分析 與初次免疫相比,二次免疫可以直接刺激記憶細胞,記憶細胞接受刺激后迅速增值分化形成漿細胞,漿細胞產(chǎn)生大量抗體將抗原消滅,因此二次免疫反應產(chǎn)生抗體的速度快,數(shù)量多.
解答 解:(1)A、該圖中顯示,②此免疫不如第一次強烈,A錯誤;
B、分析該圖可知,初次免疫沒有產(chǎn)生免疫應答,B錯誤;
C、該圖首次感染都產(chǎn)生了免疫應答,且二次免疫產(chǎn)生抗體的速度快、數(shù)量多,C正確;
D、分析該圖可知,該圖不符合二次免疫反應的模式,D錯誤.
故選:C.
(2)免疫分為主動免疫和被動免疫,其中人工主動免疫是將疫苗或類毒素接種于人體,將機體產(chǎn)生獲得性免疫力的一種防治微生物感染的措施,主要用于預防,這就是通常所說的“打預防針”.疫苗是把致病微生物用各種物理或化學方法進行人工處理使其喪失或大幅度降低致病性,或從自然界找來和致病微生物相同種類但沒有或致病力很弱的微生物制成的疫苗,本題中注射的疫苗就是滅火的抗原,既保留抗原的免疫性又保證無毒性.
(3)識別抗原要依靠B淋巴細胞和T淋巴細胞依靠細胞膜表面的受體,體液免疫的過程是某種病原微生物初次侵入機體后,經(jīng)巨噬細胞攝取和處理,使病原微生物的抗原暴露出來,并呈遞給輔助性T細胞,然后再呈遞給相應的B淋巴細胞.
(4)不同抗體分子的恒定區(qū)都具有相同的或幾乎相同的氨基酸序列.可變區(qū)位于“Y“的兩臂末端,差異性主要就是氨基酸種類、數(shù)目、排列順序不同.
(5)抗原先經(jīng)過巨吞噬處理,使病毒的蛋白質(zhì)分子出現(xiàn)在細胞膜上;放細胞毒素的是活性T細胞;分泌抗體的是漿細胞.
(6)自身免疫性疾病是指機體對自身抗原發(fā)生免疫反應而導致自身組織損害所引起的疾;乙肝、流感和艾滋病都屬于免疫低下,只有紅斑狼瘡是自身免疫。
故答案為:
(1)C
(2)A
(3)受體(抗原識別受體)
(4)氨基酸序列(Y型結(jié)構(gòu)的兩臂末端氨基酸種類和序列差異)
(5)巨噬細胞 活性T細胞 漿細胞
(6)自身免疫 D
點評 本題考查人體免疫的知識,屬于考綱理解層次,解答本題的關鍵是理解免疫過程、二次免疫的特點及原因以及自身免疫病的概念及例子.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 進化總是由突變引起的,且變異個體總是適應環(huán)境的 | |
B. | 進化改變的是個體而不是群體 | |
C. | 基因突變產(chǎn)生新基因改變了種群的基因頻率,對生物進化有重要意義 | |
D. | 在生物進化過程中,種群基因頻率總是變化的,且顯性基因頻率比隱性基因頻率增加得快 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆北京師大附實驗中學高三上學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為研究高光強對移栽幼苗光合色素的影響,某同學用乙醇提取葉綠體色素,用石油醚進行紙層析,下圖為濾紙層析的結(jié)果(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為色素條帶)。 下列敘述不正確的是( )
A.強光照導致了該植物葉綠素含量降低
B.類胡蘿卜素含量增加有利于該植物抵御強光照
C.色素Ⅲ、Ⅳ吸收光譜的吸收峰波長不同
D.畫濾液線時,濾液在點樣線上只能畫一次
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究淀粉酶活性的最適溫度實驗中,選用斐林試劑檢測產(chǎn)物 | |
B. | 可以用雙縮脲試劑檢測反應中有無酶的參與 | |
C. | 觀察根尖有絲分裂與低溫誘導染色體數(shù)目變化的實驗中都用到了解離液 | |
D. | 觀察線粒體的實驗中,可用新鮮的蘚類葉片代替口腔上皮細胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體 | |
B. | 噬菌體繁殖所需的模板、原料、ATP、酶、場所等條件均由細菌提供 | |
C. | 用35S標記的噬菌體侵染實驗中,沉淀物存在少量放射性可能是保溫時間過長所致 | |
D. | 用32P標記的噬菌體侵染實驗中,上清液中出現(xiàn)微弱放射性的原因可能是部分噬菌體還未侵入細菌 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 選擇培養(yǎng)基上生長的菌落都是某一種微生物 | |
B. | 泡菜制作過程中亞硝酸鹽的含量是先降后升再降 | |
C. | 毛霉菌合成和分泌的各種水解酶與細胞器高爾基體相關 | |
D. | 腐乳的制作過程中有多種不同的微生物參與發(fā)酵 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雙縮脲試劑-蛋白質(zhì)-磚紅色 | B. | 健那綠染液-線粒體-藍綠色 | ||
C. | 甲基綠-DNA-綠色 | D. | 龍膽紫染液-染色體-紫色 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 北極凍原生態(tài)系統(tǒng) | B. | 草原生態(tài)系統(tǒng) | ||
C. | 森林生態(tài)系統(tǒng) | D. | 湖泊生態(tài)系統(tǒng) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黃色 | B. | 綠色 | C. | 有白有黃 | D. | 無法確定 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com