A. | Na+、CO32-、SO42-、H+ | B. | K+、AlO2-、H+、Cl- | ||
C. | Fe2+、K+、H+、SO42- | D. | A13+、H+、NO3-、SO42- |
分析 A.碳酸根離子與氫離子反應(yīng);
B.偏鋁酸根離子與氫離子反應(yīng);
C.四種離子之間不反應(yīng),能夠共存;
D.四種離子之間不反應(yīng),能夠共存.
解答 解:A.CO32-、H+之間發(fā)生反應(yīng),在溶液中不能大量共存,故A錯(cuò)誤;
B.AlO2-、H+之間發(fā)生反應(yīng),在溶液中不能大量共存,故B錯(cuò)誤;
C.Fe2+、K+、H+、SO42-之間不發(fā)生反應(yīng),在溶液中不能大量共存,故C正確;
D.A13+、H+、NO3-、SO42-之間不發(fā)生反應(yīng),在溶液中能夠大量共存,故D正確;
故選CD.
點(diǎn)評(píng) 本題考查離子共存的判斷,題目難度不大,注意掌握離子反應(yīng)發(fā)生條件,明確離子不能大量共存的一般情況:能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的離子之間;能發(fā)生氧化還原反應(yīng)的離子之間;能發(fā)生絡(luò)合反應(yīng)的離子之間(如 Fe3+和 SCN-)等;試題側(cè)重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練和檢驗(yàn),有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力,提高學(xué)生靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用圖1所示方法稱量固體氯化鈉 | |
B. | 用圖2裝置分離碘的四氯化碳溶液 | |
C. | 用圖3所示裝置和方法進(jìn)行石油分餾 | |
D. | 用圖4裝置配制150 mL稀鹽酸 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用灼燒的方法可以區(qū)分蠶絲和人造纖維 | |
B. | 食用油反復(fù)加熱不會(huì)產(chǎn)生稠環(huán)芳香烴等有害物質(zhì) | |
C. | 加熱能殺死流感病毒是因?yàn)榈鞍踪|(zhì)受熱變性 | |
D. | 醫(yī)用消毒酒精中乙醇的濃度為75% |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鈉著火時(shí)可用細(xì)砂來(lái)滅火 | |
B. | 切開(kāi)的金屬鈉暴露在空氣中,光亮的表面變暗發(fā)生2Na+O2═Na2O2反應(yīng) | |
C. | 過(guò)氧化鈉在潮濕空氣放一段時(shí)間變成白色粘稠物的反應(yīng)主要是:2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑ | |
D. | 過(guò)氧化鈉投入硫酸銅溶液可產(chǎn)生氫氧化銅沉淀和氧氣 |
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