分析 (1)根據(jù)反應(yīng)物總能量和生成物總能量的關(guān)系判斷反應(yīng)熱;
(2)升高溫度使平衡向逆反應(yīng)方向移動;
(3)催化劑對平衡無影響;
(4)加入催化劑能降低物質(zhì)的活化能.
解答 解:(1)由圖象可以看出反應(yīng)物總能量大于生成物的總能量,則該反應(yīng)的正反應(yīng)為放熱反應(yīng),故答案為:放熱;
(2)當(dāng)反應(yīng)達(dá)到平衡時,該反應(yīng)正反應(yīng)為放熱反應(yīng),升高溫度使平衡向逆反應(yīng)方向移動,A的轉(zhuǎn)化率減小,故答案為:減;該反應(yīng)正反應(yīng)為放熱反應(yīng),升高溫度使平衡向逆反應(yīng)方向移動;
(3)催化劑能加快反應(yīng)速率但不改變平衡的移動,所以反應(yīng)熱不變,故答案為:否,催化劑只改變反應(yīng)活化能,不改變反應(yīng)物和生物成的能量;
(4)加入催化劑能降低反應(yīng)物質(zhì)的活化能,則E1和E2都減小,故答案為:減。
點評 本題考查反應(yīng)熱的判斷,影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素,注意知識的遷移應(yīng)用是關(guān)鍵,難度適中.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 500 mL1 mol/L MgCl2溶液中含有Cl-數(shù)目為0.5NA | |
B. | 標(biāo)準(zhǔn)狀況下,33.6L SO3與48gO2所占的體積相等 | |
C. | 17 gNH3含有的電子個數(shù)為l0NA | |
D. | 1 mol O2與2 mol SO2一定條件下混合反應(yīng),可生成2 mol SO3 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
R | ||
X | T | Z |
Q |
A. | X的最高價氧化物能溶于強堿 | B. | 非金屬性:T>R | ||
C. | 單質(zhì)導(dǎo)電性:Z>T>X | D. | R與Q的原子核外電子數(shù)相差16 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 點①所示溶液中,溶質(zhì)為未反應(yīng)完的CH3COONa、生成的CH3COOH和NaCl,微粒之間的關(guān)系為:c(CH3COOH)>c(Cl-)>c(OH-)=c(H+) | |
B. | 點②所示溶液中,醋酸鈉有一半與鹽酸反應(yīng),微粒之間的關(guān)系為:c(Na+)>c(Cl-)>c(CH3COO-)>c(CH3COOH) | |
C. | 點③所示溶液中,醋酸鈉與鹽酸恰好完全反應(yīng),微粒之間的關(guān)系為:c(Na+)>c(CH3COOH)>c(H+)>c(CH3COO-) | |
D. | 整個過程中有可能出現(xiàn):c(H+)+c(Na+)=c(CH3COOH)+c(CH3COO-) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 操作及現(xiàn)象 | 溶液 |
A | 通入二氧化碳,溶液變渾濁 | 飽和碳酸鈉溶液 |
B | 通入二氧化碳,溶液變渾濁,繼續(xù)通二氧化碳至過量,渾濁消失 | 硅酸鈉溶液 |
C | 通入二氧化碳,溶液變渾濁,繼續(xù)通二氧化碳至過量,渾濁消失,再加入足量氫氧化鈉溶液,又變渾濁 | 澄清石灰水 |
D | 通入二氧化碳,溶液變渾濁,再加入品紅溶液,紅色褪色 | 次氯酸鈣溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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