下列實驗描述中,正確的是( 。
A、將載有水綿和好氧細菌的裝片置于黑暗且缺氧的環(huán)境中,用極細光束照射后,細菌集中于有光照的部位,能說明光合作用產(chǎn)生的氧氣來自于水
B、在鑒定還原糖時為避免樣液本身顏色的干擾,應(yīng)選取接近白色或無色的甘蔗提取液
C、在探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化實驗中,用抽樣檢測法,觀察記錄數(shù)據(jù),然后制成坐標曲線
D、紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原過程中,細胞液顏色變淺是液泡里的色素發(fā)生了滲透作用
考點:探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動態(tài)變化,檢測還原糖的實驗,光合作用的發(fā)現(xiàn)史,觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
專題:
分析:閱讀題干可知本題是考查光合作用、鑒定還原糖、探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化和質(zhì)壁分離復(fù)原實驗的相關(guān)知識,先閱讀題干找出實驗?zāi)康,根?jù)實驗?zāi)康膶ο嚓P(guān)知識進行梳理,再根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識進行回答.
解答: 解:A、將載有水綿和好氧細菌的裝片置于黑暗且缺氧的環(huán)境中,用極細光束照射后,細菌集中于有光照的部位,能說明光合作用需要光,A錯誤;
B、甘蔗提取液中含有的糖是非還原性糖,所以不能用,B錯誤;
C、在探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化實驗中,用抽樣檢測法,觀察記錄數(shù)據(jù),然后制成坐標曲線,觀察酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化,C正確;
D、紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原過程中,細胞液顏色變淺是由于細胞吸水導(dǎo)致液泡里的細胞液濃度降低,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查課本基礎(chǔ)實驗的原理和選材,意在考查學(xué)生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,理解實驗?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用;并對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析、處理.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是表示人體和人體細胞內(nèi)某些信息傳遞機制的模式圖,圖中箭頭表示信息傳遞的方向.下列有關(guān)敘述中,不正確的是( 。
A、如果該圖表示反射弧,則其中的信息是以局部電流的形式傳導(dǎo)的
B、如果該圖中的a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺,則c分泌的甲狀腺激素增加到一定程度后,對a分泌d、b分泌e具有抑制作用
C、如果該圖表示細胞中遺傳信息傳遞過程,則d過程只發(fā)生于細胞核中
D、如果該圖為細胞免疫過程,a為效應(yīng)T細胞,b為靶細胞,c代表抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是反射弧的組成示意圖(虛線內(nèi)為神經(jīng)中樞),請據(jù)圖回答:

(1)如果感受器受到刺激后產(chǎn)生興奮,圖中ABCD處首先測到局部電流的是
 
處.
(2)圖中顯示的神經(jīng)元的細胞體共有個
 
,其中有
 
個在神經(jīng)中樞中.
(3)圖中箭頭表示人體內(nèi)神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向,其中錯誤的是
 
處(填箭頭旁字母).
(4)圖中共有突觸
 
個.(畫錯的不算)
(5)在人體內(nèi)的神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)中,圖中①一般是由運動神經(jīng)末梢和它所支配的
 
組成的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

構(gòu)成生物膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子是靜止的
 
.(判斷對錯)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖P1、P2為半透膜制成的結(jié)構(gòu),且在如圖的小室內(nèi)可自由滑動.A室內(nèi)溶液濃度為2mol/L,B室內(nèi)溶液濃度為1.5mol/L,C室內(nèi)溶液濃度為1.5mol/L,實驗開始后,P1、P2分別如何移動( 。
A、P1向右、P2不動
B、P1向右、P2向右
C、P1向左、P2不動
D、P1向左、P2向左

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科目:高中生物 來源: 題型:

A和B是屬于同一生物的兩個細胞,通過對其DNA分子含量的測定發(fā)現(xiàn),A細胞中的DNA含量是B細胞的兩倍,最可能的解釋是( 。
A、A細胞處于有絲分裂前期,B細胞可能剛好完成有絲分裂
B、A細胞是正常的體細胞,B細胞處于減數(shù)第一次分裂結(jié)束時
C、A細胞處于有絲分裂的前期,B細胞處于有絲分裂的后期
D、A細胞處于有絲分裂的后期,B細胞處于有絲分裂的前期

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科目:高中生物 來源: 題型:

對XXY綜合癥個體的染色體檢測顯示,他的兩條x染色體分別來自外祖父和外祖母,說明多出的性染色體來源于( 。
A、卵細胞形成過程中的減數(shù)第一次分裂不分離
B、卵細胞形成過程中的減數(shù)第二次分裂不分離
C、精子形成過程中的減數(shù)第一次分裂不分離
D、精子形成過程中的減數(shù)第二次分裂不分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示小腸上皮細胞吸收葡萄糖的過程和將葡萄糖運出細胞的過程示意圖.其中●、▲的個數(shù)代表分子(離子)的濃度.下列相關(guān)敘述錯誤的是(  )
A、葡萄糖通過主動運輸?shù)男问竭M入此細胞,需要消耗ATP
B、葡萄糖通過協(xié)助擴散的方式從此細胞中運出,不需要消耗ATP
C、鈉離子通過主動運輸?shù)姆绞竭M入此細胞,需要消耗ATP
D、載體■和載體◆的組成單體相同,但結(jié)構(gòu)有差異

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列過程中散失的水分子,主要屬于結(jié)合水的是(  )
A、干種子烘烤過程中散失的水
B、種子收獲后,曬干過程中散失的水
C、植物蒸騰作用散失的水
D、拌糖后的番茄失去的水

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同步練習(xí)冊答案