18．有少數(shù)人吃了蝦后出現(xiàn)過敏反應(yīng)癥狀，輕度的引起蕁麻疹，重度的甚至導(dǎo)致休克、死亡等．以下有關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A．遺傳物質(zhì)是決定吃蝦引起過敏反應(yīng)的根本原因
B．吃蝦引起的病理性免疫反應(yīng)，具有特異性和記憶性
C．機(jī)體初次接觸蝦蛋白后，活化的漿細(xì)胞分泌抗體
D．已免疫的機(jī)體再次接觸蝦蛋白后會發(fā)生自身免疫反應(yīng)

分析 有少數(shù)人吃了蝦后出現(xiàn)過敏反應(yīng)癥狀，輕度的引起蕁麻疹，重度的甚至導(dǎo)致休克、死亡等，這屬于過敏反應(yīng)，過敏反應(yīng)的相關(guān)知識：1、過敏反應(yīng)是指已產(chǎn)生免疫的機(jī)體在再次接受相同抗原刺激時所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂的反應(yīng)．
2、反應(yīng)的特點(diǎn)是發(fā)作迅速、反應(yīng)強(qiáng)烈、消退較快；一般不會破壞組織細(xì)胞，也不會引起組織損傷，有明顯的遺傳傾向和個體差異．
3、過敏反應(yīng)的原理：機(jī)體第一次接觸過敏原時，機(jī)體會產(chǎn)生抗體，吸附在某些細(xì)胞的表面；當(dāng)機(jī)體再次接觸過敏原時，被抗體吸附的細(xì)胞會釋放組織胺等物質(zhì)，導(dǎo)致毛細(xì)血管擴(kuò)張、血管通透增強(qiáng)、平滑肌收縮、腺體分泌增加等，進(jìn)而引起過敏反應(yīng)．

解答 解：A、過敏反應(yīng)具有明顯的遺傳傾向，因此遺傳物質(zhì)是決定吃蝦引起過敏反應(yīng)的根本原因，A正確；
B、吃蝦引起的病理性免疫反應(yīng)為過敏反應(yīng)，具有特異性和記憶性，B正確；
C、機(jī)體初次接觸蝦蛋白后，活化的漿細(xì)胞分泌抗體，吸附在某些細(xì)胞的表面，C正確；
D、已免疫的機(jī)體再次接觸蝦蛋白后會發(fā)生過敏反應(yīng)，D錯誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，要求考生識記免疫失調(diào)引起的疾病的類型及實(shí)例，掌握過敏反應(yīng)的特點(diǎn)、原理，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．甲圖表示某草原上一定區(qū)域內(nèi)野兔種群數(shù)量變化圖，其中不同的K值表示野兔種群在不同環(huán)境狀況下的環(huán)境容納量；乙圖為甲圖中野兔所攝入能量的去路，其中字母表示相應(yīng)能量．請據(jù)圖回答下列問題．

（1）據(jù)甲圖分析，野兔的種群數(shù)量呈S型增長．
（2）乙圖中所缺少的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分為生產(chǎn)者．如果由于人為因素發(fā)生火災(zāi)導(dǎo)致整個草原化為一片灰燼，火災(zāi)前后草原的變化是（填“是”或“不是”）群落演替，較長一段時間后，在廢墟上又會出現(xiàn)一些生物，這種演替屬于次生演替．
（3）乙圖中C屬于第一營養(yǎng)級的能量，B表示野兔用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量（儲存在野兔體內(nèi)的能量）．
（4）若A中能量為1.5×109 kJ，B中能量為1.4×109kJ，某種天敵同化的能量為2.4×108kJ，則該生態(tài)系統(tǒng)中從野兔到其天敵的能量傳遞效率為16%．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．科研人員利用“基因敲除技術(shù)”敲除了新生小鼠心肌細(xì)胞中的GATA4基因，結(jié)果發(fā)現(xiàn)一個分泌型因子FGF16的表達(dá)水平降低，小鼠心臟喪失了再生能力，并出現(xiàn)了嚴(yán)重的心肌肥大現(xiàn)象．緊接著科研人員利用腺相關(guān)病毒載體AAV9，實(shí)現(xiàn)了在心肌細(xì)胞中“過表達(dá)”Fgfl6基因，發(fā)現(xiàn)心肌細(xì)胞恢復(fù)增殖能力，心肌肥大也受到一定的抑制．這項(xiàng)工作為心肌損傷修復(fù)和病理性心肌肥大的臨床治療提供了理論基礎(chǔ)．請回答：
（1）“基因敲除”和“基因工程”技術(shù)所依賴的生物學(xué)原理是基因重組．
（2）腺相關(guān)病毒載體AAV9作為基因工程的工具，除具備普通“質(zhì)粒載體”的條件外，還應(yīng)具有必需是安全的、分子大小應(yīng)適合（答出兩點(diǎn)即可）的條件．
（3）目的基因與載體結(jié)合過程中需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶．已知限制性內(nèi)切酶I的識別序列和切點(diǎn)是-G↓GATCC-．請畫出目的基因被限制性內(nèi)切酶I切割后所形成的黏性末端．DNA連接酶對所連接的兩端堿基序列是否有專一性要求？否．
（4）定性的檢測目的基因的“過表達(dá)”產(chǎn)物可采用抗原-抗體雜交的方法．
（5）資料說明：基因與基因、基因與基因產(chǎn)物、基因與環(huán)境之間存在著復(fù)雜的相互作用，這種相互作用形成了一個錯綜復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)，精細(xì)地調(diào)控的生物體的性狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．核糖體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的場所．下列關(guān)于核糖體的說法正確的是（　　）
A．細(xì)菌核糖體的形成與核仁密切相關(guān)
B．病毒蛋白質(zhì)外殼不是在核糖體合成的
C．人體的抗體由漿細(xì)胞中游離核糖體合成
D．藍(lán)藻核糖體內(nèi)的翻譯過程在轉(zhuǎn)錄未完成時已開始

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．某基因一條鏈中$\frac{G+T}{A+C}$=$\frac{2}{3}$，則其互補(bǔ)鏈和整個基因中$\frac{A+T}{G+C}$分別為（　�。�
A．1    1B．$\frac{3}{2}$    $\frac{3}{2}$C．$\frac{2}{3}$   $\frac{2}{3}$D．無法計(jì)算

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．某同學(xué)選擇苧麻植株上受光面積相近的20片葉，設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：
操作1：將其中的10片葉剪下，從每片中間部分切下1×1cm2小葉片（A組），烘干稱重，做好記錄．
操作2：相同時間里對另10片葉進(jìn)行半葉遮光（每一片葉的一半正反面用不透光紙包住，另一半不作處理）．
適宜光照兩小時后，剪下葉片，在各半葉中與操作1相似部位切下1×0.5cm2的小葉片（遮光為B組，正常為C組），烘干稱重（mg），做好記錄．
葉片12345678910平均
A組2.73.23.23.33.22.92.93.03.03.23.03
B組2.02.22.41.81.92.02.11.92.11.72.01
C組4.54.74.64.24.24.44.34.04.34.04.32
請分析回答：
（1）苧麻光合作用的場所是葉綠體．光反應(yīng)階段能為暗反應(yīng)階段提供ATP和[H]（或“NADPH”）．
（2）通過實(shí)驗(yàn)可知，在該條件下，棉花植株的呼吸速率為0.51mg/cm2•h，凈光合速率為0.645mg/cm2•h．
（3）乙同學(xué)認(rèn)為棉花的實(shí)際凈光合速率大于（填“相等”、“大于”或“小于”）上述計(jì)算值，所以他建議在操作2中用5%的三氯乙酸點(diǎn)涂葉柄一圈，將葉柄的篩管細(xì)胞殺死，你認(rèn)為，乙同學(xué)補(bǔ)充該處理的目的是阻止實(shí)驗(yàn)組葉片的光合作用產(chǎn)物輸出．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．有機(jī)磷農(nóng)藥是用于防治植物病蟲害的含磷有機(jī)化合物，廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，有時會造成瓜果蔬菜等食 品農(nóng)藥殘留超標(biāo)，不少品種對人、畜的毒性很強(qiáng)，人誤食后如不及時醫(yī)治就會危及生命，某班同學(xué)欲從土壤中分離高效降解有機(jī)磷農(nóng)藥的微生物．請回答下列問題：
（1）為了獲得能降解有機(jī)磷農(nóng)藥的微生物菌種，可在被有機(jī)磷農(nóng)藥污染的土壤中取樣，并在含有碳源、氮源及水和無機(jī)鹽等的選擇培養(yǎng)基上添加有機(jī)磷農(nóng)藥進(jìn)行選擇培養(yǎng)．
（2）將獲得的3種待選微生物菌種甲、乙、丙分別接種在1L含20mg有機(jī)磷農(nóng)藥的相同培養(yǎng)液中培養(yǎng)（培 養(yǎng)液中其他營養(yǎng)物質(zhì)充裕、條件適宜），觀察實(shí)驗(yàn)開始到微生物停止生長所用的時間，甲、乙、丙分別為32小時、45小時、16小時，則應(yīng)選擇微生物（填“甲”“乙”或“丙”）作為菌種進(jìn)行后續(xù)培養(yǎng)，理由是微生物丙分解有機(jī)磷農(nóng)藥的能力比甲、乙強(qiáng)．
（3）制備固體培養(yǎng)基的基本步驟是計(jì)算→稱量→溶化→分裝→加棉塞→包扎→倒平板．
（4）若要測定培養(yǎng)液中選定菌種的菌體數(shù)，既可在顯微鏡下用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板直接計(jì)數(shù)，也可選用稀釋涂布平板法統(tǒng)計(jì)活菌數(shù)目．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．關(guān)于真核細(xì)胞生命歷程的說法中，不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞凋亡過程中有基因表達(dá)
B．有絲分裂過程中，可能發(fā)生基因突變或染色體變異
C．細(xì)胞分化有利于提高各種生理功能的效率
D．細(xì)胞生長過程中，物質(zhì)運(yùn)輸效率增大

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省漳州市八校聯(lián)考高三（下）月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為研究汽車尾氣中可吸入顆粒物對人成熟T淋巴細(xì)胞的影響，用含不同濃度顆粒物的培養(yǎng)液培養(yǎng)T淋巴細(xì)胞，48h后檢測Na+K+ATP酶活性及細(xì)胞活力．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

組別

顆粒物濃度/（μg•mL﹣1）

Na+K+ATP酶活性/（U•mg pro﹣1）

細(xì)胞活力（相對值）

A

0

35.8

1

B

50

30.6

0.98

C

100

20.5

0.87

D

200

12.4

0.48

SDH是有氧呼吸的關(guān)鍵酶．細(xì)胞活力通過測定各組細(xì)胞SDH總活性來表示，用于反映顆粒物對細(xì)胞的毒性，SDH總活性由該組細(xì)胞數(shù)及每個細(xì)胞SDH酶活性共同決定．

（1）根據(jù)表中相關(guān)信息將圖1的柱狀圖補(bǔ)充完整．

（2）細(xì)胞培養(yǎng)時，需使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板進(jìn)行計(jì)數(shù)．請用圖2方框在下面的血細(xì)胞計(jì)數(shù)室圖中標(biāo)出計(jì)數(shù)區(qū)域．

（3）本實(shí)驗(yàn)毒性評價指標(biāo)所反映的顆粒物對T淋巴細(xì)胞的毒性，或表現(xiàn)為殺傷作用致細(xì)胞數(shù)減少，或表現(xiàn)為抑制了細(xì)胞的 （生理過程）．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，隨著顆粒物濃度的增加，顆粒物對T淋巴細(xì)胞的毒性 ．

（4）汽車尾氣中含有的多種致癌因子會損傷DNA，使抑癌基因和原癌基因表達(dá)異常．長期汽車尾氣暴露的人群，其T淋巴細(xì)胞執(zhí)行的 免疫功能障礙，導(dǎo)致識別、攻擊癌細(xì)胞能力降低，癌癥發(fā)病風(fēng)險提高．

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