對(duì)下列四幅圖所對(duì)應(yīng)的活動(dòng)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖（1）為單倍體育種過(guò)程
B、若圖（2）中2不含致病基因，則該病的遺傳方式不能確定
C、若圖（3）表示次級(jí)卵母細(xì)胞，則該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)為4條
D、圖（4）中①④中的堿基順序不完全相同
考點(diǎn)：染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體,細(xì)胞的減數(shù)分裂,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,人類(lèi)遺傳病的類(lèi)型及危害
專(zhuān)題：
分析：1、分析圖（1），采用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株，人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，表示單倍體育種．
2、分析圖（2），無(wú)中生有為隱性，如2不含致病基因，則該病為伴X隱性遺傳；如2含有致病基因，則該病為常染色體上的隱性遺傳．
3、分析圖（3），該細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體，而且染色體散亂的排布，細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂的前期．
4、分析圖（4），①表示DNA，②表示轉(zhuǎn)運(yùn)RNA，③表示氨基酸，④表示信使RNA，⑤表示多肽．
解答： 解：A、圖（1）先進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)形成單倍體植株A，再用秋水仙素進(jìn)行人工誘導(dǎo)形成純合的二倍體植株B，該過(guò)程為單倍體育種過(guò)程，A正確；
B、圖（2）中符合無(wú)中生有為隱性，2不含致病基因，則男孩的致病基因來(lái)源于母親，屬于伴X隱性遺傳，B錯(cuò)誤；
C、圖（3）表示次級(jí)卵母細(xì)胞，染色體數(shù)目為2條，則原始的生殖細(xì)胞和體細(xì)胞染色體數(shù)量為4條，C正確；
D、圖（4）中①表示DNA的一條鏈，特有堿基T，④表示RNA，特有堿基U，則堿基順序不完全相同，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查單倍體育種、人類(lèi)遺傳病的判斷、減數(shù)分裂和基因的表達(dá)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示生物體生命歷程中的一系列重大生理過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該圖表示的一系列重大生命活動(dòng)能在下列哪些生物體的生命歷程中逐一體現(xiàn)？
 
（填寫(xiě)序號(hào)）．
①噬菌體②酵母菌③乳酸菌④變形蟲(chóng)⑤海帶⑥蚯蚓⑦玉米⑧山羊
（2）在A、B、C、D四項(xiàng)生命活動(dòng)中，對(duì)于人的一生來(lái)說(shuō)有積極意義的是
 
（填字母）．若某些細(xì)胞發(fā)生了癌變，根本原因是細(xì)胞中的
 
發(fā)生了突變；癌細(xì)胞無(wú)限增殖過(guò)程中直接參與A過(guò)程的無(wú)膜細(xì)胞器是
 
．
（3）在真核類(lèi)生物的生命歷程中，A過(guò)程的方式可能有
 
．
（4）D過(guò)程是由基因所決定的細(xì)胞
 
的過(guò)程．
（5）B過(guò)程是指一個(gè)細(xì)胞增殖的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生
 
的過(guò)程．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖示某一生物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂圖解與圖象，下列敘述不正確是（　�。�
A、乙圖中細(xì)胞的名稱(chēng)是初級(jí)卵母細(xì)胞
B、圖1中CD段形成的原因是由于著絲點(diǎn)的分裂
C、由圖乙中細(xì)胞分裂方式可判斷該生物是雌性動(dòng)物
D、丙圖細(xì)胞的分裂時(shí)期與圖1的DE段相吻合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

美國(guó)科學(xué)家文卡特拉曼?拉馬克里希南、托馬斯?施泰茨和以色列科學(xué)家阿達(dá)?約納特因?qū)Α昂颂求w結(jié)構(gòu)和功能的研究”而共同獲得2009年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)．下列有關(guān)核糖體的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、核糖體是原核生物和真核生物共有的細(xì)胞器
B、核糖體由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成
C、核糖體膜的基本骨架是磷脂雙分子層
D、核糖體在合成蛋白質(zhì)的過(guò)程中，遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于“綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)”敘述正確的是（　�。�
A、加入二氧化硅的作用是防止研磨中的色素被破壞
B、加入碳酸鈣的作用是有助于研磨充分
C、用層析液分離色素時(shí)不能讓層析液沒(méi)及濾液細(xì)線
D、可用水提取綠葉中的色素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的部分示意圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�

①當(dāng)刺激為寒冷時(shí)，效應(yīng)器是下丘腦，c激素的分泌會(huì)增加
②C和d激素分泌增多，可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng)，產(chǎn)熱量增加
③下丘腦是感覺(jué)體溫變化的主要中樞，是形成冷覺(jué)、熱覺(jué)的部位
④內(nèi)環(huán)境滲透壓升高，由下丘腦感受刺激，并合成分泌e激素
⑤寒冷刺激使下丘腦分泌a激素，通過(guò)促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)體溫
⑥上圖表示的神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程中，腎上腺和皮膚均為效應(yīng)器
⑦e激素能夠使排尿減少，使?jié)B透壓恢復(fù)正常．
A、①②③⑤⑥B、②④⑤⑥⑦
C、②③④⑤⑥D、②④⑥⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述，正確的是（　�。�
A、線粒體和葉綠體均含有核糖體和少量的DNA、RNA
B、葉綠體在光下和黑暗中均能合成ATP
C、細(xì)胞生命活動(dòng)所需的ATP均來(lái)自線粒體
D、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)所含酶的種類(lèi)相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列圖片中不是借助顯微鏡觀察到的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)回答下列Ⅰ、Ⅱ問(wèn)題：
Ⅰ、家蠶是二倍體，雄蠶含有兩個(gè)同型的性染色體ZZ，雌蠶含有兩個(gè)異型的性染色體ZW．
（1）在家蠶的一對(duì)常染色體上有控制蠶繭顏色的黃色基因（A）與白色基因（a）．在另一對(duì)常染色體上有B、b基因，當(dāng)基因B存在時(shí)會(huì)抑制黃色基因A的作用，從而使蠶繭變?yōu)榘咨�；而基因b不會(huì)抑制黃色基因A的作用．
①結(jié)黃繭蠶的基因型是
 
．
②基因型為AaBb的兩個(gè)個(gè)體交配，子代出現(xiàn)結(jié)白色繭的概率是
 
．
③現(xiàn)有基因型不同的兩個(gè)結(jié)白繭的蠶雜交，產(chǎn)生了足夠多的子代，子代中結(jié)白繭的與結(jié)黃繭的比例是3：1．這兩個(gè)親本的基因型組合可能是AABb×AaBb，還可能是
 
或
 
（正交、反交視作同一種情況）．
（2）家蠶中D、d基因位于Z染色體上，d是隱性致死基因（導(dǎo)致相應(yīng)基因型的受精卵不能發(fā)育，但Zd配子有活性）．
 
（能或不能）選擇出相應(yīng)基因型的雌雄蠶雜交，使后代只有雄性．

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