如圖為某人過馬路快走時的反射弧局部示意圖,下列說法錯誤的是(  )
A、d點對應(yīng)的突觸后膜所在的神經(jīng)元不能產(chǎn)生神經(jīng)遞質(zhì)
B、神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后失活,有利于保持突觸后膜的靈敏性
C、刺激該反射弧的感受器或a點,可使效應(yīng)器產(chǎn)生相同的反應(yīng)
D、在a點施加一定強度的刺激,不能使b點產(chǎn)生興奮
考點:突觸的結(jié)構(gòu),神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:反射弧通常由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器組成;神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的,則興奮沿著b→c→a→d→e的方向傳遞.
解答: 解:A、任何神經(jīng)元都能產(chǎn)生神經(jīng)遞質(zhì),包括突觸后膜所在的神經(jīng)元,突觸后膜是神經(jīng)元的樹突和胞體的膜,而神經(jīng)元還有軸突,其末梢形成的突觸前膜也能釋放神經(jīng)遞質(zhì),故A錯誤;
B、神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后被相應(yīng)的酶分解而失去活性,防止下一個神經(jīng)元持續(xù)興奮或者抑制,有利于保持突觸后膜的靈敏性,故B正確;
C、刺激該反射弧的感受器或任意一點,只要達到一定的刺激強度,可使效應(yīng)器產(chǎn)生相同的反應(yīng),故C正確;
D、由于興奮在神經(jīng)元之間單向傳遞,則在a點施加一定強度的刺激,不能使b點產(chǎn)生興奮,故D正確.
故選:A.
點評:本題考查興奮在神經(jīng)元之間傳遞的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生識圖能力和應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于脂質(zhì)的說法正確的是( 。
A、高爾基體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和液泡膜的主要成分都是脂質(zhì)
B、線粒體內(nèi)膜上脂質(zhì)的種類和數(shù)量都高于外膜
C、與核酸一樣,有些脂質(zhì)能攜帶遺傳信息
D、與蛋白質(zhì)一樣,脂質(zhì)是一切生物體不可缺少的組成成分

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示“神經(jīng)肽與細胞膜通透性關(guān)系”的實驗過程和部分結(jié)果.請據(jù)圖回答.

(l)實驗一的結(jié)果說明乙種動物胃細胞膜上具有與神經(jīng)肽結(jié)合的
 
,這種大分子物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是
 
;從實驗二的結(jié)果,可推測甲種動物卵母細胞的核中,沒有控制該物質(zhì)合成的
 
 

(2)在實驗三的四種物質(zhì) A、B、C、D和過程①、②、③、④中:(用圖中字母/標(biāo)號回答)能發(fā)生半保留復(fù)制的物質(zhì)是
 
;堿基組成與功能相同的物質(zhì)有
 
 
.有解旋發(fā)生的過程是
 
,會發(fā)生堿基序列-UAC-和-AUG-配對的過程是
 
.(用圖中字母/標(biāo)號回答)
(3)實驗四,若B注入到同樣的甲種動物卵母細胞的細胞質(zhì)中,加入神經(jīng)肽會引起細胞膜通透性改變嗎?
 
,試說明理由
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員用不同植物做了兩組關(guān)于植物光合作用和呼吸作用的實驗.
Ⅰ利用紫蘇進行了實驗,圖甲表示在一個密閉容器內(nèi)紫蘇植株一晝夜O2含量的變化,據(jù)圖分析:

(1)圖中B點后曲線上升的原因是光合作用過程中
 
階段增強,此時產(chǎn)生的
 
為CO2的還原提供條件,所產(chǎn)生的O2在細胞中的
 
被利用
(2)紫蘇植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點是
 
.(用圖中字母回答)
(3)該紫蘇植株經(jīng)過一晝夜后,是否積累了有機物?
 
(填“是”或“否”),理由是
 

Ⅱ圖乙表示將某綠藻細胞懸浮液放入密閉的容器中,在保持一定的pH值和溫度時,給予不同條件時細胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖.據(jù)圖回答問題:
(1)在圖乙中的丙處添加CO2時,分析短時間內(nèi)C5的變化為
 
,原因是
 

(2)若在圖乙中丁處給予適宜條件,使溶解氧的變化如圖中的b,預(yù)計1小時后,實際產(chǎn)生的氧氣量為
 
微摩爾.

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于正常人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述,正確的是(  )
A、體溫調(diào)節(jié)和水鹽平衡的調(diào)節(jié),都與下丘腦有關(guān)
B、當(dāng)人體缺水時,血漿的滲透壓會降低,從而產(chǎn)生渴覺
C、寒冷時,體內(nèi)甲狀腺激素分泌增加,促甲狀腺激素也隨之增加
D、血糖低于正常值時,肝糖原、肌糖原可以分解成葡萄糖入血

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科目:高中生物 來源: 題型:

在兩個相同密閉、透明玻璃室內(nèi)各放置一盆相似的甲、乙兩種植物幼苗,在充足的水分、光照和適宜的溫度等條件下,用紅外線測量儀定時測量玻璃內(nèi)的CO2含量,結(jié)果如下表(假設(shè)實驗期間光照、水分和溫度等條件恒定不變).下列有關(guān)分析,錯誤的是(  )
記錄時間(min) 0 5 10 20 25 30 35 35 40 45
甲種植物(mg/L) 150 113 83 50 48 48 48 48 48 48
乙種植物(mg/L) 150 110 75 30 18 8 8 8 8 8
A、在0~25min期間,甲和乙兩種植物光合作用強度都逐漸減少
B、在0~25min期間,CO2含量逐漸降低是有氧呼吸減弱的結(jié)果
C、在0~25min期間,影響光合作用強度的主要因素是CO2含量
D、上表數(shù)據(jù)說明,甲植物比乙植物先死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是高致病性禽流感病毒(H5N1)在人體細胞中的一些變化以及相關(guān)反應(yīng),下列有關(guān)敘述錯誤的是(  )
A、a是子代H5N1.b是抗體,抗體都是蛋白質(zhì)
B、H5N1與HIV都能進行逆轉(zhuǎn)錄
C、c的作用是進入靶細胞內(nèi),釋放淋巴因子使靶細胞裂解
D、合成H5N1蛋白質(zhì)的場所以及所需要的原料都是人體細胞提供的

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科目:高中生物 來源: 題型:

“達菲”(又名磷酸奧司他韋),是目前人們公認的抵抗甲型H1N1流感病毒的有效藥物之一.該藥能抑制流感病毒表面的一種蛋白質(zhì)--神經(jīng)胺酶的作用,從而使流感病毒不能從宿主細胞中釋放出來.下列判斷正確的是( 。
A、“達菲”能阻止甲型H1N1流感病毒在人體細胞間擴散
B、“達菲”能阻止甲型H1N1流感病毒在人體細胞內(nèi)的繁殖
C、“達菲”能使甲型H1N1流感病毒喪失對人體細胞的識別能力
D、“達菲”能使甲型H1N1流感病毒中控制神經(jīng)胺酶的基因發(fā)生突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項大。ɑ蚨嗌伲╉樞蚺帕胁环蟈>Y>Z的是(  )
選項 X Y Z
A 基因控制某一蛋白質(zhì)合成過程中,各種大分子的單體數(shù)量 DNA(基因) mRNA 蛋白質(zhì)
B 減數(shù)分過程中各階段細胞的核DNA分子數(shù) 初級精母細胞 次級精母細胞 精細胞
C 構(gòu)成森林生態(tài)系統(tǒng)各成分的個體數(shù)量 生產(chǎn)者 初級消費者 次級消費者
D 玉米(4n♀)×玉米(2n♂)→F1的各成分的染色體組數(shù) 胚乳 種皮
A、AB、BC、CD、D

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