A. | 細(xì)菌、單細(xì)胞藻類、單細(xì)胞動(dòng)物等,單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng) | |
B. | 多細(xì)胞生物生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)是細(xì)胞的增殖和分化 | |
C. | 多細(xì)胞生物與環(huán)境之間的物質(zhì)和能量交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ) | |
D. | 病毒是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物,這說明生命活動(dòng)可以離開細(xì)胞 |
分析 生命活動(dòng)離不開細(xì)胞,細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.
單細(xì)胞生物單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng);多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作,共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng);病毒雖然沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但它不能獨(dú)立生活,只有寄生在活細(xì)胞中才能表現(xiàn)出生命活性.
解答 解:A、細(xì)菌、單細(xì)胞藻類、單細(xì)胞動(dòng)物等,單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng),A正確;
B、多細(xì)胞生物生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)是細(xì)胞的增殖和分化,B正確;
C、多細(xì)胞生物與環(huán)境之間的物質(zhì)和能量交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ),C正確;
D、病毒是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物,但是必需寄生在活細(xì)胞才能代謝和繁殖,遺傳你說明生命活動(dòng)離不開細(xì)胞,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞學(xué)說的相關(guān)知識(shí),考生要能夠識(shí)記細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容;識(shí)記病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),必須借助于細(xì)胞才能代謝和繁殖,難度不大,屬于考綱中識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江臺(tái)州書生中學(xué)高二下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列代謝過程一定發(fā)生在細(xì)胞器中的是
A.水的生成 B.ATP的生成 C.呼吸酶的合成 D. CO2的生成
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅱ-3的基因型一定為AABb | |
B. | Ⅱ-2的基因型不一定為aaBB | |
C. | Ⅲ-1的基因型可能為AaBb或AABb | |
D. | Ⅲ-2與基因型為AaBb的女性婚配,子代患病的概率為$\frac{7}{16}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一塊草地上的所有飛蟲 | |
B. | 一個(gè)湖泊中的藻類、魚類、蚌等所有生物 | |
C. | 一段樹干上的苔蘚,真菌 | |
D. | 一條小溪中的所有魚 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)多巴胺與受體結(jié)合,使突觸后膜興奮,此時(shí)膜內(nèi)是電位 | |
B. | 吸食毒品后,表現(xiàn)出健談現(xiàn)象與吸食者大腦皮層言語中樞H區(qū)興奮性過高有關(guān) | |
C. | 多巴胺作用于突觸后膜受體后經(jīng)多巴胺轉(zhuǎn)運(yùn)載體從新運(yùn)回至突觸小泡 | |
D. | 由圖可知可卡因的作用機(jī)理是與多巴胺轉(zhuǎn)運(yùn)體結(jié)合,阻止了多巴胺進(jìn)入突觸前膜,導(dǎo)致突觸間隙中多巴胺含量增多,從而增強(qiáng)并延長(zhǎng)多巴胺對(duì)腦的刺激,產(chǎn)生“快感“ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 它是細(xì)胞中的能源物質(zhì)之一 | B. | 它是某些復(fù)雜化合物的重要成分 | ||
C. | 它能維持細(xì)胞的生命活動(dòng) | D. | 它能維持細(xì)胞的酸堿平衡和滲透壓 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該種鳥類的毛色遺傳屬于伴性遺傳 | |
B. | 蘆花性狀為顯性性狀,基因B對(duì)b完全顯性 | |
C. | 蘆花雄鳥和非蘆花雌鳥的子代雌鳥均為非蘆花 | |
D. | 非蘆花雄鳥和蘆花雌鳥的子代雌鳥均為非蘆花 |
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