液體培養(yǎng)基 | 蛋白胨 | 牛肉膏 | 氯苯 | 氯化鈉 | 硝酸銨 | 無機鹽(無碳) | 蒸餾水 |
Ⅰ號 | 10g | 5g | 5mg | 5g | 0g | 0g | 1L |
Ⅱ號 | 0g | 0g | 50mg | 5g | 3g | 適量 | 1L |
Ⅲ號 | 0g | 0g | 20mg~ 80mg | 5g | 3g | 適量 | 1L |
分析 (1)培養(yǎng)基為微生物提供生長、繁殖和積累代謝產(chǎn)物的營養(yǎng)物質(zhì).營養(yǎng)物質(zhì)歸納為碳源、氮源、生長因子、無機鹽和水.根據(jù)化學(xué)成分分為合成培養(yǎng)基、天然培養(yǎng)基等根據(jù)用途分選擇培養(yǎng)基、鑒別培養(yǎng)基.根據(jù)性質(zhì)分為液體、半固體和固體培養(yǎng)基.
(2)制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的步驟:計算、稱量、溶化、調(diào)整PH、滅菌、倒平板.
解答 解:(1)固體培養(yǎng)基需要添加凝固劑,常用的凝固劑是瓊脂.
(2)為了防止雜菌污染,配置培養(yǎng)基時,應(yīng)該先調(diào)節(jié)pH,然后滅菌.
(3)Ⅰ號培養(yǎng)基是為了獲得更多的菌株,屬于通用培養(yǎng)基,選擇的作用不是很強,因為在培養(yǎng)基中含有蛋白胨和牛肉膏;Ⅱ號培養(yǎng)基是為選擇出SP1菌株,屬于選擇培養(yǎng)基,因為碳源只能利用氯苯,不能利用氯苯的不能生存,Ⅱ號培養(yǎng)基成分中含氮物質(zhì)為硝酸銨,可以為SP1菌株提供氮源.培養(yǎng)基滅菌的常用方法是高壓蒸汽滅菌.
(4)SP1菌株是以氯苯為碳源,當(dāng)氯苯消耗盡時,菌株因缺少碳源而不能繼續(xù)生存,故氯苯含量越少,SP1菌株越早停止生長.
故答案為:
(1)瓊脂
(2)先調(diào)pH,后滅菌
(3)普通(或基礎(chǔ)) 選擇 硝酸銨 高壓蒸汽滅菌
(4)20 mg/L氯苯 氯苯最早被耗盡
點評 本題綜合微生物的培養(yǎng)及實驗設(shè)計和分析能力,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識與觀點,對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力;對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析、處理的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省揭陽市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于害蟲的抗藥性的有關(guān)敘述正確的是( )
A.害蟲的抗藥性產(chǎn)生是由于害蟲發(fā)生定向變異的結(jié)果
B.害蟲的抗藥性產(chǎn)生是由于農(nóng)藥使害蟲產(chǎn)生基因突變的結(jié)果
C.害蟲中有些個體本身就具有抗藥性
D.害蟲的抗藥性是害蟲為了適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果
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科目:高中生物 來源:2016年上海市徐匯區(qū)高考一模生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖中,A、B、C表示自然條件有差異、存在地理隔離的3個地區(qū). A地區(qū)物種甲某些個體遷移到B、C地區(qū),經(jīng)長期進化逐漸形成兩個新物種乙、丙.下列敘述正確的是( )
A.上述過程說明地理隔離是新物種形成的標(biāo)志
B.留居A地區(qū)甲種群的基因頻率不再發(fā)生改變
C.乙、丙兩個種群間不能進行基因交流,它們的基因庫存在較大差異
D.甲、乙兩個種群間存在生殖隔離,它們的基因庫組成完全不同
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)遞質(zhì) | B. | DNA | C. | 葡萄糖 | D. | 抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然界絕大多數(shù)種群的增長與甲相同 | |
B. | a點時乙種群的年齡組成為穩(wěn)定型 | |
C. | ab段乙種群的出生率大于死亡率 | |
D. | b點后乙種群數(shù)量一直保持穩(wěn)定不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制物質(zhì)進出細(xì)胞的功能 | B. | 將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開的功能 | ||
C. | 進行細(xì)胞間的信息交流的功能 | D. | 蛋白質(zhì)的生物合成功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 核糖、脫氧核糖、乳糖 | B. | 脫氧核糖、核糖、乳糖 | ||
C. | 核糖、葡萄糖、糖原 | D. | 脫氧核糖、葡萄糖、糖原 |
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