A、若X表示外界O2濃度,Y表示CO2釋放量,則a為有氧呼吸強(qiáng)度,b為無氧呼吸強(qiáng)度 |
B、若x表示生長素濃度,y表示生理作用.則a為對(duì)根的促進(jìn)作用,b為對(duì)莖的促進(jìn)作用 |
C、若x表示外界溫度,y表示耗氧量,則a為變溫動(dòng)物.b為恒溫動(dòng)物 |
D、若x表示進(jìn)食后血糖濃度,y表示激素含量,則a為胰島素,b為胰高血糖素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、方式①②的信息傳遞緩慢,方式③傳遞迅速 |
B、方式①②的信息傳遞都經(jīng)過血液循環(huán),存在反饋調(diào)節(jié) |
C、體溫調(diào)節(jié)可能涉及①②③三種傳遞方式 |
D、方式③的信息傳遞不通過體液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲、乙、丙組細(xì)胞中均有間期細(xì)胞 |
B、用適宜濃度的秋水仙素處理該植物一段時(shí)間后,丙組細(xì)胞數(shù)目將增加 |
C、丙組細(xì)胞的染色體數(shù)目是正常體細(xì)胞的兩倍 |
D、用DNA合成抑制劑處理后會(huì)導(dǎo)致甲組細(xì)胞數(shù)增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由于神經(jīng)遞質(zhì)難以發(fā)揮作用,不能引起肌肉收縮 |
B、由于抗體的增加,導(dǎo)致患者出現(xiàn)全身性過敏反應(yīng) |
C、由于抗體與受體的結(jié)合,使肌肉對(duì)神經(jīng)遞質(zhì)的反應(yīng)性提高 |
D、由于抗體的增加,使患者對(duì)病原體的反應(yīng)能力提高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、多次接種某種疫苗到人體可以使人體啟動(dòng)體液免疫和細(xì)胞免疫 |
B、多次接種某種疫苗目的是使機(jī)體產(chǎn)生更多的淋巴細(xì)胞克隆 |
C、機(jī)體的淋巴細(xì)胞處理過多少種抗原就會(huì)產(chǎn)生多少種抗體 |
D、將多次接種某種疫苗的動(dòng)物血清注射到人體屬于主動(dòng)免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上 |
B、孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“生物體性狀是由遺傳因子控制的” |
C、為了驗(yàn)證所作出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計(jì)并完成了測交實(shí)驗(yàn) |
D、孟德爾發(fā)現(xiàn)的兩大遺傳定律適用于自然界中所有的生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
黑暗時(shí)O2吸收量∕h | 5klx光照O2釋放量 | 20klx光照O2釋放量∕h | |
20℃ | 1.5mg | 2.5mg | 6mg |
10℃ | 0.5mg | 3.5mg | 5.5mg |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、含有致病基因不一定會(huì)患遺傳病,但遺傳病患者一定含有致病基因 |
B、同源染色體的形態(tài)大小不一定相同,但形狀大小相同的一定是同源染色體(不考慮變異) |
C、單倍體生物的體細(xì)胞中有可能含有可能含等位基因,但一個(gè)染色體組內(nèi)一定不含等位基因(不考慮變異) |
D、用15N標(biāo)記某精原細(xì)胞的全部DNA,放入14N的培養(yǎng)液中讓其完成減數(shù)分裂,則形成的4個(gè)精細(xì)胞中有一半是有放射性的 |
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