科研人員將一棵綠色植物放置于錐形瓶內(nèi)如圖1,錐形瓶瓶口則以插有二氧化碳感應(yīng)器的橡膠塞密封,感應(yīng)器外端與電腦相連,該研究員利用電腦顯示器觀察并記錄到錐形瓶內(nèi)二氧化碳濃度連續(xù)60分鐘的變化的結(jié)果如圖2,檢測期間植物有時照光(固定的光照強(qiáng)度),有時則處于完全黑暗中.試根據(jù)圖文材料回答:

(1)檢測之初,錐形瓶內(nèi)的二氧化碳濃度為
 
ppm,錐形瓶內(nèi)第60分鐘的氧氣濃度比測定之初的氧氣濃度
 
(選填“高”或“低”).
(2)檢測期間的最初10分鐘時段,此時段二氧化碳濃度下降的原因是
 

(3)檢測期間的第49分鐘時,植物
 
(選填“有”或“無”)照光,此刻葉肉細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是
 

(4)將該裝置再置于完全黑暗中20分鐘,經(jīng)測定二氧化碳濃度增加了600ppm,氧氣濃度減少了500ppm,在此時間段內(nèi)有氧呼吸與無氧呼吸分解的葡萄糖的摩爾比為
 
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:在黑暗的條件中,植物只進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,因此密閉容器內(nèi)的二氧化碳濃度會增加,植物在光照條件下會進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳,因此密閉容器內(nèi)二氧化碳含量會減少.根據(jù)瓶內(nèi)二氧化碳濃度的變化情況可知,在60min之前完全處于黑暗中,60min之后處于相同強(qiáng)度的光照下.
解答: 解:(1)分析題圖曲線可知,光照強(qiáng)度為0時是錐形瓶內(nèi)的CO2初始濃度,為1750ppm;錐形瓶內(nèi)第60分鐘的二氧化碳濃度比測定之初的二氧化碳濃度低,則第60分鐘的氧氣濃度比測定之初的氧氣濃度高.
(2)分析題圖曲線可知,最初10分鐘內(nèi)CO2濃度逐漸下降,這是因?yàn)榇硕螘r間內(nèi)光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,植物從錐形瓶內(nèi)吸收二氧化碳所致.
(3)檢測期間的第49分鐘時,因?yàn)殄F形瓶內(nèi)的二氧化碳濃度持續(xù)增加,所以植物只進(jìn)行呼吸作用,故植物沒有照光,能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是線粒體.
(4)根據(jù)有氧呼吸中1葡萄糖~6氧氣~6二氧化碳,氧氣濃度減少了500ppm,則有氧呼吸產(chǎn)生了二氧化碳500ppm,消耗了葡萄糖
500
6
ppm,根據(jù)無氧呼吸中1葡萄糖~2二氧化碳,二氧化碳濃度增加了600-500=100ppm,則無氧呼吸消耗了葡萄糖50ppm.因此有氧呼吸與無氧呼吸分解的葡萄糖的摩爾比為5:3.
故答案為:
(1)1750ppm       高
(2)光合作用對CO2的消耗率大于呼吸作用CO2的產(chǎn)生率
(3)無            線粒體
(4)5:3
點(diǎn)評:本題是知識點(diǎn)是通過實(shí)驗(yàn)探究光合作用的原料,光合作用與光的關(guān)系,光照強(qiáng)度對綠色植物光合作用速率的影響,主要考查學(xué)生的識圖能力并利用題圖信息解題的能力和對光合作用與呼吸作用具體過程的理解與綜合應(yīng)用的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬和鷹構(gòu)成的食物網(wǎng)如圖.某個時期,當(dāng)?shù)鼐用翊罅坎稓Ⅶ,?dǎo)致島上鼠種群暴發(fā),隨后由鼠疫桿菌引起的鼠疫通過跳蚤使人感染.回答問題:
(1)該食物網(wǎng)中有
 
條食物鏈,植物中的能量能通過
 
條食物鏈傳遞給鷹,鷹所處的營養(yǎng)級為
 
;兔與人的種間關(guān)系是
 
,鼠疫桿菌與人的種間關(guān)系是
 

(2)通常情況下,寄生在鼠身上的跳蚤對鼠種群數(shù)量的影響
 
(大于、小于、等于)鼬對鼠種群數(shù)量的影響,大量捕殺鼬會導(dǎo)致鼠種內(nèi)斗爭
 
(增強(qiáng)、不變、減弱).
(3)生長在該島上的蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)的
 
(生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者),其體內(nèi)貯存的能量
 
(能、不能)傳遞給植物.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖表示洋蔥表皮細(xì)胞在質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)中某階段的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,其中①-⑨代表細(xì)胞結(jié)構(gòu),a、b表示該部位液體的濃度.請據(jù)圖回答:
(1)構(gòu)成該植物細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有
 
,與低等植物葉肉細(xì)胞相比較,該細(xì)胞缺少的細(xì)胞器有
 
,④結(jié)構(gòu)的功能是
 

(2)與K進(jìn)入該細(xì)胞密切相關(guān)的細(xì)胞器有
 
,有氧呼吸過程中產(chǎn)生H2O的部位是
 

(3)如圖所示的洋蔥表皮細(xì)胞狀態(tài)存在以下三種可能:
A若a=b,滲透系統(tǒng)保持動態(tài)平衡,細(xì)胞的質(zhì)壁分離程度達(dá)到最大.
B若
 
,細(xì)胞液濃度降低,可觀察到細(xì)胞
 

C若
 
,細(xì)胞的吸水能力將會
 
,可觀察到細(xì)胞繼續(xù)質(zhì)壁分離.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于正常人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié),后者隨前者變化的情況與如圖走勢相符的是(橫軸代表前者,縱軸代表后者)( 。
A、飲水量--抗利尿激素
B、HIV濃度--T細(xì)胞數(shù)量
C、胰島素濃度--血糖濃度
D、促性腺激素濃度--性激素濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

強(qiáng)光照下光合作用速率呈飽和狀態(tài)的主要原因是( 。
A、CO2供應(yīng)受限制
B、強(qiáng)光直接抑制光反應(yīng)
C、C5的供給受限制
D、溫度太高,氣孔關(guān)閉

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體造血干細(xì)胞及其分化敘述,正確的是(  )
A、B淋巴細(xì)胞屬于高度特化的體細(xì)胞,不能再繼續(xù)分化
B、造血干細(xì)胞分化形成各種血細(xì)胞過程中,其全能性得到表現(xiàn)
C、通常情況下,T淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞中的RNA部分相同
D、正常情況下,致敏T細(xì)胞和漿細(xì)胞中的核DNA不完全相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一個細(xì)胞有絲分裂過程中染色體行為變化的不同情況.在整個細(xì)胞周期中,染色體行為的變化順序是( 。
A、①④⑤③②
B、②③①④⑤
C、①⑤④③②
D、⑤④③②①

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科目:高中生物 來源: 題型:

ADP、脫氧核苷酸、線粒體外膜共的化學(xué)元素是( 。
A、C、H、O
B、C、H、O、N、P
C、C、H、O、N、P、S
D、C、H、O、N

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科目:高中生物 來源: 題型:

疫苗對預(yù)防傳染病具有重要意義.請回答:
(1)用一定濃度的福爾馬林或其他化學(xué)試劑處理病毒,使之失去致病性,可以制成滅活疫苗,請解釋為什么不能用加熱殺死病毒的方式制備滅活疫苗?
 

(2)DNA疫苗是目前正在開發(fā)的最有潛力的疫苗之一.DNA疫苗注射后,能在接種者體內(nèi)表達(dá)出
 

(3)某人已接種過針對某病毒的疫苗,用簡單的圖示表示該病毒入侵后,此人體內(nèi)免疫系統(tǒng)發(fā)生體液免疫作用的主要過程.
(4)艾滋病是由HIV所引起的獲得性免疫缺陷綜合征,其英文縮寫是
 
.HIV是一種RNA病毒,能夠侵入和隱藏在人體
 
細(xì)胞內(nèi)部,并嵌入染色體,隨人體基因一起復(fù)制,因而難以研制出能有效抵抗HIV的疫苗.研究發(fā)現(xiàn),在少數(shù)情況下,感染HIV的人會許多年沒有明顯的癥狀,這一發(fā)現(xiàn)表明HIV雖然侵入了人體,但在相當(dāng)長的一段時間內(nèi)可能沒有復(fù)制,而是處于靜息狀態(tài),這提示我們可以從何處著手研究艾滋病的防治方法?
 

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