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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、盡管植物激素的調(diào)節(jié)在植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中發(fā)揮重要的作用,但其也只是植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的一部分 |
B、赤霉素、細(xì)胞分裂素均通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞分裂而促進(jìn)植物生長(zhǎng) |
C、色氨酸經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長(zhǎng)素,故生長(zhǎng)素與雙縮脲試劑會(huì)發(fā)生紫色反應(yīng) |
D、橫放植物的莖背地生長(zhǎng)現(xiàn)象體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、用RNA水解酶處理端粒酶能得到核糖核苷酸 |
B、端粒酶與斐林試劑在水浴條件下共熱顯磚紅色 |
C、端粒酶的發(fā)現(xiàn)說(shuō)明逆轉(zhuǎn)錄酶不僅僅存在于某些病毒中 |
D、用雙縮脲試劑可以鑒定端粒酶中是否含有蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
光能 |
葉綠體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的突觸后膜所在的神經(jīng)元不能產(chǎn)生神經(jīng)遞質(zhì) |
B、神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后失活,有利于保持突觸后膜的靈敏性 |
C、刺激該反射弧的感受器或a點(diǎn),可使效應(yīng)器產(chǎn)生相同的反應(yīng) |
D、在a點(diǎn)施加一定強(qiáng)度的刺激,不能使b點(diǎn)產(chǎn)生興奮 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
3m-2n |
2 |
A、①②③④ | B、②③④ |
C、③④ | D、①②③ |
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