下圖表示洋蔥表皮細(xì)胞在質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)中某階段的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,其中①-⑨代表細(xì)胞結(jié)構(gòu),a、b表示該部位液體的濃度.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)構(gòu)成該植物細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有
 
,與低等植物葉肉細(xì)胞相比較,該細(xì)胞缺少的細(xì)胞器有
 
,④結(jié)構(gòu)的功能是
 

(2)與K進(jìn)入該細(xì)胞密切相關(guān)的細(xì)胞器有
 
,有氧呼吸過程中產(chǎn)生H2O的部位是
 

(3)如圖所示的洋蔥表皮細(xì)胞狀態(tài)存在以下三種可能:
A若a=b,滲透系統(tǒng)保持動(dòng)態(tài)平衡,細(xì)胞的質(zhì)壁分離程度達(dá)到最大.
B若
 
,細(xì)胞液濃度降低,可觀察到細(xì)胞
 

C若
 
,細(xì)胞的吸水能力將會(huì)
 
,可觀察到細(xì)胞繼續(xù)質(zhì)壁分離.
考點(diǎn):觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
專題:
分析:分析圖示,表示洋蔥表皮細(xì)胞在質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)中某階段的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,其中①表示細(xì)胞壁,②表示細(xì)胞膜,③表示高爾基體,④表示核仁,⑤表示核膜,⑥表示線粒體,⑦表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),⑧表示液泡,⑨表示核糖體,a表示細(xì)胞液濃度、b表示外界溶液濃度.
解答: 解:(1)構(gòu)成該植物細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有②細(xì)胞膜、③高爾基體、⑤核膜、⑥線粒體、⑦內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、⑧液泡,與低等植物葉肉細(xì)胞相比較,該細(xì)胞缺少的細(xì)胞器有葉綠體,④核仁的功能與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān).
(2)K進(jìn)入該細(xì)胞屬于主動(dòng)運(yùn)輸,需要載體蛋白和消耗能量,故與K進(jìn)入該細(xì)胞密切相關(guān)的細(xì)胞器有⑥線粒體和⑨核糖體,有氧呼吸的第三階段產(chǎn)生H2O,場(chǎng)所是⑥線粒體.
(3)若a>b,細(xì)胞液濃度降低,可觀察到細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原;若a<b,細(xì)胞的吸水能力將會(huì)增強(qiáng),可觀察到細(xì)胞繼續(xù)質(zhì)壁分離.
故答案為:
(1)②③⑤⑥⑦⑧葉綠體      與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)
(2)⑥⑨⑥
(3)a>b       質(zhì)壁分離復(fù)原      a<b      增強(qiáng)
點(diǎn)評(píng):本題考查觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn),意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項(xiàng)中,均不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是( 。
A、噬菌體和變形蟲
B、乙肝病毒和噬菌體
C、真菌和草履蟲
D、艾滋病病毒和乳酸菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

假設(shè)一個(gè)雙鏈均被32P標(biāo)記的噬菌體DNA由1000個(gè)堿基對(duì)組成,其中腺嘌呤占全部堿基的20%.用這個(gè)噬菌體侵染只含31P的大腸桿菌,共釋放出100個(gè)子代噬菌體.下列敘述正確的是(  )
A、該過程至少需要3×105個(gè)鳥嘌呤脫氧核苷酸
B、噬菌體增殖需要細(xì)菌提供模板、原料和DNA聚合酶等
C、含32P與只含31P的子代噬菌體的比例為1:49
D、若該DNA發(fā)生突變,則其控制的性狀即發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞的敘述正確的是(  )
A、溶酶體能合成多種水解酶并降解所吞噬的物質(zhì)
B、細(xì)胞分化的主要標(biāo)志首先是細(xì)胞內(nèi)開始合成新的特異性的蛋白質(zhì)
C、細(xì)胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低,細(xì)胞核體積減小
D、核糖核酸可在細(xì)胞間傳遞信息

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示四種不同的物質(zhì)在一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)外的相對(duì)濃度差異.其中通過圖乙所示的過程來維持細(xì)胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是( 。
A、K+
B、CO2
C、胰島素
D、Na+

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對(duì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述,正確的是( 。
A、探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的專一性作用時(shí),可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定
B、紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,葉綠素b在層析液中溶解度最低
C、若探究溫度對(duì)酶活性的影響,可選擇過氧化氫溶液作為底物
D、檢測(cè)試管中的梨汁是否有葡萄糖,可加入適量斐林試劑后,搖勻并觀察顏色變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下各項(xiàng)中不是生物膜流動(dòng)鑲嵌模型基本內(nèi)容的是( 。
A、磷脂雙分子層構(gòu)成了膜的基本支架
B、蛋白質(zhì)分子有的鑲嵌在磷脂雙分子層表面,有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中
C、磷脂雙分子層和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)
D、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)內(nèi)外是對(duì)稱的

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科目:高中生物 來源: 題型:

科研人員將一棵綠色植物放置于錐形瓶?jī)?nèi)如圖1,錐形瓶瓶口則以插有二氧化碳感應(yīng)器的橡膠塞密封,感應(yīng)器外端與電腦相連,該研究員利用電腦顯示器觀察并記錄到錐形瓶?jī)?nèi)二氧化碳濃度連續(xù)60分鐘的變化的結(jié)果如圖2,檢測(cè)期間植物有時(shí)照光(固定的光照強(qiáng)度),有時(shí)則處于完全黑暗中.試根據(jù)圖文材料回答:

(1)檢測(cè)之初,錐形瓶?jī)?nèi)的二氧化碳濃度為
 
ppm,錐形瓶?jī)?nèi)第60分鐘的氧氣濃度比測(cè)定之初的氧氣濃度
 
(選填“高”或“低”).
(2)檢測(cè)期間的最初10分鐘時(shí)段,此時(shí)段二氧化碳濃度下降的原因是
 

(3)檢測(cè)期間的第49分鐘時(shí),植物
 
(選填“有”或“無(wú)”)照光,此刻葉肉細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是
 

(4)將該裝置再置于完全黑暗中20分鐘,經(jīng)測(cè)定二氧化碳濃度增加了600ppm,氧氣濃度減少了500ppm,在此時(shí)間段內(nèi)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸分解的葡萄糖的摩爾比為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下屬于原核生物的是( 。
A、衣藻B、發(fā)菜
C、酵母菌D、菟絲子

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