示,乙病用基因B、b表示.其中II-3個(gè)體為純合子.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

①Ⅱ-4基因型為
 
,Ⅲ-12基因型為
 

②假設(shè)Ⅲ-12與13號(hào)結(jié)婚生一個(gè)患一種病的孩子的概率為
 
,生一個(gè)正常男孩的概率為
 

③如果Ⅲ-9與一個(gè)正常男子結(jié)婚生下一個(gè)乙病女孩,是因?yàn)?div id="x17abnt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為確定遺傳信息從DNA傳遞給蛋白質(zhì)的中間載體,科學(xué)家們做了如下研究.
(1)依據(jù)真核細(xì)胞中
 
位于細(xì)胞核內(nèi),而蛋白質(zhì)合成在核糖體上這一事實(shí),科學(xué)家推測(cè)存在某種“信使”分子,能將遺傳信息從細(xì)胞核攜帶到細(xì)胞質(zhì)中.
(2)對(duì)于“信使”,有兩種不同假說.假說一:核糖體RNA可能就是信息的載體;假說二:另有一種RNA(稱為mRNA)作為遺傳信息傳遞的信使.若假說一成立,則細(xì)胞內(nèi)應(yīng)該有許多
 
(填“相同”或“不同”)的核糖體.若假說二成立,則mRNA應(yīng)該與細(xì)胞內(nèi)原有的
 
結(jié)合,并指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成.
(3)研究發(fā)現(xiàn)噬菌體侵染細(xì)菌后,細(xì)菌的蛋白質(zhì)合成立即停止,轉(zhuǎn)而合成噬菌體的蛋白質(zhì),在此過程中,細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)合成了新的噬菌體RNA.為確定新合成的噬菌體RNA是否為“信使”,科學(xué)家們進(jìn)一步實(shí)驗(yàn).
15NH4Cl和13C-葡萄糖作為培養(yǎng)基中的氨源和碳源來培養(yǎng)細(xì)菌,細(xì)菌利用它們合成
 
等生物大分子.經(jīng)過若干代培養(yǎng)后,獲得具有“重”核糖體的“重”細(xì)菌.
②將這些“重”細(xì)菌轉(zhuǎn)移到含14NH4CI和12C-葡萄糖的培養(yǎng)基中培養(yǎng),用噬菌體侵染這些細(xì)菌,該培養(yǎng)基中加入32P標(biāo)記的
 
核糖核苷酸作為原料,以標(biāo)記所有新合成的噬菌體RNA
③將上述被侵染后裂解的細(xì)菌進(jìn)行密度梯度離心,結(jié)果如圖表示,由圖可知,大腸桿菌被侵染后
 
(填“合成了”或“沒有合成”)新的核糖體,這一結(jié)果否定假說一.32P標(biāo)記的新噬菌體RNA僅出現(xiàn)雜離心管的
 
,說明
 
與“重”核糖體相結(jié)合,為假說二提供了證據(jù).

(4)若要證明新合成的噬菌體RNA為“信使”,還需要進(jìn)行兩組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)選擇下列序號(hào)填入表格.
組別實(shí)驗(yàn)處理預(yù)期結(jié)果
1
 
 
2
 
 
①將新合成的噬菌體RNA與細(xì)菌DNA混合
②將新合成的噬菌體RNA與噬菌體DNA混合
③出現(xiàn)DNA-RNA雜交現(xiàn)象
④不出現(xiàn)DNA-RNA雜交現(xiàn)象.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是某同學(xué)列出的分離土壤中微生物培養(yǎng)基的配方,據(jù)此回答下列問題:
培養(yǎng)基配方
KH2PO41.4g
Na2HPO42.1g
MgSO4?7H2O0.2g
葡萄糖10.0g
尿素1.0g
瓊脂15.0g
將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到1000mL
(1)從作用上看,該培養(yǎng)基屬于
 
養(yǎng)基,提供氮源的物質(zhì)是
 
,細(xì)菌能利用該氮源是由于體內(nèi)能合成
 
酶.
(2)在對(duì)分離的能分解尿素的細(xì)菌進(jìn)行鑒定時(shí),還需在培養(yǎng)基中加入
 
指示劑,若指示劑變
 
,說明有目的菌株存在.
(3)為了測(cè)定微生物的數(shù)量,接種時(shí)應(yīng)采用
 
法,某同學(xué)在4個(gè)培養(yǎng)基上分別接種稀釋倍數(shù)為106的土壤樣液0.1mL,培養(yǎng)后菌落數(shù)分別為180、155、176、129個(gè),則每毫升原土壤樣液中上述微生物的數(shù)量為
 
,測(cè)定的活菌數(shù)比實(shí)際活菌數(shù)
 
(填“低”“高”“基本一致”).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示淋巴細(xì)胞的起源和分化過程(其中a、b、c、d表示不同種類的細(xì)胞,①②表示有關(guān)過程),下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、只有a、b、d三類細(xì)胞能識(shí)別抗原
B、a只能在胸腺中增殖分化成c,b只能在骨髓中分化成d
C、①和②過程都需要抗原的刺激才能發(fā)生
D、c、d的功能各不相同,根本原因是DNA不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

含50個(gè)堿基對(duì)的DNA分子片段的兩條鏈分別為a鏈和b鏈,其中a鏈
T+A
G+C
=
2
3
;將該DNA分子片段用15N標(biāo)記,然后在含有14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制4次,則有關(guān)說法正確的是( 。
A、該DNA片段的b鏈中
G+C
T+A
的值為
2
3
B、該DNA片段中含有腺嘌呤核苷酸的數(shù)目為40
C、子代DNA中含14N的DNA分子的比例為
7
8
D、子代DNA中含15N的DNA單鏈的比例為
1
16

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種昆蟲的性染色體組成為XY型,其體色(A、a)有灰身和黑身兩種,眼色(B、b)有紅眼和白眼兩種,兩對(duì)基因位于不同對(duì)的染色體上.與雄蟲不同,雌蟲體色的基因型無論為哪種,體色均為黑身.下表是兩組雜交實(shí)驗(yàn):
組別子代
性別
                      子代表現(xiàn)型及比例
灰身紅眼灰身白眼黑身紅眼黑身白眼
1
8
1
8
1
8
1
8
00
1
2
0
0
3
8
0
1
8
00
1
2
0
(1)僅根據(jù)
 
組的雜交結(jié)果,既可判斷體色性狀的顯隱性關(guān)系,又可判斷
 
基因位于X染色體上.
(2)若只考慮體色的遺傳,則乙組產(chǎn)生的子代黑身個(gè)體中,雜合子所占比例為
 

(3)若甲組的兩親本體色均為黑色,則兩親本體色和眼色基因型是
 

(4)此種昆蟲喜歡捕食的某種植物有寬葉(顯性B)和狹葉(隱性b)兩種葉型,B、b均位于x染色體上,已知基因b為致死基因,為了探究基因b的致死類型,某生物興趣小組以雜合的寬葉雌性與狹葉雄性雜交,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè):
①若后代中
 
,說明基因b使雄配子致死;
②若后代中
 
,說明基因b使雌配子致死.

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過程中,染色體、染色單體,DNA分子的數(shù)量比為1:2:2時(shí),該細(xì)胞處于( 。
A、前期或中期
B、前期或后期
C、中期或后期
D、后期或末期

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)維持實(shí)例的是(  )
A、HCO3-、HPO42-等離子共同作用,維持血漿pH在7.35~7.45之間
B、進(jìn)行高強(qiáng)度的體育鍛煉一星期,肌細(xì)胞內(nèi)肌蛋白的含量基本不變
C、人體內(nèi)的吞噬細(xì)胞清除衰老、破損和異常的細(xì)胞
D、劇烈運(yùn)動(dòng)出很多汗后,排尿量比平時(shí)少

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同步練習(xí)冊(cè)答案