Question

下列實(shí)驗(yàn)中，有關(guān)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的界定正確的是（　�。�

選項(xiàng)	實(shí)驗(yàn)名稱	實(shí)驗(yàn)組	對(duì)照組
A	觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原	用0.3g/mL蔗糖溶液浸潤洋蔥鱗片葉表皮	用清水浸潤洋蔥鱗片葉表皮
B	比較過氧化氫在不同條件下的分解	向過氧化氫溶液中滴入2滴FeCl3溶液	過氧化氫溶液中不滴加其他物質(zhì)
C	探究酵母菌的呼吸方式	向培養(yǎng)酵母菌的密閉裝置中通入空氣	培養(yǎng)酵母菌的密閉裝置中不通入空氣
D	探究植物生長調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用	高濃度生長素處理扦插枝條基部	低濃度生長素處理扦插枝條基部

• A、A
• B、B
• C、C
• D、D

Answer 1

考點(diǎn)：觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,酶的特性,探究酵母菌的呼吸方式,探究植物生長調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用

專題：

分析：（1）觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原：用0.3g/mL蔗糖溶液浸潤洋蔥鱗片葉表皮、用清水浸潤洋蔥鱗片葉表皮二者都是實(shí)驗(yàn)組，該實(shí)驗(yàn)采用的是前后自身對(duì)照．
（2）比較過氧化氫在不同條件下的分解：向過氧化氫溶液中滴入2滴FeCl₃溶液是實(shí)驗(yàn)組、過氧化氫溶液中不滴加其他物質(zhì)是對(duì)照組．
（3）探究酵母菌的呼吸方式：向培養(yǎng)酵母菌的密閉裝置中通入空氣、培養(yǎng)酵母菌的密閉裝置中不通入空氣，二者都是實(shí)驗(yàn)組，該實(shí)驗(yàn)采用的是相互對(duì)照．
（4）探究植物生長調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用：高濃度生長素處理扦插枝條基部、低濃度生長素處理扦插枝條基部，二者都是實(shí)驗(yàn)組，對(duì)照組是用清水處理插條基部

解答： 解：A、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原采用的是前后對(duì)照，A錯(cuò)誤；
B、比較過氧化氫在不同條件下的分解，使用不滴加其他物質(zhì)的過氧化氫溶液做對(duì)照組，其它為實(shí)驗(yàn)組，B正確；
C、探究酵母菌的呼吸方式，裝置內(nèi)通入空氣與不通入空氣都是實(shí)驗(yàn)組，相互對(duì)照，C錯(cuò)誤；
D、探究植物生長調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用的實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組用清水處理扦插枝條基部，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng)：本題考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的知識(shí)．意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力．