下列關(guān)于細胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述,正確的是
A.細胞分化使各種細胞的遺傳物質(zhì)有所差異導致細胞形態(tài)和功能各不相同
B.個體發(fā)育過程中細胞的分裂、分化和凋亡對于生物體都具有積極意義
C.細胞分裂存在于個體發(fā)育整個生命過程中,細胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段
D.多細胞生物體細胞的衰老與機體的衰老總是同步進行的,其間可能有細胞發(fā)生癌變
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這種育種方法叫做雜交育種 | B. | 過程④必須使用誘變劑 | ||
C. | 這種方法可以明顯縮短育種年限 | D. | 過程③必須經(jīng)過受精作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由⑤得到⑥的育種原理是基因重組 | |
B. | 圖中秋水仙素的作用是使染色體數(shù)目加倍 | |
C. | 若③的基因型是AaBbdd,則⑨的基因型可能是aBd | |
D. | ⑧由于沒有同源染色體,無法進行減數(shù)分裂,因此是高度不育的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 因為蘚類的葉片大,在高倍鏡下容易找到,所以可以直接使用高倍物鏡 | |
B. | 在觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗中,染色后選擇染色較深的區(qū)域行觀察 | |
C. | 換高倍物鏡后,必須先用粗準焦螺旋調(diào)焦,再用細準焦螺旋調(diào)至物像最清晰 | |
D. | 為了使高倍鏡下的視野一些,可使用較大的光圈或凹面反光鏡 |
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科目:高中生物 來源:2016屆福建省高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
光合作用過程中能在葉綠體的類囊體薄膜上完成的能量轉(zhuǎn)換過程是
A.光能→穩(wěn)定的化學能
B.光能→活躍的化學能
C.活躍的化學能→穩(wěn)定的化學能
D.光能→活躍的化學能→穩(wěn)定的化學能
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年陜西省西安市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖甲是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系,據(jù)圖回答:
(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是 ,乙圖是甲圖中 (填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是下一個神經(jīng)元的 。
(2)縮手反射時,興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是 。興奮不能由B傳到A的原因是 。
(3)圖丙中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱為 。
(4)圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)由A細胞合成,經(jīng)過高爾基體包裝加工,形成突觸小泡,突觸小泡再與 融合,通過A細胞的 作用,進入突觸間隙。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 設(shè)法讓洋蔥根尖吸收含3H標記的尿嘧啶核糖核苷酸,只能在分生區(qū)細胞中檢測到放射性 | |
B. | 給小麥供應(yīng)14CO2,14C不會出現(xiàn)在線粒體中 | |
C. | 給豚鼠供應(yīng)18O2,其呼出氣體中不含有C18O2 | |
D. | 可以標記14C、3H、18O等研究分泌蛋白的形成途徑 |
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