3H-亮氨酸合成3H-X的過程如圖，a、b、c、d表示不同的細(xì)胞器．下列敘述正確的是（　�。�
A、a、b、c、d都具有膜結(jié)構(gòu)
B、c可用健那綠染液染色觀察
C、該過程中d的膜面積會逐漸增大
D、3H-X通過主動運(yùn)輸排出細(xì)胞
考點(diǎn)：細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,觀察線粒體和葉綠體,物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：圖示表示某分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程．分泌蛋白合成與分泌過程：核糖體合成蛋白質(zhì)經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工運(yùn)輸?shù)礁郀柣w進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)最后經(jīng)細(xì)胞膜將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外，整個過程還需要線粒體提供能量，因此a為核糖體、b為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、d為高爾基體、c為線粒體．
解答： 解：A、a核糖體屬于無膜細(xì)胞器，A錯誤；
B、線粒體能被健那綠染色，B正確；
C、分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程中，d高爾基體膜通過胞吐的方式將分泌蛋白分泌到細(xì)胞膜，膜面積基本不變，C錯誤；
D、3H-X以胞吐的方式分泌到細(xì)胞外，該過程依賴于細(xì)胞膜的流動性，D錯誤．
故選：B．
點(diǎn)評：該題考查細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合，要求學(xué)生掌握細(xì)胞中各細(xì)胞器的功能、分泌蛋白的合成與分泌過程，判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某生物個體AaBb（兩對基因獨(dú)立遺傳）經(jīng)秋水仙素加倍，再自交后代出現(xiàn)aaaabbbb的幾率是（　�。�
A、
1
4
B、
1
16
C、
1
36
D、
1
1296

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹稣_的是（　�。�
A、小腸絨毛上皮細(xì)胞不吸收蔗糖的原因是腸腔中蔗糖的濃度太低
B、主動轉(zhuǎn)運(yùn)是細(xì)胞最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式
C、甘油、氧氣、二氧化碳等物質(zhì)通過滲透作用出入細(xì)胞
D、紅細(xì)胞吸收氨基酸和葡萄糖都需要消耗ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

一種植物的花色有白色、淺紅色、粉紅色、大紅色和深紅色五種，控制相關(guān)色素的酶的合成如圖所示．若兩株深紅色的植株雜交，子代中花色為深紅色的植株占
81
256
，則相關(guān)的敘述不正確的是（　�。� 
A、控制該植物的四對等位基因符合自由組合定律
B、該植物花色是基因通過控制酶的合成間接控制的
C、可以說明基因與性狀之間不是簡單的線性關(guān)系
D、子代中白花植物占
1
256

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科目：高中生物 來源： 題型：

公雞和母雞在雞冠的結(jié)構(gòu)上存在區(qū)別，通常公雞的雞冠較大、肉垂較大、顏色鮮艷；而母雞的雞冠較小、肉垂較小、顏色暗淡．假如已知雞的雞冠結(jié)構(gòu)受常染色體上的一對等位基因（A、a）控制，而且所有母雞的雞冠都是小雞冠，但是公雞可以是大雞冠也可以是小雞冠．現(xiàn)用都是小雞冠的一對公雞和母雞交配，雜交結(jié)果如下表所示，請根據(jù)相關(guān)信息回答下列問題：
親代性狀子代性狀比例
小雞冠母雞
小雞冠公雞		小雞冠母雞100%
小雞冠公雞：大雞冠公雞3：1
（1）親代都是小雞冠，而在子代出現(xiàn)了小雞冠和大雞冠，這是一種
 
現(xiàn)象，子代中母雞的雞冠都是小雞冠，而公雞可以是大、小雞冠都有，這說明表現(xiàn)型跟
 
有關(guān)．
（2）控制小雞冠的遺傳方式是
 
，遵循
 
定律．
（3）該子代母雞的基因型是：
 
．
（4）若基因型Aa的母雞與大雞冠的公雞雜交，請用遺傳圖解的形式表示此雜交過程．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)促胰液素發(fā)現(xiàn)史的敘述，不正確的是（　　）
A、促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，是由胰腺分泌的
B、沃泰默實(shí)驗(yàn)其中一組對照組排除鹽酸作用于胰腺分泌胰液
C、斯他林和貝利斯在沃泰默研究的基礎(chǔ)上，勇于向權(quán)威觀點(diǎn)挑戰(zhàn)，大膽質(zhì)疑、探索與創(chuàng)新是成功的關(guān)鍵
D、促胰液素是由小腸黏膜分泌的，作用于胰腺，促進(jìn)胰腺分泌胰液

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體吞噬細(xì)胞攝取、處理抗原等生理過程的示意圖．請回答：
（1）[2]
 
的作用是
 
，其內(nèi)的酶在合成過程中經(jīng)過的細(xì)胞器依次是
 
（用標(biāo)號和箭頭表示）．
（2）圖中[2]與[6]等膜可以相互融合，說明生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 
，構(gòu)成生物膜的基本支架是
 
．
（3）若用蛋白酶處理細(xì)胞膜的表面，則該細(xì)胞對某種小分子物質(zhì)的吸收隨即停止，可見該物質(zhì)的運(yùn)輸方式是
 
．
（4）細(xì)胞對外來物質(zhì)有識別作用，主要依賴于細(xì)胞膜上的
 
；圖示過程體現(xiàn)了細(xì)胞中各種生物膜在功能上的關(guān)系是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某種生物的部分染色體發(fā)生的兩種變異的示意圖，圖中①和②，③和④互為同源染色體，下列說法正確的是（　　）
A、均為染色體結(jié)構(gòu)變異
B、基因的數(shù)目均發(fā)生改變
C、圖b中的變化光學(xué)顯微鏡下觀察不到
D、均可發(fā)生在減數(shù)分裂過程中

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞，培育轉(zhuǎn)基因動物的常用操作程序．根據(jù)圖示過程和所學(xué)知識，將下面操作程序補(bǔ)充完整．

（1）構(gòu)建基因表達(dá)載體：在構(gòu)建基因表達(dá)載體時常要用到工具酶．常用的DNA連接酶有
 
和
 
，后者也可以用于平末端的連接．如果目的基因要在乳腺細(xì)胞中表達(dá)，基因表達(dá)載體構(gòu)建時要將目的基因與
 
、標(biāo)記基因和終止子等組件重組在一起，載體一般要有一至多個限制酶切割位點(diǎn)便于
 
．
（2）獲得足夠數(shù)量的受精卵：為了獲得足夠數(shù)量的受精卵，先利用
 
刺激供體雌性鼠超數(shù)排卵，然后從
 
沖取
 
，再完成體外受精．
（3）將目的基因?qū)爰?xì)胞：確定目的基因是否整合到染色體上，一般需用
 
做探針，與轉(zhuǎn)基因小鼠細(xì)胞中提取的
 
進(jìn)行DNA分子雜交．
（4）早期胚胎培養(yǎng)：早期胚胎培養(yǎng)的培養(yǎng)液成分一般比較復(fù)雜，除一些無機(jī)鹽和有機(jī)鹽外，還需要添加
 
、
 
，氨基酸、核苷酸等營養(yǎng)成分，以及動物血清等物質(zhì)．當(dāng)胚胎培養(yǎng)到適宜的階段時，可進(jìn)行胚胎移植．
（5）胚胎移植：在胚胎移植前要對接受胚胎的受體進(jìn)行
 
處理．移植后，還要對受體雌鼠進(jìn)行
 
檢查．
（6）胚胎干細(xì)胞形態(tài)上具有
 
的特性，它在添加
 
的培養(yǎng)液中可以維持不分化的狀態(tài)．

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