A. | 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能 | B. | 將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開的功能 | ||
C. | 進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流的功能 | D. | 蛋白質(zhì)的生物合成功能 |
分析 1、細(xì)胞膜中蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多,功能越復(fù)雜,而且題干的材料信息說明內(nèi)皮素拮抗劑和膜受體結(jié)合導(dǎo)致內(nèi)皮素失去作用,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能.
2、細(xì)胞膜的功能:將細(xì)胞與外界環(huán)境分開;控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞;進(jìn)行細(xì)胞間的物質(zhì)交流.
解答 解:ABCD、根據(jù)題干信息“內(nèi)皮素拮抗劑進(jìn)入皮膚,可以和黑色素細(xì)胞膜的受體結(jié)構(gòu),使內(nèi)皮素失去作用”,可知內(nèi)皮素只有與細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合后才能發(fā)揮作用.細(xì)胞膜上的受體識別并與相應(yīng)的信號分子結(jié)合來完成信息傳遞的過程,屬于細(xì)胞膜的信息交流功能,ABD錯誤;C正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞膜的成分和功能,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2016年上海市徐匯區(qū)高考一模生物試卷(解析版) 題型:綜合題
回答下列內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)以及調(diào)節(jié)相關(guān)問題
在維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)中,消化系統(tǒng)也具有重要作用.人胃腸道的部分神經(jīng)支配示意圖如下.
(1)安靜情況下, (交感神經(jīng)/副交感神經(jīng))興奮沿神經(jīng)a傳到末梢,釋放神經(jīng)遞質(zhì)促進(jìn)而胃腸道平滑肌收縮,從而引起胃腸道蠕動.
(2)食物經(jīng)胃腸道消化吸收,使血糖濃度增加,刺激胰島B細(xì)胞分泌 ,導(dǎo)致血糖濃度降低,維持血糖穩(wěn)定.
(3)嚴(yán)重腹瀉失水過多,細(xì)胞外液滲透壓升高,位于 的滲透壓感受器受刺激產(chǎn)生興奮,該興奮一方面?zhèn)髦?u> ,引起口渴感;另一方面可使 素釋放增多,從而促進(jìn)腎小管和集合管對水分的重吸收,尿量減少,保持體內(nèi)水分平衡.
(4)如果1圖中b處不是在胃部,甲圖中b放大成乙圖,由圖可知對甲細(xì)胞的調(diào)節(jié),既可通過神經(jīng)遞質(zhì)直接進(jìn)
行調(diào)節(jié),還可通過有關(guān)激素進(jìn)行調(diào)節(jié).原因是 .
(5)2圖中A處的信號轉(zhuǎn)換過程為 .
(6)若甲細(xì)胞為下丘腦細(xì)胞,當(dāng)甲狀腺激素分泌增多時,甲細(xì)胞分泌的物質(zhì)會 ,這是一種 調(diào)節(jié)機(jī)制.
(7)人體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制為 .
(8)若甲細(xì)胞為肌細(xì)胞,長時間劇烈運(yùn)動后,血漿成分發(fā)生一些變化,圖示中 (填C或B)端乳酸含量會增加.若甲細(xì)胞為肝細(xì)胞,饑餓時圖示中 (填C或B)端血糖濃度高.原因是 胰高血糖素作用于甲細(xì)胞促進(jìn) ,使血糖維持正常水平.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
液體培養(yǎng)基 | 蛋白胨 | 牛肉膏 | 氯苯 | 氯化鈉 | 硝酸銨 | 無機(jī)鹽(無碳) | 蒸餾水 |
Ⅰ號 | 10g | 5g | 5mg | 5g | 0g | 0g | 1L |
Ⅱ號 | 0g | 0g | 50mg | 5g | 3g | 適量 | 1L |
Ⅲ號 | 0g | 0g | 20mg~ 80mg | 5g | 3g | 適量 | 1L |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這7年中野兔種群的數(shù)量呈邏輯斯諦增長 | |
B. | 第4年開始,野兔種群數(shù)量開始下降 | |
C. | 該島嶼上野兔種群的K值約為第4年時野兔數(shù)量的兩倍 | |
D. | 圖中的數(shù)據(jù)可用標(biāo)志重捕法調(diào)查野兔的種群數(shù)量并計算后得出 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 耗巨資消滅14只入侵果蠅的目的是防止其瘋狂繁殖 | |
B. | 入侵的果蠅可能導(dǎo)致新西蘭的生物群落發(fā)生次生演替 | |
C. | 入侵的果蠅能增加新西蘭的物種多樣性和基因多樣性 | |
D. | 新西蘭維護(hù)其獨(dú)特的生態(tài)環(huán)境以保護(hù)生物多樣性的間接價值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 維生素D能促進(jìn)人和動物腸道對鈣的吸收 | |
B. | 哺乳動物的血液中必須含有一定量的鈣離子 | |
C. | 植物根細(xì)胞對土壤中鈣離子的吸收需要載體蛋白的協(xié)助 | |
D. | 提取綠葉中的色素時加入碳酸鈣有助于研磨的充分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無性生殖和交換 | B. | 無性生殖和減數(shù)分裂 | ||
C. | 有性生殖和交換 | D. | 有性生殖和減數(shù)分裂 |
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