達(dá)爾文曾發(fā)現(xiàn)一種蘭花具有細(xì)長的花矩，花矩頂端貯存的花蜜可為傳花粉昆蟲提供食物，他推斷一定有一種具有細(xì)長口器的昆蟲可以從花矩中吸到花蜜．大約50年后，果然發(fā)現(xiàn)了這樣的昆蟲，這一事實(shí)表明（　�。�
A、該花是獨(dú)立進(jìn)化的
B、該花矩在進(jìn)化上沒有意義
C、任何物種都不是獨(dú)立進(jìn)化的
D、該昆蟲的細(xì)長口器是獨(dú)立進(jìn)化的
考點(diǎn)：生物進(jìn)化與生物多樣性的形成
專題：
分析：共同進(jìn)化是指在生物與生物之間的相互選擇和生物與無機(jī)環(huán)境之間的相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展；
解答： 解：A、該花與傳花粉昆蟲是共同進(jìn)化的，A錯誤；
B、該花矩是共同進(jìn)化的結(jié)果，B錯誤；
C、任何物種都是與生物或無機(jī)環(huán)境共同進(jìn)化的，C正確；
D、該昆蟲的細(xì)長口器是共同進(jìn)化的結(jié)果，D錯誤．
故選：C．
點(diǎn)評：重在對共同進(jìn)化概念的理解，共同進(jìn)化指不同物種之間或生物與無機(jī)環(huán)境之間，在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

植物的根是合成激素的主要器官，又是植株生長發(fā)育的基礎(chǔ)．請回答相關(guān)問題：

（1）當(dāng)研究水稻胚芽鞘的向光生長時，發(fā)現(xiàn)生長素分布不均也能引起根的背光生長現(xiàn)象，現(xiàn)已測得圖1中A、B、C、D四處生長素濃度，請?jiān)趫D2坐標(biāo)曲線上標(biāo)出A、B、C、D對應(yīng)的位點(diǎn)．
 

（2）莖的向光性生長現(xiàn)象能否體現(xiàn)生長素的雙重性作用？
 
，試舉一生長素作用雙重性的實(shí)例：
 
．
（3）主要由根尖產(chǎn)生并且與生長素和赤霉素等有協(xié)同作用的激素是
 
．干旱會導(dǎo)致植物體內(nèi)生長素、
 
等明顯減少，脫落酸和
 
大量增加，從而抑制細(xì)胞的分裂和生長，促進(jìn)葉片等器官
 
過程．
（4）生長素的運(yùn)輸方式為
 
．有同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“植物根尖產(chǎn)生的生長素在幼根處進(jìn)行極性運(yùn)輸”（如圖3），請?jiān)趫D4中繪圖表示實(shí)驗(yàn)組結(jié)果并標(biāo)注說明．
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

氣孔是植物葉表皮組織上的小孔如右下圖，由兩個保衛(wèi)細(xì)胞圍繞而成，為氣體出入葉片的門戶．研究表明，保衛(wèi)細(xì)胞吸水，氣孔就開啟；保衛(wèi)細(xì)胞失水，氣孔就關(guān)閉．為驗(yàn)證這一結(jié)論，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)．請完成該實(shí)驗(yàn)．

材料：蠶豆植株、O．3g/mL蔗糖溶液、清水、光學(xué)顯微鏡、玻片、吸水紙、吸管等
（1）步驟：①把蠶豆植株暴露在空氣中光照一段時間后，取蠶豆葉下表皮制作臨時裝片，在顯微鏡下觀察，此時氣孔
 
（開放/關(guān)閉）；
②向裝片滴加
 
，一段時間后，在顯微鏡下觀察到氣孔開放；
③再向裝片滴加
 
，一段時間后，在顯微鏡下觀察到氣孔關(guān)閉．
（2）本實(shí)驗(yàn)用的對照方法是
 
，利用的原理是
 
．本實(shí)驗(yàn)還證明了細(xì)胞膜具有
 
結(jié)構(gòu)特征和
 
功能特性．
（3）從圖示中可知保衛(wèi)細(xì)胞與表皮細(xì)胞的最大區(qū)別是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)物種的敘述，錯誤的是（　　）
A、同一物種的生物具有相似的形態(tài)和生理特征
B、不同物種的生物之間一定存在生殖隔離
C、相同物種的不同生物之間不存在地理隔離
D、新物種形成可導(dǎo)致生物多樣性增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

將完全相同的兩個植物細(xì)胞分別放置在甲、乙溶液中，對細(xì)胞失水量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后繪制出如下曲線．下列敘述錯誤的是（　　）
A、甲溶液比乙溶液濃度高導(dǎo)致植物細(xì)胞失水較快
B、植物細(xì)胞在乙溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離和自動復(fù)原
C、若乙溶液的濃度稍增大，則曲線中b點(diǎn)可能左移
D、放入甲、乙溶液的細(xì)胞質(zhì)壁分離后放入清水均有可能復(fù)原

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物多樣性價(jià)值的實(shí)例中，屬于間接價(jià)值的是（　�。�
A、大自然中許多生物多姿多彩，具有觀賞價(jià)值
B、對人體有害的病原體存在尚不清楚的價(jià)值
C、有些生物的特殊功能對科學(xué)研究具有啟發(fā)作用
D、森林具有調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、保持水土的功能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

小麥種子萌發(fā)成幼苗的過程中細(xì)胞內(nèi)不會發(fā)生（　�。�
A、基因的選擇性表達(dá)
B、基因的自由組合
C、DNA分子的復(fù)制
D、姐妹染色單體分開

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

從噬菌體中提取出DNA片段進(jìn)行化學(xué)分析，發(fā)現(xiàn)腺嘌呤與胸腺嘧啶之和占全部堿基數(shù)的52%，又知該DNA的一條鏈所含的堿基中22%是鳥嘌呤，問另一條鏈中鳥嘌呤占DNA總堿基數(shù)的比例是多少（　�。�
A、24%B、26%
C、13%D、17%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、若致病基因在Y染色體上，發(fā)病男孩的祖父、外祖父一定發(fā)病
B、胚芽鞘+單側(cè)光→向光彎曲生長的實(shí)驗(yàn)，說明了生長素的橫向運(yùn)輸
C、生長素促進(jìn)器官生長，脫落酸促進(jìn)器官脫落，正在生長的植株中也有脫落酸
D、通過改造T4溶菌酶的基因提高耐熱性屬于基因工程技術(shù)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案