17．下列有關(guān)激素的敘述，錯誤的是（　　）
A．激素是有機分子
B．激素是信息分子
C．激素直接參與細胞內(nèi)多種生命活動
D．激素只作用于相應(yīng)的靶器官、靶細胞

分析 激素調(diào)節(jié)的三個特點：
（1）微量和高效：激素在血液中含量很低，但能產(chǎn)生顯著的生理效應(yīng)，這是由于激素的作用被逐級放大的結(jié)果． 
（2）通過體液運輸內(nèi)：分泌腺產(chǎn)生的激素擴散到體液中，由血液來運輸，臨床上常通過抽取血樣來檢測內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾�。� 
（3）作用于靶器官、靶細胞．
神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的比較：

比較項目神經(jīng)調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)
作用途徑反射弧體液運輸
反應(yīng)速度迅速較緩慢
作用范圍準確、比較局限較廣泛
作用時間短暫比較長

解答 解：A、激素是內(nèi)分泌細胞分泌的有機分子，A正確；
B、激素屬于信息分子，B正確；
C、激素只能傳遞調(diào)節(jié)代謝的信息，自身不能參與代謝活動，C錯誤；
D、激素隨體液運輸，但只能作用于靶細胞和靶器官，D正確．
故選：C．

點評 本題考查了體液調(diào)節(jié)的特點，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，解答此類題目的關(guān)鍵是理解激素體節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．1952年，赫爾希和蔡斯完成了著名的T2噬菌體侵染細菌的實驗，有力地證明了DNA是遺傳物質(zhì)，該實驗包括4個步驟：①噬菌體侵染細菌  ②35S和32P分別標記T2噬菌體  ③放射性檢測   ④離心分離
（1）該實驗步驟的正確順序是C
A．①②④③B．④②①③C．②①④③D．②①③④
（2）該實驗分別用32P和35S標記T2噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)，在圖1中標記元素所在部位依次是①④．

（3）若測定放射性同位素主要分布在圖2中離心管的上清液中，則獲得該實驗中的噬菌體的培養(yǎng)方法是
C
A．用含35S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
B．用含32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
C．用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，再用此細菌培養(yǎng)噬菌體
D．用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，再用此細菌培養(yǎng)噬菌體
（4）圖2中錐形瓶內(nèi)的營養(yǎng)成分是用來培養(yǎng)大腸桿菌．若用未標記的噬菌體侵染35S標記的細菌，適宜時間后離心，試管中的放射性主要存在于沉淀物中；若用15N標記的噬菌體侵染未標記的細菌，適宜時間后離心，試管中的放射性主要存在于上清液和沉淀物中．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．果蠅的體色和翅型均為常染色體上的基因控制．請回答下列問題：
（1）現(xiàn)有純合的灰身長翅和黑身殘翅果蠅，請完成下列實驗設(shè)計，以證明灰身和黑身、長翅和殘翅這6對性狀的遺傳是否符合孟德爾的相關(guān)遺傳定律．
實驗步驟：
第1步：取純種的灰身長翅和黑身殘翅果蠅雜交，得F1；
第 2 步：讓F1與黑身殘翅果蠅測交（或讓F1中雌雄個體相互交配）；
第3步：統(tǒng)計后代（F2）的表現(xiàn)型種類和比例．
預(yù)測實驗結(jié)果及其結(jié)論：如果后代表現(xiàn)型及比例為：灰身長翅：黑身長翅：灰身殘翅：黑身殘翅二
1：1：1：1 （或后代表現(xiàn)型及比例為：灰身長翅：黑身長翅：灰身殘翅：黑身殘翅=9：3：3：1），則兩
對性狀的遺傳符合基因的自由組合定律定律．反之，則不符合．
（2）己知果蠅的紅眼和白眼是一對相對性狀（紅眼由A基因控制、白眼由a基因控制），且雌雄果蠅均有紅眼和白眼類型．若只用一次雜交實驗即可證明這對基因位于常染色體或者只位于X染色體上，則選擇的親本表現(xiàn)型應(yīng)為白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅．
預(yù)測結(jié)果及結(jié)論：
①如果子代中雌果蠅全部為紅眼，雄果蠅全部為白眼，則這對基因位于X染色體上；
②如果子代中雌、雄果蠅全部為紅眼（或雌、雄果蠅既有紅眼又有白眼），則這對基因位于常染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．以下有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述，正確的是（　�。�
A．鳥類鳴叫屬于行為信息
B．動物的特殊行為對同種或異種生物都能夠傳遞信息
C．生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動都是單向的
D．生態(tài)系統(tǒng)中化學(xué)信息的來源只能是無機環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．某生物興趣小組利用玉米胚芽鞘做了如圖所示的實驗．下列敘述正確的是（　�。�
A．實驗結(jié)果表明胚芽鞘尖端產(chǎn)生了某種物質(zhì)能促進尖端以下部分的生長
B．若將⑤⑥中的胚芽鞘進行單側(cè)光照，則都會彎曲生長
C．實驗結(jié)果證明了尖端產(chǎn)生的某種物質(zhì)具有極性運輸?shù)奶攸c
D．該實驗在黑暗中完成，為防止單側(cè)光照射引起生長素向背光一側(cè)運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于艾滋病（AIDS）的敘述，錯誤的是（　�。�
A．HIV的潛伏期較長
B．患者的特異性免疫能力幾乎全部喪失
C．HIV攻擊人體免疫系統(tǒng)，主要是B淋巴細胞
D．健康成人與艾滋病病人握手，不會被傳染上艾滋病

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．孟德爾的豌豆雜交實驗的正確步驟是（　�。�
A．開花后去雄→套袋→傳粉詳B．開花前去雄→套袋→傳粉→套袋
C．開花前去雄→套袋→傳粉D．開花后去雄→套袋→傳粉→套袋

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于變異的描述中，正確的是（　�。�
A．基因突變一定能夠改變生物的表現(xiàn)型
B．基因重組發(fā)生在有性生殖過程中
C．由于水肥充足，小麥出現(xiàn)穗多粒大的性狀是可遺傳變異
D．基因突變是廣泛存在的，可以朝特定方向突變，以便于獲得所需性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計，每年全球有數(shù)百萬人感染耐藥性金黃色葡萄球菌，其中約30%的人會不治身亡．一些危險的致病菌對現(xiàn)有抗生素產(chǎn)生耐藥性而成為”超級耐藥菌“，它們的進化速率超過了科學(xué)家開發(fā)新型藥物的速率．如圖為三種細菌耐藥策略模式圖（①為抗生素，②為藥物作用目標），請分析回答（[------]中填數(shù)字，“--------”上填名稱）：
（1）細菌屬原核生物，圖中④是質(zhì)粒，③是擬核；
（2）目前，用來治療疾病的抗生素的主要作用機制是干擾細菌生命周期的重要環(huán)節(jié)，如蛋白質(zhì)合成、DNA復(fù)制的解旋、細胞壁的合成等，這些抗生素對著名的甲型H1N1病毒是否起作用？否（填“是”或“否”）；
（3）圖甲策略是病菌利用耐藥基因編碼一種酶，對抗生素進行破壞或化學(xué)修飾，編碼的酶為圖中[⑤]；
（4）圖乙策略是由耐藥基因編碼一種“泵”’，安置在細胞膜上，將進入細菌細胞的抗生素排出，使抗生素濃度低于致死劑量．這種“泵”將抗生素排出的跨膜運輸方式最可能是主動運輸；
（5）這些耐藥基因的產(chǎn)生是細菌基因經(jīng)過隨機突變產(chǎn)生的，也可以通過基因交換從其他變異的細菌那里獲得，若③④均為病菌的DNA，耐藥基因通常位于[④]質(zhì)粒上．

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