使用染色劑染色是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的方法,某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)材料、所用試劑及實(shí)驗(yàn)結(jié)果做了如下的歸類,其中正確的是( 。
實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)材料染色劑實(shí)驗(yàn)結(jié)果
根尖分生組織雙縮尿試劑染色體被染成紫紅色
口腔上皮細(xì)胞健那綠細(xì)胞核染成綠色
黑藻小葉健那綠線粒體染成藍(lán)綠色
口腔上皮細(xì)胞吡羅紅甲基綠染色劑細(xì)胞核染成綠色
花生種子子葉蘇丹Ⅳ脂肪顆粒被染成紅色
紫色洋蔥鱗片葉外表皮龍膽紫大液泡染成紫色
菠菜葉片無(wú)水乙醇葉綠體染成綠色
A、③④⑥⑦B、④⑤
C、②③⑤⑦D、④⑤⑥⑦
考點(diǎn):觀察細(xì)胞的有絲分裂,DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn),觀察線粒體和葉綠體,葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:(1)線粒體需要使用健那綠染色,染成藍(lán)綠色;
(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng);
(3)觀察DNA和RNA的分布,需要使用甲基綠吡羅紅染色,甲基綠與DNA結(jié)合形成藍(lán)綠色,吡羅紅把RNA染成紅色,DNA集中分布在細(xì)胞核,RNA分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);
(4)觀察細(xì)胞有絲分裂,需要使用龍膽紫對(duì)染色體進(jìn)行染色以便觀察染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)變化.
(5)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
解答: 解:①觀察根尖分生區(qū)用龍膽紫染色,①錯(cuò)誤;
②健那綠將線粒體染成藍(lán)綠色,②錯(cuò)誤;
③黑藻小葉含有葉綠體,會(huì)影響觀察線粒體,③錯(cuò)誤;
④觀察DNA和RNA的分布,需要使用甲基綠吡羅紅染色,甲基綠與DNA結(jié)合形成藍(lán)綠色,吡羅紅把RNA染成紅色,DNA集中分布在細(xì)胞核,RNA分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),④正確;
⑤脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色),⑤正確;
⑥紫色洋蔥鱗片葉外表皮本身就是紫色,不需要染色,⑥錯(cuò)誤;
⑦無(wú)水乙醇的作用是溶解色素,不是染色劑,⑦錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn)、核酸的分布、觀察線粒體和葉綠體、觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)等相關(guān)知識(shí)點(diǎn),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生最常用的實(shí)驗(yàn)儀器,若用一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次,每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,結(jié)果得圖1.

(1)請(qǐng)從下列目鏡與物鏡的組合中找出與圖象③④對(duì)應(yīng)的是:③
 
;④
 

A.目鏡10×物鏡40×B.目鏡10×物鏡20×
C.目鏡10×物鏡4×D.目鏡10×物鏡10×
(2)視野最暗的圖象是
 
(填序號(hào)),圖象太暗則應(yīng)調(diào)節(jié)
 
 

(3)選擇組合C,目鏡10×,物鏡4×,所觀察到的物像是實(shí)際物體的
 
倍,這個(gè)放大倍數(shù)是指
 
若C視野中細(xì)胞為180個(gè),則換上B組合,視野中細(xì)胞為
 
個(gè).
(4)若在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)有一異物,當(dāng)移動(dòng)裝片時(shí),異物不動(dòng),轉(zhuǎn)換高倍鏡后,異物仍可觀察到,此異物可能存在于
 

A.物鏡上      B.目鏡上     C.裝片上        D.反光鏡上
(5)如圖2所示,目鏡是
 
(填序號(hào))放大倍數(shù)最大的組合是
 
(填序號(hào))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生物或結(jié)構(gòu)的化學(xué)成分與核糖體最相似的是( 。
A、染色體
B、T2噬菌體
C、煙草花葉病毒
D、線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞增殖是生物體內(nèi)一項(xiàng)重要的生命活動(dòng).如圖①是基因型為AaBb的高等植物細(xì)胞有絲分裂周期圖,圖②為其分裂某時(shí)期的狀態(tài)示意圖,據(jù)圖分析不正確的是( 。
A、一個(gè)完整的細(xì)胞周期應(yīng)為:3→2→1→E→F→G→H,A與B的比值越大,就越適合作為觀察細(xì)胞有絲分裂的材料
B、D過(guò)程叫做細(xì)胞分化,它是使細(xì)胞中遺傳物質(zhì)有穩(wěn)定性差異的過(guò)程
C、用秋水仙素或低溫誘導(dǎo)處理,可能會(huì)導(dǎo)致C過(guò)程的出現(xiàn),且起作用的時(shí)期應(yīng)為E時(shí)期,細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍的時(shí)期是G時(shí)期
D、圖②對(duì)應(yīng)的時(shí)期是圖一的G時(shí)期,該細(xì)胞有四個(gè)染色體組,在分裂過(guò)程中可能發(fā)生了基因突變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng),下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、促進(jìn)根生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度是10-10mol?L-1
B、A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度抑制根、芽的生長(zhǎng),促進(jìn)莖的生長(zhǎng)
C、B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度既不促進(jìn)也不抑制莖的生長(zhǎng)
D、根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感程度依次減弱

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于核酸的敘述,正確的是(  )
A、細(xì)胞中決定生物性狀的物質(zhì)是脫氧核糖核酸
B、女性乳腺細(xì)胞中的脫氧核糖核苷酸分子含有人的全部遺傳信息
C、病毒細(xì)胞內(nèi)只含有一種核酸
D、硝化細(xì)菌的遺傳物質(zhì)主要是脫氧核糖核酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

美國(guó)科學(xué)家艾弗里和他的同事,從S型活細(xì)菌中提取了DNA、蛋白質(zhì)和多糖等物質(zhì),然后將他們分別加入培養(yǎng)R型細(xì)菌的培養(yǎng)基中,發(fā)現(xiàn)加入DNA的培養(yǎng)基中,R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成了S型細(xì)菌,而加入蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì)的培養(yǎng)基中,R型細(xì)菌不能發(fā)生這種轉(zhuǎn)化.下列敘述正確的是( 。
①在轉(zhuǎn)化過(guò)程中,S型細(xì)菌DNA進(jìn)入到了R型細(xì)菌中     ②DNA是轉(zhuǎn)化因子
③蛋白質(zhì)和多糖在試驗(yàn)中正好起了對(duì)照作用          ④DNA是遺傳物質(zhì).
A、①③B、②③
C、②③④D、①②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)中,有關(guān)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的界定正確的是(  )
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組
A觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原用0.3g/mL蔗糖溶液浸潤(rùn)洋蔥鱗片葉表皮用清水浸潤(rùn)洋蔥鱗片葉表皮
B比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解向過(guò)氧化氫溶液中滴入2滴FeCl3溶液過(guò)氧化氫溶液中不滴加其他物質(zhì)
C探究酵母菌的呼吸方式向培養(yǎng)酵母菌的密閉裝置中通入空氣培養(yǎng)酵母菌的密閉裝置中不通入空氣
D探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用高濃度生長(zhǎng)素處理扦插枝條基部低濃度生長(zhǎng)素處理扦插枝條基部
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

地球上最早出現(xiàn)的生命形式是指( 。
A、原始的病毒
B、原始的單細(xì)胞生物
C、原始的恐龍
D、始祖鳥

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