1.圖中A~I(xiàn)表示幾種初中化學(xué)常見的物質(zhì),“→”表示物質(zhì)間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去.已知圈i中的轉(zhuǎn)化均是分解反應(yīng).圈ⅱ中的轉(zhuǎn)化均是化合反應(yīng).D和G是常見的非金屬單質(zhì),組成化合物E和H的元素種類相同.組成化合物F和I的元素種類也相同,A常用來(lái)中和土壤的酸性.
(1)寫出化學(xué)式:ACa(OH)2BCaCO3 DC
(2)寫出B→F的化學(xué)反應(yīng)方程式:CaCO3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2
(3)寫出G→I的化學(xué)反應(yīng)方程式:2C+O2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CO.

分析 根據(jù)題干提供的信息結(jié)合框圖進(jìn)行分析,此題的解題突破口在于A常用來(lái)中和土壤的酸性,則A是氫氧化鈣,可由氧化鈣和水反應(yīng)生成,E和H的元素種類相同,且由H生成E是分解反應(yīng),則E可能是水,H可能是雙氧水,E和H分解生成的G可能是氧氣,能與D化合生成F和I,D是常見的非金屬單質(zhì),則D可能是碳,生成的F能與氫氧化鈣反應(yīng),則F可能是二氧化碳,生成的B可能是碳酸鈣,I可能是一氧化碳,帶入驗(yàn)證即可,據(jù)此答題.

解答 解:A常用來(lái)中和土壤的酸性,則A是氫氧化鈣,可由氧化鈣和水反應(yīng)生成,E和H的元素種類相同,且由H生成E 是分解反應(yīng),則E可能是水,H可能是雙氧水,E和H分解生成的G可能是氧氣,能與D化合生成F和I,D是常見的非金屬單質(zhì),則D可能是碳,生成的F能與氫氧化鈣反應(yīng),則F可能是二氧化碳,生成的B可能是碳酸鈣,代入框圖,符合題意,所以A為氫氧化鈣,B為碳酸鈣,D為碳,E為水,F(xiàn)為二氧化碳,G為氧氣,H為雙氧水,I為一氧化碳,
(1)根據(jù)上面的分析可知,A為Ca(OH)2,B為CaCO3,D為C,
故答案為:Ca(OH)2;CaCO3;C;
(2)B為碳酸鈣,F(xiàn)為二氧化碳,高溫下,碳酸鈣可分解生成氧化鈣和二氧化碳,化學(xué)方程式為CaCO3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑,
故答案為:CaCO3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;
(3)G為氧氣,D為碳,碳在氧氣不充足的條件下能生成一氧化碳,化學(xué)方程式為:2C+O2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CO,
故答案為:2C+O2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CO.

點(diǎn)評(píng) 此題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此類題目,關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口,直接得出結(jié)論,然后利用順向或逆向或兩邊向中間推,逐一導(dǎo)出其他結(jié)論,題目難度中等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列事實(shí)能用勒夏特列原理解釋的是(  )
A.實(shí)驗(yàn)室采用排飽和食鹽水的方法收集Cl2
B.500℃左右的溫度比室溫更有利于合成氨反應(yīng)
C.H2、I2、HI平衡混合氣體加壓后顏色加深
D.SO2氧化為SO3,往往需要使用催化劑

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.用NA表示阿伏加德羅常數(shù)的值.下列敘述正確的是( 。
A.標(biāo)準(zhǔn)狀況下,64gCu與足量濃硝酸反應(yīng)恰好生成2NA個(gè)NO2分子
B.120gNaHSO4固體中含有NA個(gè)陽(yáng)離子
C.Si-O鍵的鍵能大于Si-Cl鍵的鍵能,因此SiO2的熔點(diǎn)高于晶體SiCl4的熔點(diǎn)
D.CO和N2為等電子體,22.4L的CO氣體與lmol N2所含的電子數(shù)相等

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列說法中正確的是( 。
A.硫酸的摩爾質(zhì)量是98
B.摩爾是阿伏加德羅常數(shù)個(gè)微粒的集合體
C.6.02Х1023就是阿伏加德羅常數(shù)
D.氧氣的摩爾質(zhì)量(單位:g•mol-1)在數(shù)值上等于它的相對(duì)分子質(zhì)量

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置可用來(lái)測(cè)定含兩種元素的某種氣體X的分子式.

在注射器A中裝有240mL氣體X,并慢慢通過不含空氣、并裝有紅熱氧化銅的玻璃管B,使之完全反應(yīng),實(shí)驗(yàn)結(jié)果為:B管中的黑色粉末變成紅色粉末,實(shí)驗(yàn)前B管重20.32g,實(shí)驗(yàn)后B管重20.00g.在C管中收集到水,在注射器D中收集到氮?dú)猓?br />(1)氣體X是由N、H元素組成的.
(2)已知在實(shí)驗(yàn)時(shí)的溫度和壓強(qiáng)下,1mol氣體X的體積是24000mL.若注射器A中240mL氣體X完全反應(yīng)后,在注射器D中得到的氮?dú)鉃?.28g,則X的摩爾質(zhì)量為32g•mol-1
(3)通過計(jì)算,確定氣體X的分子式為N2H4
(4)寫出B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式(氣體X在該條件下不發(fā)生分解反應(yīng))2CuO+N2H4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu+2H2O+N2

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.Na2O2與水的反應(yīng)實(shí)際是Na2O2+2H2O═2NaOH+H2O2,反應(yīng)放出的熱量使部分H2O2受熱分解:2H2O2═2H2O+O2↑.為了測(cè)定某過氧化鈉固體的純度,今做如下實(shí)驗(yàn):
①稱取過氧化鈉固體2.00g
②把這些過氧化鈉固體放入氣密性良好的氣體發(fā)生裝置中
③向過氧化鈉中滴加水,用某一量筒排水集氣,量筒內(nèi)液面在112mL處恰好與水槽內(nèi)液面相平
④將燒瓶中的液體轉(zhuǎn)移到250mL的容量瓶中,洗滌并將洗滌液也轉(zhuǎn)入容量瓶,然后加入蒸餾水,定容,使液面恰好與刻度相切
⑤取25.00mL容量瓶中的液體,放入錐形瓶中,用過量的稀硫酸酸化,然后用0.01mol/L的KMnO4溶液去滴定,至終點(diǎn)時(shí)用去了24.20mLKMnO4溶液(此時(shí)錳全部以Mn2+ 存在)
(1)有500mL、250mL、150mL的量筒備用,應(yīng)選用量程為150mL的量筒
(2)該實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用酸式(填“酸式”或“堿式”)滴定管
(3)在步驟③測(cè)量氣體體積時(shí),必須待燒瓶和量筒內(nèi)的氣體都冷卻到室溫時(shí)進(jìn)行,若此時(shí)量筒內(nèi)的液面高于水槽中液面(如圖),立即讀數(shù)會(huì)使Na2O2的純度偏高(填“偏高”“偏低”或“不變”);應(yīng)進(jìn)行的操作是應(yīng)慢慢把量筒往下移,使量筒中液面恰好與水槽中液面相平.
(4)在步驟⑤中反應(yīng)的離子方程式是2MnO4-+5H2O2+6H+=2Mn2++5O2↑+8H2O判定滴定達(dá)到終點(diǎn)的依據(jù)是溶液剛好出現(xiàn)淺紫紅色,并在半分鐘內(nèi)不褪色.
(5)該過氧化鈉的純度為62.6%(用百分?jǐn)?shù)表示,保留一位小數(shù);實(shí)驗(yàn)中得到的氣體體積均看作為標(biāo)準(zhǔn)狀況下)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.某中學(xué)有甲、乙兩個(gè)探究性學(xué)習(xí)小組,他們擬用小顆粒狀鋁硅合金與足量稀硫酸的反應(yīng)測(cè)定通常狀況(約20℃,1atm)下氣體摩爾體積.
(1)甲組同學(xué)擬選用如圖甲實(shí)驗(yàn)裝置完成實(shí)驗(yàn):

①該組同學(xué)必須選用的裝置的連接順序是A接E、D接G、空接空(填接口字母,可不填滿);
②實(shí)驗(yàn)開始時(shí),先打開分液漏斗上口的玻璃塞,再輕輕打開其活塞,一會(huì)兒后稀硫酸不能順利滴入錐形瓶.請(qǐng)你幫助分析原因鎂、鋁與稀硫酸反應(yīng)放熱且生成氣體,使錐形瓶中氣體壓強(qiáng)變大;
③實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),該組同學(xué)應(yīng)怎樣測(cè)量實(shí)驗(yàn)中生成氫氣的體積?待實(shí)驗(yàn)裝置冷卻后,上下移動(dòng)量筒,使其中液面與廣口瓶中液面相平,再平視讀取量筒中水的體積,即氫氣在通常狀況下的體積.
(2)乙組同學(xué)仔細(xì)分析甲組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)裝置后,認(rèn)為:稀硫酸滴入錐形瓶中,即使不生成氫氣,也會(huì)將瓶?jī)?nèi)空氣排出,使所測(cè)氫氣體積偏大;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),連接廣口瓶和量筒的導(dǎo)管中有少量水存在,使所測(cè)氫氣體積偏。谑撬麄?cè)O(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置.
①裝置中導(dǎo)管a的作用是:保持分液漏斗內(nèi)氣體壓強(qiáng)與錐形瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)相等,打開分液漏斗活塞時(shí)稀硫酸能順利滴下;滴入錐形瓶的稀硫酸體積等于進(jìn)入分液漏斗的氣體體積,從而消除由于加入稀硫酸引起的氫氣體積誤差;
②實(shí)驗(yàn)中準(zhǔn)確測(cè)得4個(gè)數(shù)據(jù):實(shí)驗(yàn)前鋁硅合金的質(zhì)量為m1 g,實(shí)驗(yàn)后殘留固體的質(zhì)量為m2 g,實(shí)驗(yàn)前后堿式滴定管中液面讀數(shù)分別為V1 mL、V2 mL.則通常狀況下氣體摩爾體積Vm=$\frac{18({V}_{1}-{V}_{2})}{1000({m}_{1}-{m}_{2})}$L•moL-1

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.從分類的角度來(lái)看,下列說法正確的是( 。
A.硅酸、氯化鐵均為膠體B.水玻璃、氯水均為混合物
C.食醋、純堿、食鹽分別屬于酸、堿鹽D.氨氣屬于非電解質(zhì),Cu屬于電解質(zhì)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列說法不正確的是( 。
A.臭氧空洞、溫室效應(yīng)、光化學(xué)煙霧、硝酸型酸雨的形成都與氮氧化合物有關(guān)
B.石油裂解、煤的氣化、海水制鎂、纖維素制火棉等過程中都包含化學(xué)變化
C.低碳經(jīng)濟(jì)就是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式
D.可用丁達(dá)爾效應(yīng)鑒別氫氧化鐵膠體和氯化鐵溶液

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同步練習(xí)冊(cè)答案