圖甲表示在適宜的CO2條件下玉米光合作用速率與環(huán)境因素的關(guān)系,圖乙表示玉米在一晝夜內(nèi)對(duì)CO2的吸收和釋放情況.請(qǐng)回答:

(1)甲圖中,B點(diǎn)光合作用速率主要限制因子是
 
,據(jù)此原理提高冬季農(nóng)作物產(chǎn)量的具體措施是
 

(2)甲圖中,若A點(diǎn)突然停止光照,葉綠體中C3的含量將
 
(增加或減少).
(3)乙圖中,7點(diǎn)時(shí)玉米細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有
 
.玉米在
 
時(shí)有機(jī)物的積累總量最多,在
 
時(shí)呼吸速率等于光合速率.
(4)當(dāng)乙圖中S1、S2、S3三者的關(guān)系為
 
(數(shù)學(xué)表達(dá)式)時(shí),該玉米才能正常生長(zhǎng).
(5)玉米在洪澇期間會(huì)發(fā)生爛根現(xiàn)象,原因是
 
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖表示在不同溫度條件下,光照強(qiáng)度與光合作用速率的關(guān)系;乙圖表示一晝夜內(nèi)對(duì)CO2的吸收和釋放情況.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)甲圖中,B點(diǎn)時(shí),光照強(qiáng)度相同,三條曲線表示不同的溫度下光合作用速率不同,所以光合作用速率主要限制因子是溫度.據(jù)此原理提高冬季農(nóng)作物產(chǎn)量的具體措施是采用溫室栽培或大棚生產(chǎn),以便適當(dāng)提高溫度.
(2)甲圖中,若A點(diǎn)突然停止光照,光反應(yīng)停止,暗反應(yīng)所需的[H]和ATP減少,導(dǎo)致葉綠體中C3的含量增加.
(3)乙圖中,7點(diǎn)和17點(diǎn)時(shí)呼吸速率等于光合速率,所以CO2的釋放量為0.7點(diǎn)時(shí)玉米細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程有呼吸速率和光合速率,所以能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體、線粒體.由于17點(diǎn)之后呼吸速率大于光合速率,所以玉米在17時(shí)有機(jī)物的積累總量最多.
(4)當(dāng)植物細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物有積累時(shí),玉米才能正常生長(zhǎng),所以S1>S2+S3
(5)玉米在洪澇期間,其根部會(huì)浸泡在水中,所以因缺氧而進(jìn)行無(wú)氧呼吸,產(chǎn)生酒精.酒精有毒害作用,導(dǎo)致?tīng)根現(xiàn)象.
故答案為:
(1)溫度      采用溫室栽培或大棚生產(chǎn)(或適當(dāng)提高溫度)         
(2)增加
(3)葉綠體、線粒體    17     7、17
(4)S1>S2+S3               
(5)根細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精有毒害作用
點(diǎn)評(píng):本題考查影響光合作用速率的環(huán)境因素的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力,包括運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)與調(diào)查、假說(shuō)演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一透析袋(其膜為半透膜)中裝有物質(zhì)M和分解它的酶,此袋放在盛有蒸餾水的容器中.第二天檢查時(shí),在蒸餾水中發(fā)現(xiàn)有物質(zhì)X,根據(jù)這一觀察,下列哪項(xiàng)是正確的( 。
①酶分解了物質(zhì)X  
②M被分解  
③X是物質(zhì)M的組成成分  
④X能透過(guò)透析袋.
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

若如圖中的各部分徹底水解,得到產(chǎn)物種類最多的是(  )
A、①B、②C、③D、④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示“神經(jīng)肽與細(xì)胞膜通透性關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和部分結(jié)果.請(qǐng)據(jù)圖回答.

(l)實(shí)驗(yàn)一的結(jié)果說(shuō)明乙種動(dòng)物胃細(xì)胞膜上具有與神經(jīng)肽結(jié)合的
 
,這種大分子物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是
 
;從實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果,可推測(cè)甲種動(dòng)物卵母細(xì)胞的核中,沒(méi)有控制該物質(zhì)合成的
 
 

(2)在實(shí)驗(yàn)三的四種物質(zhì) A、B、C、D和過(guò)程①、②、③、④中:(用圖中字母/標(biāo)號(hào)回答)能發(fā)生半保留復(fù)制的物質(zhì)是
 
;堿基組成與功能相同的物質(zhì)有
 
 
.有解旋發(fā)生的過(guò)程是
 
,會(huì)發(fā)生堿基序列-UAC-和-AUG-配對(duì)的過(guò)程是
 
.(用圖中字母/標(biāo)號(hào)回答)
(3)實(shí)驗(yàn)四,若B注入到同樣的甲種動(dòng)物卵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中,加入神經(jīng)肽會(huì)引起細(xì)胞膜通透性改變嗎?
 
,試說(shuō)明理由
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)研究報(bào)道,美國(guó)科學(xué)家已經(jīng)在實(shí)驗(yàn)室中成功培育出膀胱,并順利移植到患者體內(nèi).培育過(guò)程如圖1所示,圖2是在恒定容積(不更換培養(yǎng)液)情況下細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程對(duì)各指標(biāo)的測(cè)定結(jié)果.請(qǐng)分析回答問(wèn)題:

(1)a過(guò)程的培養(yǎng)相當(dāng)于
 
(原代/傳代)培養(yǎng),其培養(yǎng)液與植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)種類和數(shù)量均嚴(yán)格配制的情況下,前者通常還需要加入
 
等天然營(yíng)養(yǎng)成分.
(2)圖2細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中5-7天活細(xì)胞數(shù)目
 
,直接原因可能是
 
.而乳酸的濃度在前4天積累是由于活細(xì)胞數(shù)目增多,培養(yǎng)液中的
 
降低,部分細(xì)胞進(jìn)行
 
. 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)放置在
 
中培養(yǎng),維持了培養(yǎng)液的pH值相對(duì)穩(wěn)定.
(3)b過(guò)程由數(shù)萬(wàn)個(gè)細(xì)胞繁殖到15億個(gè)細(xì)胞是
 
的結(jié)果,由這些細(xì)胞經(jīng)過(guò)
 
形成肌肉和膀胱上皮.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究人員用不同植物做了兩組關(guān)于植物光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn).
Ⅰ利用紫蘇進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),圖甲表示在一個(gè)密閉容器內(nèi)紫蘇植株一晝夜O2含量的變化,據(jù)圖分析:

(1)圖中B點(diǎn)后曲線上升的原因是光合作用過(guò)程中
 
階段增強(qiáng),此時(shí)產(chǎn)生的
 
為CO2的還原提供條件,所產(chǎn)生的O2在細(xì)胞中的
 
被利用
(2)紫蘇植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點(diǎn)是
 
.(用圖中字母回答)
(3)該紫蘇植株經(jīng)過(guò)一晝夜后,是否積累了有機(jī)物?
 
(填“是”或“否”),理由是
 

Ⅱ圖乙表示將某綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉的容器中,在保持一定的pH值和溫度時(shí),給予不同條件時(shí)細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖.據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)在圖乙中的丙處添加CO2時(shí),分析短時(shí)間內(nèi)C5的變化為
 
,原因是
 

(2)若在圖乙中丁處給予適宜條件,使溶解氧的變化如圖中的b,預(yù)計(jì)1小時(shí)后,實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量為
 
微摩爾.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于正常人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是(  )
A、體溫調(diào)節(jié)和水鹽平衡的調(diào)節(jié),都與下丘腦有關(guān)
B、當(dāng)人體缺水時(shí),血漿的滲透壓會(huì)降低,從而產(chǎn)生渴覺(jué)
C、寒冷時(shí),體內(nèi)甲狀腺激素分泌增加,促甲狀腺激素也隨之增加
D、血糖低于正常值時(shí),肝糖原、肌糖原可以分解成葡萄糖入血

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是高致病性禽流感病毒(H5N1)在人體細(xì)胞中的一些變化以及相關(guān)反應(yīng),下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、a是子代H5N1.b是抗體,抗體都是蛋白質(zhì)
B、H5N1與HIV都能進(jìn)行逆轉(zhuǎn)錄
C、c的作用是進(jìn)入靶細(xì)胞內(nèi),釋放淋巴因子使靶細(xì)胞裂解
D、合成H5N1蛋白質(zhì)的場(chǎng)所以及所需要的原料都是人體細(xì)胞提供的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)生物進(jìn)化和物種形成的描述,正確的是( 。
A、是否形成新物種是生物進(jìn)化的標(biāo)志
B、生殖隔離一旦形成就標(biāo)志著新物種的產(chǎn)生
C、環(huán)境條件保持穩(wěn)定,種群的基因頻率不會(huì)發(fā)生變化
D、共同進(jìn)化僅指生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的不斷進(jìn)化和發(fā)展

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