A. | 自然選擇可以定向改變種群的基因頻率 | |
B. | 突變和基因重組為生物進(jìn)化提供了原材料 | |
C. | 生物進(jìn)化的實質(zhì)就是基因頻率的定向改變 | |
D. | 地理隔離使不同物種生物種群間不能進(jìn)行基因交流 |
分析 生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群的基因頻率的改變,自然選擇使種群的基因頻率定向改變,突變和基因重組的不定向為生物進(jìn)化提供原材料,生殖隔離的產(chǎn)生是新物種的形成的標(biāo)志,地理隔離使同種生物不同種群間不能進(jìn)行基因交流.
解答 解:A、自然選擇可以定向改變種群的基因頻率,決定生物的進(jìn)化方向,A正確;
B、突變和基因重組的不定向為生物進(jìn)化提供原材料,B正確;
C、種群基因頻率的改變是生物進(jìn)化的實質(zhì),是生物進(jìn)化的標(biāo)志,C正確;
D、不同物種生物種群間不能進(jìn)行基因交流是因為存在生殖隔離,D錯誤;
故選:D.
點評 本題考查生物進(jìn)化與物種形成的相關(guān)知識.意在考查考生理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含有染色體和蛋白質(zhì) | B. | 能獨立完成各項生命活動 | ||
C. | 含有細(xì)胞膜和核糖體 | D. | 能合成糖原并以糖類作為能源物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂與細(xì)胞核有關(guān) | B. | 傘帽的形成與細(xì)胞核有關(guān) | ||
C. | 傘帽的形成與細(xì)胞質(zhì)有關(guān) | D. | 細(xì)胞核控制著細(xì)胞的遺傳與代謝 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④⑤ | B. | ①②③⑤⑦ | C. | ②③⑤⑥⑦ | D. | ③④⑥⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用32P標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌,在新形成的噬菌體中能檢測到32P | |
B. | 給小麥提供14CO2,則14C轉(zhuǎn)移的大致途徑是14CO2→14C3→(14CH2O) | |
C. | 給水稻提供14CO2,則其根細(xì)胞在缺氧狀態(tài)下有可能出現(xiàn)14C2H5OH | |
D. | 給豚鼠的胰島B細(xì)胞注射3H-甲硫氨酸,則只有附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中能檢測得到放射性,而游離的核糖體檢測不到 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 維持細(xì)胞內(nèi)的酸堿平衡 | |
B. | 細(xì)胞內(nèi)某些復(fù)雜化合物的重要組成部分 | |
C. | 大多以離子形式存在 | |
D. | 生物體進(jìn)行正常生命活動的必要條件之一 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{16}$ | D. | $\frac{1}{32}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體的呼吸中樞在腦干 | |
B. | 當(dāng)人體缺水時,血漿的滲透壓會降低,從而產(chǎn)生渴覺 | |
C. | 寒冷時,體內(nèi)甲狀腺激素分泌增加,促甲狀腺激素也隨之增加 | |
D. | 當(dāng)人口渴時,抗利尿激素分泌減少 |
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