6．已知豌豆豆莢綠色對黃色為顯性，在豌豆的雜交試驗(yàn)中，讓結(jié)黃豆莢的品種甲做母本，接受結(jié)綠豆莢的品種乙的花粉，問品種甲上結(jié)的豆莢應(yīng)是（　　）
A．黃色B．綠色C．有白有黃D．無法確定

分析 分析題意可知，豌豆成熟豆莢綠色對黃色是顯性，因此用A、a這對等位基因表示，則黃色豆莢aa作為母本，綠豆莢A_為母本，進(jìn)行雜交．

解答 解：由于豆莢是由雌蕊的子房壁發(fā)育而來，即豆莢屬于母本的體細(xì)胞．根據(jù)題意可知，黃色豆莢aa作為母本，因此品種甲上結(jié)的豆莢應(yīng)是全部為黃色．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查了基因分離定律的有關(guān)知識，要求考生能夠識記基因分離定律的使用范圍；明確種皮和果皮都屬于母本的體細(xì)胞，因此性狀與母本相同．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．請根據(jù)免疫基本原理回答下列問題．
（1）能正確表示病毒或病菌侵入機(jī)體后，引起血液中抗體濃度變化的是（①表示第一次感染，②表示第二次感染）C
（2）根據(jù)病毒入侵機(jī)體后引起血液中抗體濃度變化的規(guī)律，為提高人體對病毒的免疫能力，應(yīng)采取的措施是向人體注射A
A、滅活抗原  B、抗體   C、抗生素  D、抗病毒藥物
（3）B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞依靠細(xì)胞膜表面的受體識別抗原．
（4）機(jī)體合成的數(shù)百萬種抗體對抗原的特異性識別，是由于抗體分子結(jié)構(gòu)中的氨基酸序列不同．
（5）能將入侵的病毒分解，并使病毒的蛋白質(zhì)分子出現(xiàn)在細(xì)胞膜上的是巨噬細(xì)胞細(xì)胞；釋放細(xì)胞毒素的是活性T細(xì)胞細(xì)胞；能產(chǎn)生分泌抗體的是漿細(xì)胞細(xì)胞．
（6）機(jī)體免疫系統(tǒng)誤將自身的某些細(xì)胞成分當(dāng)作“異己”時，便會導(dǎo)致自身免疫疾病，這類疾病常見的如D
A、乙肝   B、流感   C、艾滋病   D、紅斑狼瘡．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．在蔗糖溶液中，能夠發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞是（　�。�
A．人的口腔上皮細(xì)胞B．蛙的紅細(xì)胞
C．洋蔥的根尖分生區(qū)細(xì)胞D．洋蔥的鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．圖中的圖甲和圖乙分別為青蛙和海星發(fā)育過程中的原腸胚時期模式圖，下列分析不正確的是（　�。�
A．海星原腸胚己分化成三個胚層
B．蛙原腸胚形成過程中動物極細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時間比植物極細(xì)胞的短
C．海星原腸胚所含的有機(jī)物總量比受精卵的多
D．蛙原腸胚的發(fā)育變化是基因表達(dá)的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．在對泡菜中亞硝酸鹽進(jìn)行檢測時，所用的方法、有關(guān)試劑及顏色分別是（　　）
a．紙層析法  b．比色法   c．顯微鏡觀察法  d．斐林試劑  e．雙縮脲試劑
f．對氨基苯磺酸和H-1-萘基乙二胺鹽酸鹽  g．磚紅色  h．藍(lán)色  i．玫瑰紅色．
A．a  d  iB．b  e  gC．b  f  iD．b  f  g

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．關(guān)于動物內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，錯誤的是（　　）
A．運(yùn)動后Na+、K+排出體外較多，但機(jī)體的內(nèi)環(huán)境仍維持相對穩(wěn)定狀態(tài)
B．H2CO3/NaHCO3是維持細(xì)胞外液pH穩(wěn)定的緩沖物質(zhì)
C．細(xì)胞內(nèi)、外的Na+、K+分布不平衡狀態(tài)是通過消耗能量來維持的
D．血漿滲透壓與蛋白質(zhì)含量有關(guān)，與無機(jī)離子含量無關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下面為植物組織培養(yǎng)過程的流程圖解，以下相關(guān)敘述不正確的（　�。�
A．植物葉片形成幼苗體現(xiàn)了植物細(xì)胞全能性
B．a、b、c、d、e 步驟中不涉及減數(shù)分裂
C．最后形成的所有幼苗的遺傳物質(zhì)相同
D．愈傷組織細(xì)胞不能進(jìn)行滲透吸水

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．某地大力發(fā)展農(nóng)家樂，構(gòu)建旅游與生態(tài)并舉的生態(tài)農(nóng)業(yè)．池塘養(yǎng)魚垂釣，水稻長勢喜人，農(nóng)民正忙著進(jìn)行除草、治蟲、施肥等生產(chǎn)活動．根據(jù)生態(tài)學(xué)的原理，分析回答下列問題：
（1）從能量流動的角度分析，農(nóng)民除草、治蟲的目的是調(diào)整能量流動方向，使能量更多的流向水稻．
（2）水稻收獲后，農(nóng)田棄耕，很快就變成了雜草和昆蟲的樂園，農(nóng)田的這種群落演替類型屬于次生演替
（3）假定某種群當(dāng)年數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍，圖1為λ值隨時間的變化曲線．圖2為該系統(tǒng)能量流動示意圖[單位：J/（m2•d）]，請分析回答：

①圖l中該種群數(shù)量在ad段的增長曲線呈S型，e點(diǎn)種群數(shù)量比d點(diǎn)減少．
②圖2中由草食動物流入分解者的能量除包含其尸體殘骸中的能量外，還包含肉食動物的糞便中的能量．該生態(tài)系統(tǒng)中第二、三營養(yǎng)級間的能量傳遞效率是11.4%（11.37%）．
（4）隨著規(guī)模擴(kuò)大，游客增多，有些廢棄物和垃圾扔進(jìn)池塘，但并未引起生態(tài)系統(tǒng)的破壞，原因是生態(tài)系統(tǒng)具有生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．圖是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，“→”表示碳的流動方向，下列說法正確的是（　�。�
A．圖中A是生產(chǎn)者，B、D、E是消費(fèi)者
B．碳元素在C中只以CO2的形式存在
C．全球氣候變暖與生物圈中碳平衡失調(diào)關(guān)系不大
D．碳元素在A、B、D、E間以有機(jī)物的形式進(jìn)行傳遞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案