2．酵母菌和大腸桿菌是自然界中常見的兩類單細胞生物，下列有關(guān)酵母菌和大腸桿菌說法中正確的是（　�。�
A．進行有氧呼吸釋放CO2的場所都是線粒體基質(zhì)
B．遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程都是同時進行的
C．徹底水解細胞內(nèi)的核酸都能獲得8種不同的產(chǎn)物
D．在適宜條件下都能以有絲分裂的方式進行增殖

分析 大腸桿菌是原核生物，酵母菌是真核生物，原核細胞與真核細胞相比，最大的區(qū)別是原核細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核（沒有核膜、核仁和染色體）；原核細胞只有核糖體一種細胞器，但原核生物含有細胞膜、細胞質(zhì)結(jié)構(gòu)，含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)．據(jù)此答題．

解答 解：A、大腸桿菌屬于原核生物，原核細胞中沒有線粒體，A錯誤；
B、真核細胞具有核膜，因此真核細胞中轉(zhuǎn)錄和翻譯不能同時進行，B錯誤；
C、酵母菌和大腸桿菌中均含有DNA和RNA兩種核酸，這兩種核酸徹底水解可以獲得磷酸、脫氧核糖、核糖和五種堿基，C正確；
D、有絲分裂是真核細胞的分裂方式，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，首先要求考生明確大腸桿菌和酵母菌所屬生物類別；其次要求考生識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能運用所學(xué)的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省梅州市高二上第一次月考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如果用32P、35S、15N標記噬菌體后，讓其侵染細菌，在產(chǎn)生的子代噬菌體組成結(jié)構(gòu)中，能夠找到的放射性元素為（ ）

A．可在外殼中找到35S、15N B．可在DNA中找到32P、15N

C．可在外殼中找到32P、15N D．可在DNA中找到32P、35S、15N

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．運用現(xiàn)代生物技術(shù)改良奶�；蛉馀？商岣呓�(jīng)濟產(chǎn)值，請回答下列問題：
（1）科學(xué)家構(gòu)建含人乳鐵蛋白（hLF）的基因表達載體，通過顯微注射技術(shù)將其導(dǎo)入受體細胞而獲得轉(zhuǎn)基因牛；構(gòu)建上述基因表達載體時用同一種限制酶切割目的基因和運載體的理由是用相同限制酶切割來源不同的DNA后，可產(chǎn)生相同的末端．
（2）日本科學(xué)家成功獲取兩頭體細胞克隆的牛犢．操作者從荷蘭奶牛體內(nèi)分離出乳腺細胞并進行細胞培養(yǎng)，培養(yǎng)液中加入血清、血漿的作用是提供天然營養(yǎng)物質(zhì)．而后取出乳腺細胞的細胞核并將其導(dǎo)入到去核的卵母細胞中以獲取重組細胞．若獲得的克隆牛與供體牛性狀不完全相同，從遺傳物質(zhì)的角度分析其原因最可能是卵母細胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)會對克隆動物的性狀產(chǎn)生影響．
（3）科學(xué)家在日本東京某養(yǎng)牛場還成功獲取了由分裂的胚胎培育而成的4對試管雙胞胎牛犢．獲取試管牛需要進行體外受精，受精前需對精子進行獲能處理，操作中可用激素對供體母牛進行超數(shù)排卵處理以增加排卵量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．研究人員某地下洞穴的水體中發(fā)現(xiàn)了一種數(shù)量少、眼睛退化的“盲魚”．下列有關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．盲魚眼睛的退化是黑暗誘導(dǎo)基因突變的結(jié)果
B．洞內(nèi)水體中溶解氧的增加將提高盲魚種群的K值
C．種群密度是限制盲魚種群增長的關(guān)鍵生態(tài)因素
D．“盲魚”之間的隨機交配一定會改變基因頻率

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省梅州市高二上第一次月考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙兩圖所示真核細胞內(nèi)兩種物質(zhì)的合成過程，下列敘述正確的是（ ）

A．甲、乙所示過程通過半保留方式進行，合成的產(chǎn)物是雙鏈核酸分子

B．甲所示過程在細胞核內(nèi)進行，乙在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行

C．DNA分子解旋時，甲所示過程不需要解旋酶，乙需要解旋酶

D．一個細胞周期中，甲所示過程在每個起點只起始一次，乙可起始多次

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于種群和群落的研究方法的分析，正確的是（　　）
A．單子葉植物、蚜蟲、跳蝻等生物的種群密度都不適合采用樣方法進行調(diào)查
B．經(jīng)過一次捕捉的動物更難被重補到，會導(dǎo)致標志重捕法計算出的結(jié)果偏小
C．對于螞蟻等趨糖性的昆蟲，可以使用糖水誘捕的方法來調(diào)查其種群密度
D．密閉培養(yǎng)瓶中活酵母菌的數(shù)量會呈“S”型增長，最終長期穩(wěn)定在K值附近

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．圖甲是一個基因型為AaBb的精原細胞在減數(shù)分裂過程中產(chǎn)生的兩個次級精母細胞，圖乙表示細胞分裂的不同時期每條染色體DNA含量變化曲線．下列說法正確的是（　�。�
A．圖甲中左圖細胞中a基因出現(xiàn)的原因可能是基因突變或基因重組
B．圖甲中右圖細胞染色體的異常行為發(fā)生在圖乙中CD段的某一時期
C．若圖乙表示有絲分裂過程，則同源染色體分離發(fā)生在BC段
D．若圖乙表示減數(shù)分裂過程，則BC段細胞中都含有同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．細胞自噬是細胞通過包裹細胞自身物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的自噬體與溶酶體等融合，從而降解細胞自身物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的過程，研究發(fā)現(xiàn)饑餓處理能刺激酵母菌自噬體的形成，自噬對于胚胎發(fā)育和細胞分化也發(fā)揮重要作用．下列敘述正確的是（　�。�
A．正常細胞中的溶酶體對細胞自身結(jié)構(gòu)無分解作用
B．溶酶體能合成多種水解酶
C．當(dāng)細胞養(yǎng)分不足時，細胞自噬作用會減弱
D．酵母菌基因組中含有與細胞自噬有關(guān)的DNA序列

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．請根據(jù)所學(xué)知識回答下列關(guān)于生命活動調(diào)節(jié)的問題．
（1）如圖1為影響血糖平衡調(diào)節(jié)的因素及相關(guān)激素發(fā)揮作用的過程，圖中字母表示物質(zhì)，數(shù)字代表結(jié)構(gòu)和過程，丙和丁代表不同細胞．請據(jù)圖回答下列問題：

①當(dāng)血糖濃度升高時，機體進行神經(jīng)調(diào)節(jié)涉及的反射弧是感受器甲→4→下丘腦→5→丙（用圖中漢字、數(shù)字及箭頭表示）．
②分析圖不可推測，圖中丙代表胰島B細胞，D代表胰高血糖素．
（2）如圖2表示人體神經(jīng)系統(tǒng)對排尿的控制，請據(jù)圖回答．
①體檢時，沒有尿意而在大腦控制下排出尿液不屬于（屬于或不屬于）反射．
②盡管神經(jīng)遞質(zhì)是小分子物質(zhì)，但仍通過胞吐方式釋放到突觸間隙，其意義是使神經(jīng)遞質(zhì)快速大量釋放，從而保證了興奮的快速傳遞．
（3）科學(xué)研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應(yīng)激）會使T細胞活性下降，對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監(jiān)控能力下降，還間接引起機體生成抗體的能力降低．如圖3表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖，請根據(jù)圖3回答：
①由圖可知，神經(jīng)系統(tǒng)可直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動，還可通過有關(guān)體液（或激素）調(diào)節(jié)（方式）間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動，以上兩種物質(zhì)作用完成后可能都要失去（填“失去”或“保持”）活性．
②精神因素使T細胞活性下降后，呈遞抗原信息的能力降低，且淋巴因子的分泌量減少，影響了細胞分裂和分化能力，使抗體生成量減少．
③若抗體結(jié)合到消化道上皮細胞，再接受同一抗原剌激后引起腹瀉嘔吐，這在免疫學(xué)上稱為過敏反應(yīng)，與抗體合成與分泌有關(guān)的具膜細胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體．

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