1．如圖顯示某種鳥類羽毛的毛色（B、b）遺傳圖解，下列相關(guān)表述錯(cuò)誤的是（　　）
A．該種鳥類的毛色遺傳屬于伴性遺傳
B．蘆花性狀為顯性性狀，基因B對b完全顯性
C．蘆花雄鳥和非蘆花雌鳥的子代雌鳥均為非蘆花
D．非蘆花雄鳥和蘆花雌鳥的子代雌鳥均為非蘆花

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：一對基因控制的性狀遺傳中，蘆花雄鳥和蘆花雌鳥雜交，子代出現(xiàn)了非蘆花，即出現(xiàn)性狀分離，則親代表現(xiàn)的性狀-蘆花為顯性性狀，且子代非蘆花的都是雌鳥，即性狀分離比在子代雌雄中不同，可見該基因在z染色體上（鳥類的=為ZW型性別決定方式）．

解答 解：A、根據(jù)試題分析，該種控制鳥類的毛色遺傳的基因位于Z染色體上，屬于伴性遺傳，A正確；
B、根據(jù)試題的分析，蘆花為顯性性狀，基因B對b完全顯性，B正確；
C、若蘆花雄鳥基因型為ZBZb和非蘆花雌鳥ZbW雜交，子代雌鳥基因型為ZBW、ZbW，既有非蘆花，也有蘆花，C錯(cuò)誤；
D、非蘆花雄鳥基因型（ZbZb）和蘆花雌鳥基因型（ZBW）雜交，其子代雌鳥基因型為ZbW均為非蘆花，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查伴性遺傳的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于細(xì)胞的說法，不正確的是（　�。�
A．細(xì)菌、單細(xì)胞藻類、單細(xì)胞動物等，單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動
B．多細(xì)胞生物生長發(fā)育的基礎(chǔ)是細(xì)胞的增殖和分化
C．多細(xì)胞生物與環(huán)境之間的物質(zhì)和能量交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)
D．病毒是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，這說明生命活動可以離開細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示為細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，則下列說法正確的是（　　）
A．生殖腺細(xì)胞合成性激素需要結(jié)構(gòu)①、③、④和⑤相互協(xié)作共同完成
B．由結(jié)構(gòu)①、②、③、④、⑤等的膜共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
C．由結(jié)構(gòu)⑥合成的物質(zhì)通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核時(shí)不需要消耗能量
D．組成結(jié)構(gòu)③的膜成分不可以轉(zhuǎn)化成結(jié)構(gòu)①的膜

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于細(xì)胞增殖的敘述，正確的是（　�。�
A．減數(shù)分裂產(chǎn)生卵細(xì)胞過程中，一個(gè)細(xì)胞中X染色體數(shù)最多為4條
B．細(xì)胞分裂間期開始時(shí)與結(jié)束時(shí)相比物質(zhì)運(yùn)輸效率提高
C．細(xì)胞周期中染色質(zhì)與染色體形態(tài)的轉(zhuǎn)化有利于精準(zhǔn)地均分核DNA
D．分生區(qū)處于分裂期的細(xì)胞數(shù)目較少，是由于大多數(shù)細(xì)胞沒有進(jìn)入細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖是核苷酸的基本組成單位，下列敘述正確的是（　�。�
A．若m為胸腺嘧啶，則b是人體內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)
B．若m為胸腺嘧啶，則b主要分布在念珠藻的細(xì)胞核中
C．若m為腺嘌呤，則b為腺嘌呤核糖核苷酸
D．若m為尿嘧啶，則b參加構(gòu)成的物質(zhì)主要分布在衣藻的細(xì)胞質(zhì)中

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．不同種類的種子中儲存的營養(yǎng)物質(zhì)的種類不同．在科學(xué)研究中常通過呼吸商（RQ=$\frac{釋放的C{O}_{2}體積}{消耗的{O}_{2}體積}$）推測生物用于有氧呼吸的能源物質(zhì)．如圖是測定發(fā)芽種子呼吸商的兩個(gè)裝置．關(guān)閉活塞，在25℃下經(jīng)20分鐘后讀出刻度管中著色液滴移動的距離．
設(shè)裝置1和裝置2中著色液滴分別向左移動x和y（mm）．x和y值反映了容器內(nèi)氣體體積的減少量．請回答下列問題：
（1）裝置1中加入NaOH溶液的目的是吸收CO2．
（2）x、y代表消耗O2的體積　消耗O2和釋放CO2的體積之差．
（3）若測得x=200（mm），y=30（mm），則該發(fā)芽種子的呼吸商是0.85．
（4）若要測定已長出一片真葉幼苗的RQ，則應(yīng)將該裝置放于何種條件下進(jìn)行？黑暗條件下，原因是避免幼苗進(jìn)行光合作用，干擾呼吸作用產(chǎn)生的氣體量的變化．
（5）為使測得的x和y值更精確，還應(yīng)再設(shè)置一對照裝置．對照裝置的容器和試管中應(yīng)分別放入等量的死亡的發(fā)芽種子和蒸餾水．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．某細(xì)菌能合成一種“毒性肽”，其分子式是C55H70O17N10，將它徹底水解后只能得到下列四種氨基酸，下列敘述正確的是（　�。�
A．該“毒性肽”為9肽
B．合成該“毒性肽”所需原料對于人來說均為必需氨基酸
C．該“毒性肽”徹底水解后將會得到3個(gè)谷氨酸分子
D．若將“毒性肽”中的丙氨酸替換為纈氨酸，該肽一定失去毒性

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科目：高中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

10．通常情況下，正常人的尿液中沒有葡萄糖．當(dāng)一次性食用大量糖時(shí)，尿液中是否可能有葡萄糖存在？下面利用對照的方法來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行鑒定；實(shí)驗(yàn)步驟如下：
第一步：取3支潔凈的相同的試管，分別編號為1、2、3；其中3號試管為實(shí)驗(yàn)研究試管．
第二步：分別向3支試管內(nèi)加入等量的相應(yīng)的液體1號加2mL正常尿液；2號加2mL葡萄糖溶液；3號加2mL食用大量糖后的尿液；
第三步：向3支試管內(nèi)分別加入剛配好的斐林試劑1mL，振蕩試管，使溶液混合均勻，并將這3支試管放入盛有50～60℃溫水的大燒杯中，水浴加熱約2min；
第四步：觀察并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果
（1）1號試管的現(xiàn)象不產(chǎn)生磚紅色沉淀；
（2）2號試管的現(xiàn)象產(chǎn)生磚紅色沉淀；
（3）3號試管若不產(chǎn)生磚紅色沉淀，說明不含葡萄糖；若產(chǎn)生磚紅色沉淀，說明含葡萄糖．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．現(xiàn)提供可配制斐林試劑的溶液：甲液（0.1g/mL的NaOH溶液）、乙液（0.05g/mL的CuSO4溶液）以及蒸餾水，如果充分利用上述試劑及必需的實(shí)驗(yàn)用具，可靈活性地鑒別出下列哪些物質(zhì)（　　）
①葡萄糖�、谡崽恰、畚傅鞍酌浮、躌NA．
A．只有①B．①和②C．①和③D．②、③和④

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