17．下列說法中，不正確的是（　�。�
A．$\frac{1}{1}H$和$\frac{2}{1}H$互為同位素B．淀粉和纖維素互為同分異構(gòu)體
C．和屬于同一種物質(zhì)D．C2H6和C4H10互為同系物

分析 A、同種元素的不同種原子間互稱同位素；
B、淀粉和纖維素的分子式不同；
C、分子式相同、結(jié)構(gòu)也相同的物質(zhì)為同一種物質(zhì)；
D、結(jié)構(gòu)相似，分子組成上相差一個(gè)或若干個(gè)CH2的化合物互為同系物．

解答 解：A、同種元素的不同種原子間互稱同位素，故11H和21H同為H元素的兩種H原子，故互為同位素，故A正確；
B、淀粉和纖維素的聚合度的范圍不同，故兩者的分子式不同，則不是同分異構(gòu)體，故B錯(cuò)誤；
C、分子式相同、結(jié)構(gòu)也相同的物質(zhì)為同一種物質(zhì)，由于單鍵可以扭轉(zhuǎn)，故和的分子式相同、結(jié)構(gòu)也相同，故為同一種物質(zhì)，故C正確；
D、結(jié)構(gòu)相似，分子組成上相差一個(gè)或若干個(gè)CH2的化合物互為同系物，C2H6和C4H10的結(jié)構(gòu)相似，均為烷烴，且兩者相差2個(gè)CH2，故互為同系物，故D正確．
故選B．

點(diǎn)評 本題考查了同位素、同分異構(gòu)體、同系物和同一種物質(zhì)等概念的辨析，難度不大，掌握概念是關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．在恒容的密閉容器中發(fā)生反應(yīng)H2（g）+I2（g）?2HI（g），下列可以說明反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)的是（　�。�
①單位時(shí)間內(nèi)生成n mol I2的同時(shí)生成2n mol HI
②單位時(shí)間內(nèi)生成n mol H2的同時(shí)生成2n mol I2
③混合氣體的顏色不再改變
④混合氣體的物質(zhì)的量不再改變．
A．①③B．②④C．①③④D．①②③④

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．已知Cl2+2KI═2KCl+I2．現(xiàn)有一瓶無色溶液，其中可能含有NH4+、K+、H+、Ba2+、Cu2+、Fe3+、I-、Cl-、CO32-、SO42-，取該溶液進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
①該溶液可使藍(lán)色石蕊試紙呈現(xiàn)紅色；
②取溶液少量加新制氯水及淀粉溶液，可見溶液呈現(xiàn)藍(lán)色；
③取溶液少量加氯化鋇溶液，有白色沉淀生成，加入HNO3后沉淀不溶解；
④取原溶液少量加入NaOH溶液呈堿性，將此溶液加熱，有無色氣體放出，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)．
（1）溶液中肯定存在的離子有NH4+、H+、I-、SO42-；
（2）溶液中肯定不存在的離子有Ba2+、Cu2+、Fe3+、CO32-；
（3）溶液中不能確定是否存在的離子有K+、Cl-．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．雙氧水在醫(yī)療、軍事和工業(yè)生產(chǎn)等方面用途廣泛，在醫(yī)療上可用于流感消毒，化學(xué)工業(yè)常用作生產(chǎn)過碳酸鈉、過氧乙酸等大原料，工業(yè)上采用醇析法經(jīng)H2O2轉(zhuǎn)化為碳酸鈉晶體（2Na2CO3•3H2O2），該晶體具有碳酸鈉和過氧化物的雙重性質(zhì)，其工業(yè)生產(chǎn)工藝過程如下：

請回答下列問題；
（1）試劑廠先獲得7%～8%的氧化氫溶液，再濃縮成30%的溶液，濃縮時(shí)可采用的適宜方法是減壓蒸餾．
（2）對于CO中毒、冠心病等危重患者都要采用吸氧治療．普通醫(yī)務(wù)室中沒有氧氣瓶，但一般都有消毒用的30%的H2O2溶液．同時(shí)還有可選用的試劑為：KMnO4、H2SO4、K2SO4、Mg、CuSO4、NaCl和葡萄糖．請利用上述某些試劑寫出一種使H2O2中的氧完全釋放出來的理想反應(yīng)的離子方程式5H2O2+2MnO4-+6H+=2Mn2++5O2↑+8H2O．
（3）將過氧化氫轉(zhuǎn)化為過碳酸鈉晶體的目的是為了貯存運(yùn)輸和使用的方便，加入異丙醇的作用是降低過碳酸鈉的溶解度，有利于晶體的析出．
（4）生產(chǎn)工藝中將反應(yīng)溫度控制在0～5℃的理由是低溫下H2O2與2Na2CO3•3H2O2穩(wěn)定，2Na2CO3•3H2O2溶解度更小．
（5）工藝流程中的穩(wěn)定劑能相互反應(yīng)，生成一種不溶物將過碳酸鈉包住，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為MgCl2+Na2SiO3=MgSiO3↓+2NaCl．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

12．亞硝酸鈉（NaNO2）外觀酷似食鹽且有咸味，是一種常用的發(fā)色劑和防腐劑，使用過量會(huì)使人中毒，國際上對食品中亞硝酸鈉的用量控制在很低的水平上．某學(xué)習(xí)小組針對亞硝酸鈉設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)Ⅰ制備NaNO2
該小組查閱資料知：2NO+Na2O2═2NaNO2；2NO2+Na2O2═2NaNO3
設(shè)計(jì)制備裝置如下（夾持裝置略去）：

（1）如果沒有B裝置，C中發(fā)生的副反應(yīng)有2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑，2NO+O2=2NO2．
（2）裝置D可將剩余的NO氧化成NO3-，發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為5NO+3MnO4-+4H+=5NO3-+3Mn2++2H2O．
（3）甲同學(xué)檢查完裝置氣密性良好后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)制得的NaNO2中混有較多的NaNO3雜質(zhì)．于是在A與B裝置間增加了在A、B之間增加裝有水的洗氣瓶裝置，改進(jìn)后提高了NaNO2的純度．
實(shí)驗(yàn)Ⅱ測定制取的樣品中NaNO2的含量
步驟：a．在5個(gè)有編號的帶刻度試管（比色管）中分別加入不同量的NaNO2溶液，各加入1mL的M溶液（M遇NaNO2呈紫紅色，NaNO2濃度越大顏色越深），再加蒸餾水至總體積均為10mL并振蕩，制成標(biāo)準(zhǔn)色階：
b．稱量0.10g制得的樣品溶于水配成500mL溶液．再取5mL待測液，加入1mL M溶液，后加蒸餾水至10mL振蕩，與標(biāo)準(zhǔn)色階比較．
試管編號①②③④⑤
NaNO2含量/mg•L-1020406080
（4）步驟b中比較結(jié)果是：待測液顏色與④號色階相同．則甲同學(xué)制得的樣品中NaN02的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是：60%．
（5）用目視比色法證明維生素C可以有效降低NaNO2的含量．設(shè)計(jì)并完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取5mL 待測液，加入一定量的維生素C，振蕩，再加入1mL M溶液，加入至蒸餾水10mL，再振蕩，
與④號色階對比．		紫紅色比④色階淺維生素C 可以有效降低NaNO2的含量．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．短周期元素形成的兩種簡單離子X+、Y2-，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．X、Y元素的主族序數(shù)之差為1
B．若X+、Y2-相差兩個(gè)電子層，則X2Y可能是離子化合物也可能是共價(jià)化合物
C．若X+、Y2-核外電子數(shù)相差8，則原子半徑Y(jié)＞X
D．若X+、Y2-具有相同的電子層結(jié)構(gòu)，則離子半徑X+＞Y2-

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．在一定條件下，對于密閉容器中進(jìn)行的可逆反應(yīng)：2SO2（g）+O2（g）?2SO3（g）．下列說法不正確的是（　�。�
A．改變反應(yīng)條件可以改變該反應(yīng)的限度
B．達(dá)到平衡后，SO3、SO2、O2在密閉容器中共存
C．達(dá)到平衡后，反應(yīng)停止，正、逆反應(yīng)速率都等于零
D．為了提高SO2的轉(zhuǎn)化率，應(yīng)適當(dāng)提高O2的濃度

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．某單烯烴與氫氣的加成產(chǎn)物為：（CH3 ）2CHCH2CH3，下列相關(guān)說法正確的是（　�。�
A．原單烯烴只可能有3種不同結(jié)構(gòu)
B．該產(chǎn)物的名稱是1，1-二甲基丙烷
C．1mol加成產(chǎn)物燃燒消耗6.5mol氧氣
D．原烯烴與分子式是C3H6的烴一定互為同系物

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．從海水中可以提取溴，主要反應(yīng)為2Br-+Cl2═Br2+2Cl-，下列說法中正確的是（　　）
A．溴離子具有氧化性B．氯氣是還原劑
C．該反應(yīng)屬于取代反應(yīng)D．氯氣的氧化性比溴單質(zhì)強(qiáng)

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同步練習(xí)冊答案