9.回答下列有關(guān)泡菜制作的問題:
(1)制作泡菜時(shí),所用鹽水需煮沸,其目的是殺滅雜菌.為了縮短制作時(shí)間,有人還會(huì)在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液,加入陳泡菜液的目的是增加乳酸菌數(shù)量.
(2)泡菜制作過程中,乳酸發(fā)酵過程即為乳酸菌進(jìn)行無氧呼吸的過程.該過程發(fā)生在乳酸菌細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中.
(3)泡菜制作過程中影響亞硝酸鹽含量的因素有溫度、腌制時(shí)間和食鹽用量等.
(4)從開始制作到泡菜品質(zhì)最佳這段時(shí)間內(nèi),泡菜液逐漸變酸,這段時(shí)間內(nèi)泡菜壇中乳酸菌和其他雜菌的消長規(guī)律是乳酸菌數(shù)量增多,雜菌數(shù)量減少,原因是乳酸菌比雜菌更為耐酸.
(5)亞硝酸鹽的測定原理是:在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后,與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料.

分析 1、菌種:制作泡菜所用微生物是乳酸菌.
2、實(shí)驗(yàn)原理:
(1)乳酸菌在無氧條件下,將糖分解為乳酸.
(2)利用乳酸菌制作泡菜的過程中會(huì)引起亞硝酸鹽的含量的變化.
溫度過高,食鹽用量不足10%、腌制時(shí)間過短,容易造成細(xì)菌大量繁殖,亞硝酸鹽含量增加.一般在腌制10天后,亞硝酸鹽的含量開始下降.
(3)測定亞硝酸鹽含量的原理:在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后,與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料,與已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)顯色液目測比較,估算泡菜中亞硝酸鹽含量.
3、泡菜的制作:
①將新鮮蔬菜預(yù)先處理成條狀或片狀.
②泡菜鹽水按清水和鹽為4:1質(zhì)量比配制煮沸冷卻備用.
③預(yù)處理的新鮮蔬菜裝至半壇時(shí)放入蒜瓣、生姜、香辛料等佐料,并繼續(xù)裝至八成滿.
④倒入配制好的鹽水,使鹽水浸沒全部菜料.
⑤蓋上泡菜壇蓋子,并用水密封發(fā)酵,發(fā)酵時(shí)間受到溫度影響.

解答 解:(1)制作泡菜時(shí),所用鹽水需煮沸,其目的是殺滅雜菌.在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液的目的是增加乳酸菌數(shù)量.
(2)泡菜制作過程中,乳酸發(fā)酵過程即為乳酸菌的無氧呼吸過程,該過程的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(3)泡菜制作過程中影響亞硝酸鹽含量的因素有溫度、腌制時(shí)間和食鹽用量等.
(4)從開始制作到泡菜品質(zhì)最佳這段時(shí)間內(nèi),泡菜液逐漸變酸,由于乳酸菌比雜菌更為耐酸,因此這段時(shí)間內(nèi)泡菜壇中乳酸菌數(shù)量增多,雜菌數(shù)量減少.
(5)亞硝酸鹽的測定原理是:在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后,與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料.
故答案為:
(1)殺滅雜菌  增加乳酸菌數(shù)量
(2)無氧呼吸  細(xì)胞質(zhì)
(3)溫度  腌制時(shí)間  食鹽用量
(4)乳酸菌數(shù)量增多,雜菌數(shù)量減少  乳酸菌比雜菌更為耐酸
(5)鹽酸酸化      玫瑰紅

點(diǎn)評 本題考查泡菜的制作,要求考生識記參與泡菜制作的微生物及其代謝類型,掌握泡菜制作的原理及條件,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題,屬于考綱識記層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.植物葉片氣孔的開放程度對其光合作用強(qiáng)度有較大的影響.為了探究影響氣孔開閉的因素,研究人員先后進(jìn)行了如下相關(guān)研究.請分析回答相關(guān)問題:
I.利用相同的蠶豆葉片,按如圖1四個(gè)裝置圖進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn):

4小時(shí)后,取4組蠶豆葉片,撕取下表皮制作臨時(shí)裝片,顯微觀察每組葉片的氣孔開閉情況,結(jié)果記錄如表:
氣孔開閉情況
組別
完全開放(%)半開放(%)關(guān)閉(%)
甲組40.042.018.0
乙組1.011.088.0
丙組21.042.037.0
丁組15.023.060.0
(1)該預(yù)實(shí)驗(yàn)的目的是探究K+(或Na+)、光照、pH等因素對氣孔開閉的影響.
(2)請根據(jù)上表數(shù)據(jù),在答題卡的坐標(biāo)圖中用柱形圖表示Na+和K+對氣孔開閉影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
(3)為進(jìn)一步探究Na+和Ca2+對豌豆葉片氣孔開放的復(fù)合影響,請補(bǔ)充設(shè)計(jì)思路.
①在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,再取三個(gè)燒杯編號,分別加入pH為7的100ml CaCl2溶液、NaCl和CaCl2混合溶液和蒸餾水.
②取相同的蠶豆葉片,分別置于上述三個(gè)燒杯中.
③將燒杯置于適宜光照條件下照射4h.
④從上述三組葉片上撕取下表皮若干,制作臨時(shí)裝片,觀察、記錄并統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
Ⅱ.研究人員進(jìn)一步研究了不同土壤含水量條件下番茄葉片的氣孔導(dǎo)度(氣孔開放程度)和胞間CO2濃度.結(jié)果如圖2.
(1)隨著土壤含水量降低,氣孔導(dǎo)度降低,胞間O02并未因光合作用消耗而降低,反而逐漸升高,對此有兩種不同觀點(diǎn):觀點(diǎn)一認(rèn)為光合產(chǎn)物的輸出變慢,導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)光合產(chǎn)物積累,阻礙了CO2吸收利用;觀點(diǎn)二認(rèn)為水分虧缺導(dǎo)致葉綠體片層結(jié)構(gòu)破壞,從而直接影響光合作用的光反應(yīng),而且不能恢復(fù).
(2)為驗(yàn)證上述觀點(diǎn),將培養(yǎng)在土壤低(填“高”或“低”)含水量條件下的番茄幼苗分為兩組,實(shí)驗(yàn)組番茄幼苗進(jìn)行正常供水處理,對照組保持原有狀態(tài).若實(shí)驗(yàn)組番茄幼苗光合速率不能恢復(fù),則觀點(diǎn)二成立.
Ⅲ.研究發(fā)現(xiàn),植物的氣孔一般長約7-30μm,寬約1一6μm,空氣中的懸浮顆粒物大小為1一90μm不等.據(jù)此分析,霧霾天氣對植物的光合作用的影響是霧霾中的顆粒物可導(dǎo)致部分氣孔被堵塞,影響二氧化碳的吸收,使光合速率減慢.

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20.下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述,正確的是( 。
A.培養(yǎng)保留接觸抑制的細(xì)胞在培養(yǎng)瓶壁上可形成多層細(xì)胞
B.傳代培養(yǎng)過程上多數(shù)細(xì)胞的細(xì)胞核型會(huì)發(fā)生改變
C.二倍體細(xì)胞的培養(yǎng)次數(shù)通常是無限的
D.骨髓瘤細(xì)胞可進(jìn)行傳代培養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.科學(xué)家通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得了含有人生長激素基因的奶牛,如果要加速轉(zhuǎn)基因奶牛的繁育,可以對此轉(zhuǎn)基因奶牛進(jìn)行克。ㄈ鐖D所示),請結(jié)合圖示回答下列問題:

(1)在進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)之前,要對動(dòng)物組織用胰蛋白酶進(jìn)行處理分散成單個(gè)細(xì)胞.在對培養(yǎng)過程中通常還要在培養(yǎng)液中添加適量的抗生素以防止培養(yǎng)過程中污染.
(2)用于核移植的供體細(xì)胞一般都選用傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞,形成重組細(xì)胞時(shí)應(yīng)選用減數(shù)第二次分裂中(MⅡ中)期的卵母細(xì)胞.
(3)通過以上過程獲得奶牛屬于無性生殖,其乳汁中會(huì)產(chǎn)生人的生長激素,這樣的動(dòng)物被稱為乳腺生物反應(yīng)器.
(4)圖示培養(yǎng)出犢牛的過程被稱為細(xì)胞工程中的核移植技術(shù),轉(zhuǎn)基因奶牛的克隆成功,說明了動(dòng)物體細(xì)胞細(xì)胞核(細(xì)胞核)具有全能性.

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4.下列敘述不正確的是( 。
A.胚胎發(fā)育的早期有一段時(shí)間是在透明帶內(nèi)進(jìn)行的
B.內(nèi)細(xì)胞團(tuán)將發(fā)育成胎盤和胎膜
C.哺乳動(dòng)物早期胚胎在一定時(shí)間內(nèi)不與母體子宮建立組織上的聯(lián)系
D.早期胚胎發(fā)育到一定階段才可取出向受體移植

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14.海帶細(xì)胞中碘的含量是其生活的海水中碘含量的30倍,這說明海帶細(xì)胞吸收碘的方式為(  )
A.主動(dòng)運(yùn)輸B.自由擴(kuò)散C.內(nèi)吞作用D.滲透作用

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1.下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述,正確的是( 。
A.HIV能破壞人體體液免疫過程,但在人體內(nèi)環(huán)境中不能增殖
B.內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)和細(xì)胞代謝的場所
C.激素在體液的運(yùn)輸下到達(dá)各組織細(xì)胞內(nèi)并發(fā)揮調(diào)節(jié)作用
D.內(nèi)環(huán)境的滲透壓下降會(huì)刺激下丘腦分泌抗利尿激素增加

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18.通過顯微技術(shù)破壞根尖分生區(qū)細(xì)胞中的高爾基體.培養(yǎng)幾天后,再觀察該根尖細(xì)胞,預(yù)測會(huì)有什么結(jié)果( 。
A.細(xì)胞正常分裂B.產(chǎn)生多核細(xì)胞C.不能形成紡錘體D.著絲點(diǎn)不能分裂

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19.20世紀(jì)60年代,科學(xué)家從一種水母體內(nèi)找到了一種能在藍(lán)色光的照射下發(fā)綠色熒光的結(jié)構(gòu)蛋白--綠色熒光蛋白,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.該綠色熒光蛋白中一定含有C、H、O、N四種元素
B.由于綠色熒光蛋白具有肽鍵,所以可用雙縮脲試劑鑒定
C.氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序以及多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)決定了綠色熒光蛋白的功能
D.綠色熒光蛋白可作為“蛋白質(zhì)探針”用于檢測基因在染色體上的位置

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同步練習(xí)冊答案