19．蠑螈受精卵橫縊實(shí)驗(yàn)、傘藻核移植實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明（　�。�
A．細(xì)胞分裂與細(xì)胞核有關(guān)B．傘帽的形成與細(xì)胞核有關(guān)
C．傘帽的形成與細(xì)胞質(zhì)有關(guān)D．細(xì)胞核控制著細(xì)胞的遺傳與代謝

分析 細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．

解答 解：A、蠑螈受精卵橫縊實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，細(xì)胞核是控制細(xì)胞分裂和分化的中心，即細(xì)胞分裂與細(xì)胞核有關(guān)，A正確；
BC、傘帽的形狀與細(xì)胞核有關(guān)，而與細(xì)胞質(zhì)無(wú)關(guān)，B正確，C錯(cuò)誤；
D、這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)最終說(shuō)明細(xì)胞核控制著細(xì)胞的遺傳和代謝，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞核的功能，對(duì)于細(xì)胞核的功能學(xué)生比較熟練，根據(jù)具體案例分析細(xì)胞核的具體功能是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．Ⅰ、牽�；ǖ幕ㄉ苫騌和r控制，葉的形態(tài)由基因H和h控制．如表是3組不同親本的雜交及結(jié)果，請(qǐng)分析回答：
雜交組合親本的表現(xiàn)型后代的表現(xiàn)型及數(shù)目
紅色闊葉紅色窄葉白色闊葉白色窄葉
①白色闊葉×紅色窄葉40303970
②紅色窄葉×紅色窄葉04300140
③白色闊葉×紅色窄葉413000
（1）根據(jù)第①或③組合可判斷闊葉對(duì)窄葉最可能為顯性；根據(jù)第②或③組合可判斷花色中紅色為顯性．
（2）雜交組合中親本的基因型分別是①rrHH×Rrhh、②Rrhh×Rrhh．
（3）雜交組合①產(chǎn)生的紅色闊葉與白色闊葉再雜交，得到白色窄葉的概率是$\frac{1}{8}$．
Ⅱ、某野生型牽牛花的花色由兩對(duì)基因共同決定（兩對(duì)基因遵循自由組合定律）：A和a，B和b．這兩對(duì)基因在決定牽�；ǖ念伾珪r(shí)其表現(xiàn)型與基因型的關(guān)系如表：
花色表現(xiàn)型紫色紅色白色
基因型ABAbb或aaB沒有A和B基因
請(qǐng)回答下列問題：
（1）若一株紫色牽牛花和一株白色牽�；s交后，子代紫色：紅色：白色=1：2：1，則兩株親本牽�；ǖ幕蛐头謩e為AaBb、aabb．
（2）兩株純合紅色牽�；ㄗ鲇H本異花授粉，得到子代F1為紫花，之后讓F1自花授粉，F(xiàn)2代的表現(xiàn)型及比例是紫色：紅色：白色=9：6：1．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．2010年5月20日，《科學(xué)》雜志上宣告世界上首例人造生命--人造細(xì)胞誕生，并將其命名為“辛西婭”（意為“人造兒”）．是地球上第一個(gè)由人類制造的能夠自我復(fù)制的新物種．其基本思路是：人工合成DNA分子，并用膜將其與其他成分包裹后，放在一定培養(yǎng)基中培養(yǎng)．下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．辛西婭一定含有C、H、O、N、P、S等6種元素
B．辛西婭至少含有水、無(wú)機(jī)鹽、糖類、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、核酸等6種化合物
C．辛西婭的誕生說(shuō)明DNA能夠直接控制生命活動(dòng)
D．膜的作用是將辛西婭構(gòu)成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的系統(tǒng)，維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖是哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞在不同濃度的葡萄糖溶液中，紅細(xì)胞的體積（V）與初始體積（V0）之比的變化曲線．下列相關(guān)分析正確的是
（　　）
A．該細(xì)胞細(xì)胞液的濃度約與90mmol•L-1葡萄糖溶液相當(dāng)
B．在濃度為250mmol•L-1的葡萄糖溶液中細(xì)胞開始吸收葡萄糖
C．在哺乳動(dòng)物體內(nèi)，葡萄糖進(jìn)入該細(xì)胞中需要消耗呼吸作用產(chǎn)生的能量
D．與在濃度為150mmol•L-1的葡萄糖溶液中的細(xì)胞相比，在濃度為250mmol•L-1的葡萄糖溶液中的細(xì)胞失水量大，吸水能力強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖1是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖2為某生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展模式圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中甲代表的生物成分是生產(chǎn)者，A代表的生理過程主要是光合作用，B 代表的生理過程是細(xì)胞呼吸，造成溫室效應(yīng)的主要原因是化石燃料的燃燒；
（2）圖2中農(nóng)作物所積累的有機(jī)物中能量的去向有流向下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)、自身呼吸消耗、被分解者分解．從生態(tài)系統(tǒng)的主要功能分析，該生態(tài)農(nóng)業(yè)較好地實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)利用和能量的多級(jí)利用．
（3）如果要提高該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中生物種群間的相互關(guān)系，應(yīng)科學(xué)增加農(nóng)田中的生物種類；
（4）圖2中屬于圖1中丙代表的生物有食用菌、蚯蚓．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題（括號(hào)中填序號(hào)或字母，橫線上填文字）：
（1）若圖（一）中合成7的氨基酸用3H標(biāo)記，則3H依次經(jīng)過的細(xì)胞器是3、1、4（用圖中序號(hào)表示）．該過程中膜面積增大的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[6]細(xì)胞膜，膜面積減小的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[1]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，膜面積基本不變的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[4]高爾基體．
（2）圖（二）中[c]核糖體是圖（一）中3表示的細(xì)胞器的放大圖；圖（二）的a～h中控制物質(zhì)進(jìn)出的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[h]細(xì)胞膜，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性．
（3）若圖（一）是漿細(xì)胞（能產(chǎn)生抗體），與其他沒有分泌功能的細(xì)胞相比較，漿細(xì)胞的a～h中數(shù)目一定較多的細(xì)胞器是[f]高爾基體（除3以外）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于細(xì)胞有絲分裂的敘述正確的是（　�。�
A．分裂間期有DNA和中心體的倍增，在間期的核糖體上會(huì)合成與DNA復(fù)制有關(guān)的酶
B．分裂間期DNA含量和染色體組數(shù)都加倍，在間期，線粒體為蛋白質(zhì)的合成提供能量
C．紡錘體形成于分裂前期，消失于分裂后期，在末期，高爾基體為細(xì)胞壁形成合成多糖
D．觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)，低倍鏡下看不到細(xì)胞時(shí)可換用高倍鏡觀察

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)生物進(jìn)化與物種形成的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．自然選擇可以定向改變種群的基因頻率
B．突變和基因重組為生物進(jìn)化提供了原材料
C．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)就是基因頻率的定向改變
D．地理隔離使不同物種生物種群間不能進(jìn)行基因交流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于人體主要內(nèi)分泌腺所分泌激素與功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．下丘腦分泌的促激素釋放激素影響內(nèi)分泌系統(tǒng)的功能
B．甲狀腺激素可以提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性
C．垂體分泌的促甲狀腺激素可促進(jìn)甲狀腺的生長(zhǎng)發(fā)育
D．性激素可促進(jìn)性器官的生成

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