5.喹硫平是一種非經(jīng)典抗精神疾病的藥物,對(duì)多種神經(jīng)遞質(zhì)受體有相互作用,其結(jié)構(gòu)為,它的合成路線(xiàn)如下:


已知:(Ⅰ)反應(yīng)①為取代反應(yīng);
(Ⅱ)A的系統(tǒng)命名為1,4-二溴-2-丁烯.
(Ⅲ)
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)物質(zhì) 含有的官能團(tuán)名稱(chēng)為碳碳雙鍵和羧基.
(2)分子式為C13H9NO4S的物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是
(3)反應(yīng)⑤的目的是保護(hù)碳碳雙鍵,防止被酸性高錳酸鉀溶液氧化.
(4)物質(zhì)B的同分異構(gòu)體有多種,符合下列條件的物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為HCOOCH(CH32
①能發(fā)生銀鏡反應(yīng);
②與NaOH能反應(yīng),與NaHCO3不反應(yīng);
③核磁共振氫譜只有三個(gè)峰.
(5)已知:-SH(巰基)的性質(zhì)與-OH相似,則   在一定條件下發(fā)生縮聚反應(yīng)的化學(xué)方程式為
(6)  是一種重要的有機(jī)化合物.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)合理方案,完成從

  的合成路線(xiàn)流程圖(無(wú)機(jī)試劑任用).

分析 A的系統(tǒng)命名為1,4-二溴-2-丁烯,則A結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為:BrCH2CH=CHCH2Br,則C4H6為CH2=CH-CH2=CH2;A與氫氧化鈉的水溶液加熱生成B,則B為HOCH2CH=CHCH2OH;B與HBr生成C,則C為HOCH2CH2CHBrCH2OH;C被酸性高錳酸鉀溶液氧化成D:HOOCCH2CHBrCOOH,D在氫氧化鈉的醇溶液中加熱發(fā)生消去反應(yīng)生成E:HOOCCH=CHCOOH;反應(yīng)①為取代反應(yīng),則結(jié)合反應(yīng)②的產(chǎn)物可知分子式為C13H9NO4S的物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為:,
(6)和水發(fā)生加成反應(yīng)生成,發(fā)生消去反應(yīng)生成,被酸性高錳酸鉀溶液氧化得到,據(jù)此,和氫氣發(fā)生催化加成反應(yīng)生成CH3CH(OH)CH2CH(OCH3)CH2COOH,最后發(fā)生酯化反應(yīng)生成,分析解答.

解答 解:A的系統(tǒng)命名為1,4-二溴-2-丁烯,則A結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為:BrCH2CH=CHCH2Br,則C4H6為CH2=CH-CH2=CH2;A與氫氧化鈉的水溶液加熱生成B,則B為HOCH2CH=CHCH2OH;B與HBr生成C,則C為HOCH2CH2CHBrCH2OH;C被酸性高錳酸鉀溶液氧化成D:HOOCCH2CHBrCOOH,D在氫氧化鈉的醇溶液中加熱發(fā)生消去反應(yīng)生成E:HOOCCH=CHCOOH;反應(yīng)①為取代反應(yīng),則結(jié)合反應(yīng)②的產(chǎn)物可知分子式為C13H9NO4S的物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為:
(1)物質(zhì) 含有的官能團(tuán)名稱(chēng)為羧基、碳碳雙鍵,故答案為:碳碳雙鍵和羧基;
(2)分子式為C13H9NO4S的物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是,故答案為:
(3)反應(yīng)⑤的目的是保護(hù)碳碳雙鍵,防止被酸性高錳酸鉀溶液氧化,故答案為:保護(hù)碳碳雙鍵,防止被酸性高錳酸鉀溶液氧化;
(4)B為HOCH2CH=CHCH2OH,物質(zhì)B的同分異構(gòu)體符合下列條件,
①能發(fā)生銀鏡反應(yīng),說(shuō)明含有醛基;
②與NaOH能反應(yīng),與NaHCO3不反應(yīng),說(shuō)明含有醇羥基或酯基;
③核磁共振氫譜只有三個(gè)峰,說(shuō)明只含三種氫原子,
符合條件的物質(zhì)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為HCOOCH(CH32
故答案為:HCOOCH(CH32;
(5)SH(巰基)的性質(zhì)與-OH相似,則   在一定條件下發(fā)生縮聚反應(yīng)的化學(xué)方程式為:,
故答案為:
(6)和水發(fā)生加成反應(yīng)生成,發(fā)生消去反應(yīng)生成被酸性高錳酸鉀溶液氧化得到,據(jù)此,和氫氣發(fā)生催化加成反應(yīng)生成CH3CH(OH)CH2CH(OCH3)CH2COOH,最后發(fā)生酯化反應(yīng)生成,所以其合成路線(xiàn)為,
故答案為:

點(diǎn)評(píng) 本題考查有機(jī)物推斷及有機(jī)物合成,為高頻考點(diǎn),側(cè)重考查學(xué)生的分析、理解能力及綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力,根據(jù)某些物質(zhì)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式、有機(jī)物的官能團(tuán)及其性質(zhì)結(jié)合反應(yīng)條件進(jìn)行推斷,難點(diǎn)是有機(jī)合成路線(xiàn)設(shè)計(jì),需要學(xué)生掌握有機(jī)物官能團(tuán)性質(zhì)、有機(jī)反應(yīng)條件并靈活運(yùn)用,題目難度中等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.實(shí)驗(yàn)室有一包固體粉末樣品可能是MgCO3、Fe2O3和FeO的混合物.
Ⅰ.甲學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,以確定樣品中是否含有FeO.除樣品外,實(shí)驗(yàn)室只提供以下試劑:
KMnO4溶液、鹽酸、稀硫酸、KSCN溶液、NaOH溶液,請(qǐng)你描述甲學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作步驟、現(xiàn)象及結(jié)論:取少量樣品于試管中,加入稀硫酸溶解,再加入少量KMnO4溶液,溶液不褪色,說(shuō)明樣品中沒(méi)有FeO.
Ⅱ.經(jīng)甲學(xué)生實(shí)驗(yàn)確定該樣品中不存在FeO,乙學(xué)生想在甲學(xué)生的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)一步來(lái)測(cè)定混合物中Fe2O3的含量:乙學(xué)生準(zhǔn)備用如圖所示各儀器按一定順序連接成一套完整的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),以測(cè)定Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)盛裝鹽酸的儀器的名稱(chēng)是分液漏斗,裝置的連接順序是:B→D→A→C(填圖中字母序號(hào),各儀器只能選用一次).
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要持續(xù)通入空氣,其作用除可以起到“攪拌”A、D中反應(yīng)物以實(shí)現(xiàn)充分反應(yīng)外,還有一個(gè)重要作用是:將D中生成的CO2全部趕入A裝置中,使之完全被Ba(OH)2溶液吸收.
(3)為提高測(cè)定的準(zhǔn)確度,在B中最應(yīng)加入的物質(zhì)是:d(填編號(hào)).
a.飽和NaHCO3溶液    b.蒸餾水     c.濃硫酸      d.NaOH溶液
(4)在進(jìn)行乙學(xué)生的實(shí)驗(yàn)方案評(píng)價(jià)時(shí),有學(xué)生認(rèn)為不必測(cè)定A中沉淀的質(zhì)量,而只要測(cè)出裝置A在吸收反應(yīng)產(chǎn)生的氣體前后的質(zhì)量差,就能完成實(shí)驗(yàn)要求.實(shí)驗(yàn)證明,若用此法測(cè)得Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏。ㄌ睢捌蟆、“偏小”或“不變”).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列設(shè)備工作時(shí),將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能的是( 。
A.
太陽(yáng)能生熱器
B.
硅太陽(yáng)能電池
C.
燃?xì)庠?/td>
D.
鋰離子電池

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.下列實(shí)驗(yàn)基本操作或說(shuō)法正確的是B、E、G(填寫(xiě)序號(hào))
A.金屬鈉著火時(shí)使用泡沫滅火器滅火
B.為了有效地除去粗鹽中的Ca2+、Mg2+、SO42-,可先加入NaOH,再加入BaCl2,最后加入Na2CO3,將沉淀過(guò)濾后,再用HCl調(diào)整溶液至中性
C.為測(cè)定新制氯水的pH,用玻璃棒蘸取液體滴在pH試紙上,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照即可
D.稀釋濃硫酸時(shí),應(yīng)將水沿器壁緩緩加入濃硫酸中,并不斷用玻璃棒攪拌
E.容量瓶中含有少量蒸餾水,對(duì)配制一定物質(zhì)的量濃度的硫酸溶液無(wú)影響
F.金屬汞一旦灑落在實(shí)驗(yàn)室地面或桌面時(shí),必須盡可能收集,并深埋處理
G.在粗鹽的提純實(shí)驗(yàn)中,溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)都用到了玻璃棒
H.用試管加熱碳酸氫鈉固體時(shí)使試管口豎直向上.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

20.欲將轉(zhuǎn)化為,可以加入( 。
A.B.碳酸氫鈉溶液C.碳酸D.鹽酸

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列事實(shí)不能用勒夏特列原理解釋的是( 。
A.由H2、I2蒸氣、HI組成的平衡體系加壓后顏色變深
B.在沸騰的蒸餾水中滴加飽和FeCl3溶液,制Fe(OH)3膠體
C.開(kāi)啟啤酒瓶后,瓶中立刻泛起大量泡沫
D.用排飽和食鹽水的方法收集氯氣

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于濃HNO3與濃H2SO4的敘述正確的是( 。
A.都具有脫水性
B.在加熱條件下都能與碳反應(yīng)
C.露置于空氣中都能形成白霧
D.在空氣中長(zhǎng)期露置,溶液質(zhì)量均減輕

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.金屬、非金屬及其化合物在生產(chǎn)生活及化學(xué)實(shí)驗(yàn)中都有著廣泛應(yīng)用,請(qǐng)完成下列各題.
(1)中國(guó)的瓷器馳名世界,制備陶瓷是以粘土[主要成分Al2Si2O5(OH)4]為原料,經(jīng)高溫?zé)Y(jié)而成.若以氧化物形式表示粘土的組成,應(yīng)寫(xiě)為:Al2O3.2SiO2.2H2O.
(2)如果胃酸過(guò)多,可服用Al(OH)3、NaHCO3(填寫(xiě)化學(xué)式)緩解癥狀,但如果患有胃潰瘍,則不能服用NaHCO3,以防止胃穿孔.
(3)賞心悅目的雕花玻璃是用氫氟酸對(duì)玻璃進(jìn)行刻蝕而制成的,這一過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:SiO2+4HF=SiF4↑+2H2O.
(4)刻制印刷電路時(shí),要用FeCl3作為“腐蝕液”將銅箔腐蝕,原理是(寫(xiě)離子方程式)Cu+2Fe3+=Cu2++2Fe2+
(5)二氧化氯(ClO2)是一種高效、廣譜、安全的殺菌、消毒劑,工業(yè)上是用氯酸鈉(NaClO3)與鹽酸反應(yīng)生產(chǎn)ClO2的,反應(yīng)過(guò)程中同時(shí)會(huì)生成氯氣.寫(xiě)出該反應(yīng)的離子方程式:2ClO3-+4H++2Cl-=Cl2↑+2ClO2+2H2O.
(6)高錳酸鉀是實(shí)驗(yàn)室中一種常用的氧化劑,可與許多還原性物質(zhì)反應(yīng),如SO2可以使酸性高錳酸鉀溶液褪色,請(qǐng)寫(xiě)出這一過(guò)程離子方程式:5SO2+2MnO4-+2H2O=2Mn2++5SO42-+4H+

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.某水溶液只可能含有K+、Al3+、Fe3+、Mg2+、Ba2+、NH4+、Cl-、SO42-中的若干種離子.某同學(xué)取100mL的溶液分成兩等份進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
①第一份加過(guò)量的氫氧化鈉溶液后加熱,收集到0.02mol的氣體,無(wú)沉淀產(chǎn)生,同時(shí)得到溶液甲.
②向溶液甲中通過(guò)量的二氧化碳?xì)怏w,生成白色沉淀,沉淀經(jīng)過(guò)濾,洗滌灼燒后,得到1.02g固體.
③第二份加足量的氯化鋇溶液后,生成白色沉淀,沉淀經(jīng)鹽酸充分洗滌,干燥,得到11.65g固體.
據(jù)此,該同學(xué)得到的結(jié)論正確的是(  )
A.實(shí)驗(yàn)①中產(chǎn)生的氣體為氨氣,并可得原溶液中c(NH4+)=0.1 mol•L-1
B.實(shí)驗(yàn)③中的沉淀中一定有BaSO4,可能有Mg(OH)2
C.若要判斷原溶液中是否有Cl-,無(wú)需另外設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證
D.原溶液中一定有K+,且c(K+)≥0.4 mol•L-1

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同步練習(xí)冊(cè)答案