A. | 這7年中野兔種群的數(shù)量呈邏輯斯諦增長 | |
B. | 第4年開始,野兔種群數(shù)量開始下降 | |
C. | 該島嶼上野兔種群的K值約為第4年時野兔數(shù)量的兩倍 | |
D. | 圖中的數(shù)據(jù)可用標志重捕法調(diào)查野兔的種群數(shù)量并計算后得出 |
分析 根據(jù)表格分析,種群增長速率先增加后減小,說明種群數(shù)量先增加變快后增加變慢,故這7年中野兔種群的數(shù)量呈“S”型增長.據(jù)圖可知,在“S”型增長曲線中.$\frac{K}{2}$時種群增長的速率達到最大值,故該島嶼野兔種群的K值約為第4年時野兔數(shù)量的2倍.調(diào)查種群密度常用樣方法和標記重捕法,其中樣方法適用于調(diào)查植物和活動能力弱、活動范圍小的動物,而標記重捕法適用于調(diào)查活動能力強、活動范圍大的動物.
解答 解:A、從曲線分析可知,增長速率先增大后減小,該野兔種群呈“S”型增長,A正確;
B、只要是種群的增長速率大于0,種群數(shù)量就在增加,第4年種群數(shù)量還在增加,B錯誤;
C、在“S”型增長曲線中.$\frac{K}{2}$時種群增長的速率達到最大值,故該島嶼野兔種群的K值約為第4年時野兔數(shù)量的2倍,C正確;
D、查野兔種群數(shù)量宜采用標志重捕法,D正確.
故選:B.
點評 本題考查種群數(shù)量的增長方式,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省揭陽市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
韭菜體細胞的32條染色體具有8種各不相同的形態(tài),韭菜是( )
A.單倍體 B.二倍體 C.四倍體 D.八倍體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖原是動物細胞中的儲能物質(zhì),纖維素和淀粉是植物細胞中的儲能物質(zhì) | |
B. | 脂質(zhì)中的磷脂是構(gòu)成細胞膜的重要物質(zhì),所有細胞都含有磷脂 | |
C. | 原核細胞中既有DNA,也有RNA,其線粒體內(nèi)含有少量的DNA | |
D. | 腺嘌呤核苷(腺苷)是構(gòu)成ATP、RNA和DNA的基本組成之一 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)遞質(zhì) | B. | DNA | C. | 葡萄糖 | D. | 抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制物質(zhì)進出細胞的功能 | B. | 將細胞與外界環(huán)境分隔開的功能 | ||
C. | 進行細胞間的信息交流的功能 | D. | 蛋白質(zhì)的生物合成功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1 | B. | 2 | C. | 198 | D. | 199 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過敏反應(yīng)可能是由遺傳和外界環(huán)境兩方面因素引起的 | |
B. | 向有基因缺陷的細胞中導(dǎo)入健康的基因,有可能成為治愈某些過敏癥的方法 | |
C. | 抗體吸附在某些細胞的表面可與過敏源結(jié)合,對組織細胞有破壞作用 | |
D. | 人體過敏反應(yīng)中釋放的組織胺可引起毛細血管擴張等反應(yīng),這屬于體液調(diào)節(jié)的范疇 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 毫升河水中有9個大腸桿菌 | B. | 斑馬在草原上成群活動 | ||
C. | 稗草在稻田中隨機分布 | D. | 木棉樹在路旁每隔5米種植 |
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