如圖為渤海生態(tài)系統(tǒng)簡(jiǎn)化食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖示生態(tài)系統(tǒng)中處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物類(lèi)群有
 
．圖示中未包括生態(tài)系統(tǒng)的
 
和
 
成分．
（2）若游泳運(yùn)動(dòng)食性魚(yú)類(lèi)的食物
1
2
來(lái)自浮游動(dòng)物食性魚(yú)類(lèi)，
1
4
來(lái)自是蟹類(lèi)，
1
4
來(lái)自底棲動(dòng)物食性魚(yú)類(lèi)，則游泳運(yùn)動(dòng)食性魚(yú)類(lèi)的能量每增加100KJ．浮游植物提供的能量至少為
 
KJ．
（3）圖中相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息，影響著他們之間的捕食行為，這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是
 
．
（4）近些年，由于人們的過(guò)度捕撈和環(huán)境污染，導(dǎo)致海洋生態(tài)系統(tǒng)的
 
穩(wěn)定性減弱，海洋生態(tài)環(huán)境急劇惡化．為此，請(qǐng)你提出針對(duì)性的保護(hù)措施
 
．
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的功能
專(zhuān)題：
分析：在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，有生物部分和非生物部分，而生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者，生產(chǎn)者和消費(fèi)者構(gòu)成食物鏈和食物網(wǎng)，是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)；生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的．能量是從固定在生產(chǎn)者體內(nèi)的太陽(yáng)能開(kāi)始．能量流動(dòng)的特點(diǎn)是：?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)，逐級(jí)遞減．一般地說(shuō)，再輸入到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量中，只有10%～20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)．提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施：在草原上適當(dāng)栽種防護(hù)林，可以有效地防止風(fēng)沙的侵蝕，提高草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性（如圖）．再比如避免對(duì)森林過(guò)量砍伐，控制污染物的排放，等等，都是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的有效措施
解答： 解：（1）第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物類(lèi)群是直接捕食生產(chǎn)者的生物．由圖可知，浮游動(dòng)物和較小型的底棲動(dòng)物是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)．食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物網(wǎng)中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物成分．
（2）根據(jù)上圖食物網(wǎng)中有三條食物鏈，游泳動(dòng)物食性魚(yú)類(lèi)是最高消費(fèi)者，按照20%的能量流動(dòng)效率計(jì)算，游泳動(dòng)物食性魚(yú)類(lèi)的能量每增加100千焦，若游泳動(dòng)物食性魚(yú)類(lèi)的食物1∕2來(lái)自浮游動(dòng)物食性魚(yú)類(lèi)，根據(jù)食物鏈浮游植物→浮游動(dòng)物→浮游動(dòng)物食性魚(yú)類(lèi)→游泳動(dòng)物食性魚(yú)類(lèi)，（100×1/2）÷20%÷20%÷20%=6250千焦，若1∕4來(lái)自蝦蟹類(lèi)，根據(jù)食物鏈浮游植物→較小型的底棲動(dòng)物→蝦蟹類(lèi)→游泳動(dòng)物食性魚(yú)類(lèi)，（100×1/4）÷20%÷20%÷20%=3125千焦，若1∕4來(lái)自底棲動(dòng)物食性魚(yú)類(lèi)，根據(jù)食物鏈浮游植物→較小型的底棲動(dòng)物→底棲動(dòng)物食性魚(yú)類(lèi)→游泳動(dòng)物食性魚(yú)，（100×1/4）÷20%÷20%÷20%=3125千焦，游泳動(dòng)物食性魚(yú)類(lèi)位于第四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，因此最少消耗浮游植物6250千焦+3125千焦+3125千焦=12500千焦．
（3）圖中相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息，影響著他們之間的捕食行為，這說(shuō)明信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．（4）人們的過(guò)度捕撈和環(huán)境污染，導(dǎo)致海洋生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性遭到破壞，海洋生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性降低．唯有有計(jì)劃的捕撈成魚(yú)（實(shí)行禁漁區(qū)和禁漁期）和防治環(huán)境污染，可以減緩這種現(xiàn)象．
故答案為：
（1）浮游動(dòng)物和較小型的底棲動(dòng)物  分解者   非生物成分
（2）12500
（3）調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
（4）抵抗力    有計(jì)劃的捕撈成魚(yú)（實(shí)行禁漁區(qū)和禁漁期）和防治環(huán)境污染
點(diǎn)評(píng)：本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的相關(guān)內(nèi)容．意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

使用紫色洋蔥進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)，取材部位正確的是（　�。�
A、取紫色鱗片葉，提取葉綠體色素
B、取根尖，觀(guān)察細(xì)胞的有絲分裂
C、取鱗片葉外表皮，觀(guān)察細(xì)胞的減數(shù)分裂
D、取鱗片葉內(nèi)表皮，觀(guān)察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)中，可能導(dǎo)致尿糖產(chǎn)生的因素有（　　）
①腎小管病變，葡萄糖的重吸收能力下降　  
②一次性大量進(jìn)食糖類(lèi)
③病毒感染并破壞胰島B細(xì)胞     
④胰島A細(xì)胞分泌旺盛，胰高血糖素含量過(guò)量
⑤肥胖引發(fā)肌肉組織減少．
A、①②③④⑤B、①②③⑤
C、①③④⑤D、①②④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某小麥種群中，T（抗銹病）對(duì)t（易感染）為顯性，在自然情況下該小麥種群可以自由交配，據(jù)統(tǒng)計(jì)TT為20%，Tt為60%，tt為20%，該小麥種群突然大面積感染銹病，致使易感染小麥在開(kāi)花之前全部死亡．則該小麥在感染銹病之前與之后基因T的頻率分別是（　�。�
A、50%和40%
B、50%和62.5%
C、62.5%和50%
D、50%和80%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，構(gòu)成蛋白質(zhì)的多肽鏈有鏈狀和環(huán)狀之分，則下列敘述正確的是（　�。�
A、人鐮刀型細(xì)胞貧血癥是通過(guò)蛋白質(zhì)間接表現(xiàn)，苯丙酮尿癥是通過(guò)蛋白質(zhì)直接表現(xiàn)
B、蛋白質(zhì)合成只需要作為模板的mRNA和作為氨基酸運(yùn)載工具的tRNA
C、病毒自身蛋白質(zhì)合成需在活細(xì)胞中進(jìn)行，病毒自身提供原料，宿主提供能量
D、某蛋白質(zhì)由M個(gè)氨基酸組成，含有N條多肽鏈，但不能確定該蛋白質(zhì)內(nèi)的肽鍵數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人乳頭病毒（HPV）是一種DNA病毒，可誘發(fā)人體細(xì)胞癌變，目前，科技人員正千方百計(jì)地研究HPV疫苗，以有效預(yù)防某些類(lèi)型的癌癥．以下是兩種研發(fā)疫苗的思路：

（1）人體細(xì)胞感染HPV發(fā)生癌變后．由于細(xì)胞的
 
發(fā)生改變，因此可以通過(guò)顯微鏡觀(guān)察將其與正常細(xì)胞區(qū)分開(kāi)來(lái)．
（2）獲取HPV的抗原基因后．在對(duì)其進(jìn)行人工擴(kuò)拉時(shí)，肯定需要
 
酶
（3）圖解中的①過(guò)程包括兩個(gè)步驟，依次是
 
和
 

（4）HPV抗原基因在人體細(xì)的和轉(zhuǎn)基因細(xì)菌中的表達(dá)過(guò)程是相同的，都可以圖解表示：
 

（5）初次受HPV抗原刺激后，人體內(nèi)增殖的免疫細(xì)胞有
 
．清除上述方法Ⅰ產(chǎn)生的HPV抗原，需要依靠
 
免疫．
（6）通過(guò)上述方法Ⅰ和方法Ⅱ接種疫苗后，人體血糖中特異性抗體嘗試的變化趨勢(shì)分別最可能是圖2中的
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

黑藻（圖乙）是一種比較常見(jiàn)的水生植物，常作為生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的材料．圖丙表示植物細(xì)胞與外界環(huán)境間、葉綠體與線(xiàn)粒體間的氣體交換，圖丁襲示光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答；
（1）如圖甲所示，可用單位時(shí)間內(nèi)黑藻放出的氣泡數(shù)量表示
 
（填“總光合強(qiáng)度”或“凈光合強(qiáng)度”）．如果適當(dāng)縮短光源與實(shí)驗(yàn)裝置的距離，則單位時(shí)間內(nèi)黑藻放出的氣泡數(shù)量
 
．
（2）若黑藻的葉肉細(xì)胞處于丙圖狀態(tài)，則此時(shí)光照強(qiáng)度
 
（大于、等于、小于）圖丁中B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度．已知光合作用中水在類(lèi)囊體腔中被分解，02在類(lèi)囊體薄膜內(nèi)表面形成，則分子02生成后進(jìn)入相鄰細(xì)胞的線(xiàn)粒體中被利用，需穿過(guò)
 
層生物膜．
（3）圖丁中如果其他條件不變，C02濃度增大，B點(diǎn)向
 
移動(dòng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【生物一生物技術(shù)實(shí)踐】
為驗(yàn)證某種中藥牙膏是否像其廣告宣傳的一樣具有較強(qiáng)的抑菌功效，某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)（符合無(wú)菌操作要求）．請(qǐng)分析下述驗(yàn)過(guò)程并回答下列問(wèn)題
①用無(wú)菌水漱口，向漱口液中加入適量的該中藥牙膏；
②配制牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基；
③將上述樣品接種到培養(yǎng)基上，在適宜條件下進(jìn)行培養(yǎng)；
④一段時(shí)間后，對(duì)培養(yǎng)結(jié)果進(jìn)行觀(guān)察并進(jìn)行菌落計(jì)數(shù)
（1）制備牛肉青蛋白胨固體培養(yǎng)基的一般步驟是：計(jì)算、稱(chēng)量、溶化、滅菌、
 
；培養(yǎng)基在分裝前往往要進(jìn)
 

（2）本實(shí)驗(yàn)樣品接種時(shí)最好采用
 
法．培養(yǎng)一段時(shí)間后，培養(yǎng)基表面長(zhǎng)出菌落，每一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)菌落來(lái)源于樣品中的
 
．
（3 ）食品安全檢測(cè)時(shí)通常采用大腸桿菌作為致病微生物的指示菌，為測(cè)定哪些菌屬于大腸桿菌．可選用
 
培養(yǎng)基對(duì)菌落進(jìn)行鑒定，大腸桿菌的菌落在該培養(yǎng)基上呈現(xiàn)黑色
（4）本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的一個(gè)明顯錯(cuò)誤是
 
，請(qǐng)加以改正
 

（5）證明所用培養(yǎng)某已經(jīng)徹底滅菌的方法是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下述措施符合可持續(xù)發(fā)展的是（　�。�
A、將濕地開(kāi)墾成為農(nóng)田
B、自然保護(hù)區(qū)內(nèi)任意引入外來(lái)物種
C、利用生物防治減少農(nóng)藥使用量
D、為保護(hù)海洋生態(tài)系統(tǒng)物種多樣性，應(yīng)完全禁止捕撈海洋魚(yú)類(lèi)

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