下列有關(guān)生物多樣性價(jià)值的實(shí)例中，屬于間接價(jià)值的是（　�。�
A、大自然中許多生物多姿多彩，具有觀賞價(jià)值
B、對(duì)人體有害的病原體存在尚不清楚的價(jià)值
C、有些生物的特殊功能對(duì)科學(xué)研究具有啟發(fā)作用
D、森林具有調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、保持水土的功能
考點(diǎn)：生物多樣性保護(hù)的意義和措施
專題：
分析：物多樣性的直接價(jià)值是指對(duì)人類有食用、藥用和工業(yè)原料等實(shí)用意義的，以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的價(jià)值．生物多樣性的間接價(jià)值是指對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起到重要調(diào)節(jié)作用的價(jià)值，如森林和草地對(duì)水土的保持作用，濕地在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面的作用．潛在價(jià)值是指目前尚未發(fā)現(xiàn)的使用價(jià)值．
解答： 解：A、大自然中許多生物多姿多彩，具有觀賞價(jià)值，屬于直接價(jià)值，A錯(cuò)誤；
B、對(duì)人體有害的病原體存在尚不清楚的價(jià)值，屬于潛在價(jià)值，B錯(cuò)誤；
C、有些生物的特殊功能對(duì)科學(xué)研究具有啟發(fā)作用，屬于直接價(jià)值，C錯(cuò)誤；
D、森林具有調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、保持水土的功能，屬于間接價(jià)值，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生物多樣性的間接價(jià)值，屬識(shí)記內(nèi)容，相對(duì)簡(jiǎn)單，要求學(xué)生正確區(qū)分概念即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

用單側(cè)光照射水稻的根和莖，結(jié)果如圖甲所示．請(qǐng)回答：

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，莖具有
 
生長(zhǎng)的特性．請(qǐng)將圖乙中的點(diǎn)用圖甲中對(duì)應(yīng)的A、B、C、D分別標(biāo)出．
（2）已知單側(cè)光和重力對(duì)根部生長(zhǎng)素的分布的影響相反．某興趣小組欲用水稻幼苗作為材料進(jìn)一步探究單側(cè)光和重力對(duì)根部生長(zhǎng)素分布影響程度的大小，供選實(shí)驗(yàn)裝置如圖丙、丁所示：
①不適合本實(shí)驗(yàn)的裝置是
 
，理由是
 
．
②請(qǐng)根據(jù)選擇的裝置預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
a．如果
 
，說明單側(cè)光和重力對(duì)根部生長(zhǎng)素分布的影響力相同；
b．如果
 
，說明單側(cè)光對(duì)根部生長(zhǎng)素分布的影響力小于重力； c．如果
 
，說明單側(cè)光對(duì)根部生長(zhǎng)素分布的影響力大于重力．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)利用燕麥胚芽鞘、一側(cè)開孔的硬紙盒、薄云母片和光源等設(shè)計(jì)了如下三組實(shí)驗(yàn)．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)敘述正確的是（　�。�
A、胚芽鞘感受單側(cè)光刺激的部位在B段
B、實(shí)驗(yàn)甲裝置內(nèi)胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)
C、實(shí)驗(yàn)乙裝置內(nèi)胚芽鞘直立生長(zhǎng)
D、分析3組實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說明生長(zhǎng)素進(jìn)行橫向運(yùn)輸部位

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的過程．下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、①中可以直接合成大量的血漿蛋白
B、肝臟中①的葡萄糖濃度一定高于③
C、淋巴細(xì)胞與吞噬細(xì)胞均可與②直接進(jìn)行物質(zhì)交換
D、③和細(xì)胞內(nèi)液之間通過毛細(xì)血管壁進(jìn)行物質(zhì)交換

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科目：高中生物 來源： 題型：

達(dá)爾文曾發(fā)現(xiàn)一種蘭花具有細(xì)長(zhǎng)的花矩，花矩頂端貯存的花蜜可為傳花粉昆蟲提供食物，他推斷一定有一種具有細(xì)長(zhǎng)口器的昆蟲可以從花矩中吸到花蜜．大約50年后，果然發(fā)現(xiàn)了這樣的昆蟲，這一事實(shí)表明（　　）
A、該花是獨(dú)立進(jìn)化的
B、該花矩在進(jìn)化上沒有意義
C、任何物種都不是獨(dú)立進(jìn)化的
D、該昆蟲的細(xì)長(zhǎng)口器是獨(dú)立進(jìn)化的

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科目：高中生物 來源： 題型：

水稻是我省的重要農(nóng)作物．下列有關(guān)水稻田的敘述，正確的是（　�。�
A、調(diào)查水稻田中某種害蟲卵的密度應(yīng)用標(biāo)志重捕法
B、因?yàn)槿郝渚哂蟹謱蝇F(xiàn)象，所以種植水稻時(shí)要合理密植
C、棄耕后的水稻田上進(jìn)行的演替是次生演替
D、人們進(jìn)行除草、治蟲等活動(dòng)的目的是為了提高能量傳遞效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列據(jù)圖所作的推測(cè)，正確的是（　�。�
A、甲圖中如果橫坐標(biāo)表示氧氣濃度，則縱坐標(biāo)能表示人成熟紅細(xì)胞中鉀離子的吸收量
B、乙圖如果表示人體細(xì)胞中主要元素的含量，則②表示碳元素
C、丙圖表示某家庭單基因遺傳病的遺傳系譜圖，如5號(hào)女兒患病，那么3、4號(hào)異卵雙生兄弟基因型都為AA的概率為
1
9
D、丁圖中a+b段和b+c段都能代表一個(gè)細(xì)胞周期，因?yàn)闀r(shí)間相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)．下列關(guān)于生物多樣性的說法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、保護(hù)生物多樣性就是在物種和生態(tài)系統(tǒng)兩個(gè)層次上采取保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施
B、建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施
C、模擬蒼蠅后翅平衡棒原理，研制出的新型導(dǎo)航儀是利用生物多樣性的直接價(jià)值
D、引進(jìn)物種不慎或?qū)σM(jìn)物種管理、監(jiān)測(cè)不到位可能破壞生物多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素生理作用的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、生長(zhǎng)素濃度越低對(duì)植物生長(zhǎng)促進(jìn)作用越明顯
B、摘除頂芽可以解除生長(zhǎng)素對(duì)側(cè)芽的抑制
C、生長(zhǎng)素與其他植物激素共同作用調(diào)節(jié)植物的生長(zhǎng)
D、生長(zhǎng)素通過影響細(xì)胞內(nèi)的代謝活動(dòng)調(diào)節(jié)植物生長(zhǎng)

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