試管編號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
NaNO2含量/mg•L-1 | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 |
實驗方案 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取5mL 待測液,加入一定量的維生素C,振蕩,再加入1mL M溶液,加入至蒸餾水10mL,再振蕩, 與④號色階對比. | 紫紅色比④色階淺 | 維生素C 可以有效降低NaNO2的含量. |
分析 (1)金屬銅和稀硝酸制得的一氧化氮中含有水,會和過氧化鈉發(fā)生反應產(chǎn)生氧氣,氧氣極易把一氧化氮氧化;
(2)高錳酸鉀具有氧化性,能將一氧化氮氧化,根據(jù)電子守恒配平方程式即可;
(3)硝酸具有揮發(fā)性,會干擾實驗結果,據(jù)此回答分析;
(4)根據(jù)物質純度計算公式純度=$\frac{物質含量}{樣品含量}$×100%;
(5)根據(jù)維生素C的作用以及要和(4)中的甲同學的實驗方案形成對比試驗,進行實驗設計.
解答 解:(1)金屬銅和稀硝酸制得的一氧化氮中含有水,水會和過氧化鈉發(fā)生反應產(chǎn)生氧氣,2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑,生成的氧氣極易把一氧化氮氧化為二氧化氮,即2NO+O2=NO2,
故答案為:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑;2NO+O2=2NO2;
(2)高錳酸鉀具有氧化性,能將一氧化氮氧化,反應的實質是:5NO+3MnO4-+4H+=5NO3-+3Mn2++2H2O,
故答案為:5NO+3MnO4-+4H+=5NO3-+3Mn2++2H2O;
(3)由于獲得一氧化氮所用的硝酸具有揮發(fā)性,這樣會干擾實驗結果,可以在A,、B之間增加裝有水的洗氣瓶,減小實驗誤差,
故答案為:在A、B之間增加裝有水的洗氣瓶;
(4)甲待測液顏色與④號色階相同,則甲同學制得的樣品中NaN02的純度$\frac{60×1{0}^{-3}×100}{0.1g}$×100%=60%,
故答案為:60%;
(5)要和(4)中的甲同學的實驗方案形成對比試驗,同樣可以是先取5mL待測液,然后加入維生素C,并加入1 mLM溶液,最后加入蒸餾水至10mL,若紫紅色比③色階淺,說明亞硝酸鈉的含量低,則可以證明維生素C可以有效降低NaNO2的含量.
故答案為:維生素C;加入至蒸餾水10mL;紫紅色比④色階淺.
點評 本題是一道實驗方案的設計和探究題,涉及反應原理分析,并熟練運用化學方程式或離子反應方程表示;對學生分析和解決問題的能力要求較高,綜合性強,難度大.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | CH4,NH3,H2O,Ne | B. | OH-,NH4+,H3O+,Ne | ||
C. | H3O+,NH4+,Na+,HF | D. | OH-,F(xiàn)-,Mg2+,Na+ |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{1}H$和$\frac{2}{1}H$互為同位素 | B. | 淀粉和纖維素互為同分異構體 | ||
C. | 和屬于同一種物質 | D. | C2H6和C4H10互為同系物 |
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 易溶于水,不易溶于有機溶劑 | |
B. | 在空氣中燃燒產(chǎn)生黑煙 | |
C. | 能使溴的四氯化碳溶液褪色 | |
D. | 能發(fā)生加成反應在一定條件下可與4倍物質的量的氫氣加成 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 常溫下,1L0.1mol•L-1CuSO4溶液中含有的Cu2+數(shù)目為0.1NA | |
B. | 含1molCl-的NH4Cl溶液中加入適量氨水使溶液呈中性,此時溶液NH4+為NA | |
C. | 2mol SO2與足量氧氣在適當?shù)臈l件下反應生成SO3,轉移的電子數(shù)為4NA | |
D. | 25°C時,1L pH=1的硫酸溶液中,含有H+的數(shù)目為0.2NA |
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