10．小科在觀看世界冰壺錦標(biāo)賽時(shí)猜想：冰壺在冰面上的滑行距離，除了與離手時(shí)的速度大小、接觸面的粗糙程度有關(guān)外，還可能與質(zhì)量有關(guān)．

為了驗(yàn)證這一猜想，小科、小敏和小思做了如下實(shí)驗(yàn)（如圖所示）：在木塊上加放數(shù)量不等的鉤碼后，讓木塊從O點(diǎn)靜止滑下，記錄木塊和鉤碼的總質(zhì)量m和它在水平面的滑行距離S，記錄數(shù)據(jù)如表

質(zhì)量m/kg	0.10	0.15	0.20	0.25	0.30	0.35	0.40
滑行距離s/m	0.42	0.41	0.43	0.42	0.43	0.42	0.42

（1）木塊每次都從O點(diǎn)沿光滑的斜面靜止下滑，到達(dá)A點(diǎn)的速度 相同．
（2）從上述數(shù)據(jù)分析，可以得到的結(jié)論是：在初速度和接觸面粗糙程度相同的條件下，物體在水平面上滑行的距離與物體的質(zhì)量大小無關(guān)．
（3）小敏認(rèn)為：木塊及鉤碼的質(zhì)量越大，對(duì)水平面的壓力越大，則滑行中受到的阻力也越大，滑行距離就會(huì)越短．因此，他認(rèn)為數(shù)據(jù)有問題，于是對(duì)上表數(shù)據(jù)做了如下改動(dòng)：

請(qǐng)你評(píng)判小敏的做法并闡述理由：小敏的做法是錯(cuò)誤的．我們做實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)時(shí)要尊重客觀事實(shí)，不能隨便更改數(shù)據(jù)．

9．小明在選用彈簧測(cè)力計(jì)的過程中，發(fā)現(xiàn)測(cè)量大小相同的力時(shí)，用不同規(guī)格的測(cè)力計(jì)，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度不一樣．對(duì)哪些因素會(huì)影響彈簧的伸長(zhǎng)量，小明有以下三種猜想：
猜想1：制造彈簧所用的材料可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量．
猜想2：彈簧的原長(zhǎng)可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量．
猜想3：彈簧的粗細(xì)可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量．
小明為探究自己的猜想，設(shè)計(jì)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：
①將一根彈簧剪成長(zhǎng)度不同的兩根，測(cè)出兩根彈簧的初始長(zhǎng)度L₁、L₂；
②如圖所示，固定彈簧的一端，用大小相等的力拉彈簧，測(cè)出兩根彈簧的對(duì)應(yīng)長(zhǎng)度L₁′、L₂′；
③改變拉力的大小，重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟①②，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
（1）該實(shí)驗(yàn)方案研究的是猜想2（填寫序號(hào)）．
（2）實(shí)驗(yàn)方案中將“一根彈簧剪成長(zhǎng)度不同的兩根”，這樣做是為了得到材料和粗細(xì)均相同的兩根彈簧．
（3）實(shí)驗(yàn)方案中“用大小相同的力拉彈簧”表明彈簧的伸長(zhǎng)量還與拉力大小有關(guān)．
（4）探究此猜想需要研究和比較的物理量是彈簧的原長(zhǎng)和對(duì)應(yīng)的伸長(zhǎng)量．

8．某興趣小組在“探究物體吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，提出了以下幾種猜想：
A．與物體升高的溫度有關(guān)
B．與物體的質(zhì)量有關(guān)
C．與物體的種類有關(guān)
為了驗(yàn)證以上猜想，小組同學(xué)用如圖所示裝置做了如下實(shí)驗(yàn)，將50克的水裝入燒杯中，用酒精燈加熱，并利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器測(cè)量水的溫度隨時(shí)間的變化情況，數(shù)據(jù)記錄在表一中，然后在燒杯中再加入50克的水，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在記錄在表二中．（設(shè)水每分鐘吸收的熱量相等）
表一

50克水	時(shí)間（分鐘）	0	1	2	3	4	5	6
	溫度（℃）	20	24	28	32	36	40	44
	升高溫度（℃）	0	4	8	12	16	20	24

表二

100克水	時(shí)間（分鐘）	0	1	2	3	4	5	6
	溫度（℃）	20	22	24	26	28	30	32
	升高溫度（℃）	0	2	4	6	8	10	12

表三

50克煤油（或100克煤油；或50克或100克的其它液體）	時(shí)間（分鐘）	/	/	/	/	/	/	/
	溫度（℃）	/	/	/	/	/	/	/
	升高溫度（℃）	/	/	/	/	/	/	/

（1）分析比較表一（或表二）中的第一行與第三行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相等的同種物質(zhì)（水），吸收的熱量與升高的溫度成正比．
（2）分析比較表一和表二中第四列、第五列、第六列等有關(guān)數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，經(jīng)過推理，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)（水）吸收相等的熱量，質(zhì)量越小，升高的溫度越多．
（3）進(jìn)一步綜合分析表一和表二中有關(guān)數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，歸納得出的結(jié)論為：同種物質(zhì)（水），吸收的熱量與物體質(zhì)量和升高溫度的乘積的比值是一個(gè)確定的值．
（4）為了驗(yàn)證猜想C（選填字母），請(qǐng)你把實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)填在表三中．
（5）在整個(gè)實(shí)驗(yàn)中所用的主要研究方法與下列實(shí)驗(yàn)所用方法相同的是B
A．測(cè)定物質(zhì)的密度                 B．研究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與那些因素有關(guān)
C．用電流表、電壓表測(cè)電阻          D．研究平面鏡成像特點(diǎn)．

7．小科發(fā)現(xiàn)江中心與江岸邊水流速度不同，岸邊水流速度幾乎為零，離岸遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方水流速度較大，小明想：河水流速與到岸的距離有什么關(guān)系呢？他邀請(qǐng)爸爸一起探究這個(gè)問題，他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的兩端開口的L形玻璃管，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）先在實(shí)驗(yàn)室模擬實(shí)驗(yàn)，將兩端開口的L形玻璃管的水平部分置于水流中，豎直部分露出水面，當(dāng)水流以速度υ正對(duì)L形玻璃管的水平部分開口端勻速流動(dòng)時(shí)，管內(nèi)外液面的高度差為h．再改變水流速度υ的大小，分別測(cè)出與υ對(duì)應(yīng)的h值，將數(shù)據(jù)記錄在表中．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	1	2	3	4	5	6	7
v/（m/s）	0	0.4	0.8	1.2	1.6	2.0	2.4
h/（mm）	0	16	64	144	256	400	576

根據(jù)表中數(shù)據(jù)反映的規(guī)律可知，當(dāng)h為324mm時(shí)對(duì)應(yīng)的水流速度為1.8m/s；
（2）歸納高度差和水流速度之間的關(guān)系式：h=100v²；
（3）再到江邊進(jìn)行實(shí)地測(cè)量，你認(rèn)為他們要測(cè)量的物理量是：測(cè)量點(diǎn)到河岸的距離s、對(duì)應(yīng)的豎直管中高出液面的水柱高度h．

6．某小組同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)研究浸在液體中的物體表面受到液體的壓力大小與什么因素有關(guān)．他們把高為0.2米的實(shí)心圓柱體先后浸入A、B兩種液體中（ρ_A＜ρ_B），并用力F₁改變下表面到液面的距離h，如圖所示．他們利用儀器測(cè)得力F₁和長(zhǎng)方體下（或上）表面受到液體的壓強(qiáng)，并利用公式求得下（或上）表面受到液體的壓力，記錄數(shù)據(jù)如表一、表二所示．
表一　液體A

實(shí)　　　驗(yàn)　　　序　　　號(hào)	1	2	3	4	5	6
液面到下表面的距離h（米）	0.16	0.18	0.20	0.22	0.24	0.26
上表面受到的壓力F1（牛）	4.0	6.0	8.0	8.0	8.0	8.0
上表面受到的液體的壓力F2（牛）	0	0	0	2.0	4.0	6.0
下表面受到的液體的壓力F3（牛）	16.0	18.0	20.0	22.0	24.0	26.0

表二　液體B

實(shí)　　　驗(yàn)　　　序　　　號(hào)	7	8	9	10	11	12
液面到下表面的距離h（米）	0.16	0.18	0.20	0.22	0.24	0.26
上表面受到的壓力F1（牛）	5.6	7.8	10.0	10.0	10.0	10.0
上表面受到的液體的壓力F2（牛）	0	0	0	2.2	4.4	6.6
下表面受到的液體的壓力F3（牛）	17.6	19.8	22.0	24.2	26.4	28.6

（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2與3或7、8與9等數(shù)據(jù)中的距離h和下表面受到液體壓力F₃的關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：在同種液體中，圓柱體下表面受到液體的壓力與深度成正比．
（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)4與10、5與11或6與12．等數(shù)據(jù)中的距離h和上表面受到液體壓力F₂的關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)深度相同時(shí)，液體的密度越大，圓柱體上表面受到液體的壓力越大．
（3）請(qǐng)將表一和表二填寫完整．
（4）甲、乙兩位同學(xué)進(jìn)一步綜合分析了表一、表二中后三列數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，甲同學(xué)計(jì)算了F₃與F₁的差值，分別為14.0牛、16.0牛、18.0牛和14.2牛、16.4牛、18.6牛，由此得出結(jié)論：浸沒在同種液體中的圓柱體，下、上表面受到的液體壓力差隨深度的增加而增大；乙同學(xué)計(jì)算了F₃與F₂的差值，分別為20.0牛、20.0牛、20.0牛和22.0牛、22.0牛、22.0牛，由此得出結(jié)論：浸沒在同種液體中的圓柱體，下、上表面受到的液體壓力差是個(gè)定值．請(qǐng)判斷，甲同學(xué)的分析錯(cuò)誤，乙同學(xué)的分析合理但結(jié)論不完整．
（均選填“錯(cuò)誤”、“合理但結(jié)論不完整”或“合理且結(jié)論完整”）

5．為了探究拉動(dòng)物體時(shí)用力大小與用力方向的關(guān)系，小王將一個(gè)重力為10牛的重物放置在不同的粗糙水平面上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向向緩慢拉動(dòng)重物勻速前進(jìn)，如圖（a）所示，然后，他改變測(cè)力計(jì)的用力方向，使測(cè)力計(jì)的用力方向與水平方向成一定角度α，如圖（b），接著，他繼續(xù)增大測(cè)力計(jì)的用力方向與水平方向之間的角度α，并記錄下不同角度α下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)．

表一   木板 （較光滑）
序號(hào)	α（度）	拉力F（N）
1	10	3.47
2	20	3.42
3	30	3.47
4	40	3.63
5	50	3.95

表二   砂紙 （較粗糙）
序號(hào)	α（度）	拉力F（N）
6	10	7.42
7	20	6.84
8	30	6.52
9	40	6.42
10	50	6.52

（1）比較序號(hào)1和6（或2和7、或3和8、或4和9、或5和10）可知，在不同的水平面上拉動(dòng)同一個(gè)物體時(shí)，測(cè)力計(jì)的用力方向與水平方向之間的角度α相同，水平面越粗糙，拉力越大．
（2）比較序號(hào)1-5可知，在同一水平面上拉動(dòng)同一個(gè)物體時(shí)，用力方向與水平方向之間的角度α越大，法力先減小后增大．
（3）小王發(fā)現(xiàn)，兩次實(shí)驗(yàn)，拉力可能存在最小值，表一中，拉力的最小值應(yīng)該在角度α為20度至40度之間尋找才有可能找到．

4．小明和小亮在操場(chǎng)上玩耍時(shí)發(fā)現(xiàn)水平拋出的幾個(gè)物體落地時(shí)，落地點(diǎn)與拋出點(diǎn)的水平距離各有不同，善于觀察的他們想探究“水平拋出物體的落地點(diǎn)與拋出點(diǎn)的水平距離”與什么因素有關(guān)，根據(jù)生活中的感受，他們提出了以下猜想：
猜想一：與拋出物體的質(zhì)量有關(guān)；
猜想二：與水平拋出的速度有關(guān)；
猜想三：與水平拋出點(diǎn)離地高度有關(guān)；
為了驗(yàn)證以上猜想，他們從實(shí)驗(yàn)室借來能控制速度的彈射器、不同的小鋼球、刻度尺等實(shí)驗(yàn)器材，按照如圖所示的實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，得到數(shù)據(jù)記錄在表一和表二中．
表一 小球質(zhì)量  10克

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	拋出點(diǎn)離地高度h （米）	水平拋出的速度v （米/秒）	落地點(diǎn)與拋出點(diǎn)的水平距離L（米）
1	2	1	0.64
2	2	2	1.28
3	2	4	2.56
4	4	4	3.61
5	6	2	2.21

表二小球質(zhì)量  20克

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	拋出點(diǎn)離地高度h （米）	水平拋出的速度v （米/秒）	落地點(diǎn)與拋出點(diǎn)的水平距離L（米）
6	2	1	0.64
7	3	2	1.56
8	5	1	1.01
9	8	2	2.56
10	10	4	5.71

①為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用實(shí)驗(yàn)序號(hào)為1與6的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析．
②小明分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2與3中的數(shù)據(jù)，得出初步結(jié)論：當(dāng)拋出點(diǎn)離地高度h相同時(shí)，落地點(diǎn)與拋出點(diǎn)的水平距離與水平拋出的速度成正比．
③小亮分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)3與9中的數(shù)據(jù)，得出初步結(jié)論：水平拋出物體的落地點(diǎn)與拋出點(diǎn)的水平距離L與拋出點(diǎn)離地高度h無關(guān)．請(qǐng)你判斷他的結(jié)論是否正確，并請(qǐng)說明理由錯(cuò)誤；沒有控制水平拋出的速度v相同．
④進(jìn)一步分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2與3數(shù)據(jù)中的落地點(diǎn)與拋出點(diǎn)的水平距離L與水平拋出的速度v的比值，可得出初步結(jié)論：拋出點(diǎn)離地高度h相同時(shí)，落地點(diǎn)與拋出點(diǎn)的水平距離L與水平拋出的速度v的比值是個(gè)定值．

3．某小組同學(xué)根據(jù)“浸入水中的鐵塊最終靜止在容器底部、浸入水中的木塊最終漂浮水面上”的現(xiàn)象，猜想：物塊的密度可能會(huì)對(duì)她浸入水中后的最終狀態(tài)有影響，欲使他們用若干體積相同、密度不同的實(shí)心物塊和水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄在表中．

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	1	2	3	4	5	6
物塊	A	B	C	D	E	F
物塊的密度（x103千克/米3）	2.7	2.2	1.6	0.8	0.6	0.4
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1或2或3的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)浸入水中實(shí)心物塊的密度大于水的密度時(shí)，物塊最終靜止在容器底部．
（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)4或5或6中的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)浸入水中實(shí)心物塊的密度小于水的密度時(shí)，物塊最終漂浮在水面上．
（3）分析比較實(shí)驗(yàn)西藥4、5和6中的數(shù)據(jù)、現(xiàn)象及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：體積相同的實(shí)心物塊，密度越小的露出水面的體積越大．
（4）小明同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有限，得到的初步結(jié)論未必有普遍性，應(yīng)該用更多的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，于是他決定進(jìn)一步研究密度范圍在0.8×10³千克/米³至1.6×10³千克/米³內(nèi)的實(shí)心物塊浸入水中后的最終狀態(tài)，為上述結(jié)論提供足夠的證據(jù)．

2．科學(xué)源于生活又高于生活，日常生活中的許多現(xiàn)象，往往隱含著科學(xué)道理，學(xué)習(xí)科學(xué)要善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)．
【生活發(fā)現(xiàn)】①自行車在烈日下暴曬，車胎容易發(fā)生爆炸；
②壓縮一段封閉在注射器內(nèi)的空氣，發(fā)現(xiàn)越壓縮越費(fèi)力．
【提出問題】一定質(zhì)量的氣體產(chǎn)生的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)？
【建立假設(shè)】假設(shè)一：一定質(zhì)量的氣體產(chǎn)生的壓強(qiáng)可能與氣體的溫度有關(guān)；
假設(shè)二：一定質(zhì)量的氣體產(chǎn)生的壓強(qiáng)可能與氣體的體積或密度有關(guān)；
【實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)】為驗(yàn)證假設(shè)一，進(jìn)行如下操作：
步驟一：取一根長(zhǎng)度約為 1米一端封閉的細(xì)玻璃管，在室溫（20℃）下用水銀密封一段空氣柱，將玻璃管豎直固定，并在玻璃管上標(biāo)出水銀柱下表面的位置，如圖所示；
步驟二：將空氣柱浸入50℃的水中，待水銀柱不再上升后，往玻璃管內(nèi)注入水銀，直到水銀柱下表面到達(dá)標(biāo)記處為止；
步驟三：將空氣柱浸入80℃的水中，重復(fù)實(shí)驗(yàn)．
【現(xiàn)象描述】空氣柱的溫度越高，上方的水銀柱也越長(zhǎng)．
【得出結(jié)論】．
【評(píng)價(jià)交流】科學(xué)猜想往往需要一定的事實(shí)作為依據(jù)，請(qǐng)為猜想“氣體產(chǎn)生的壓強(qiáng)還可能與氣體的質(zhì)量有關(guān)”，列舉一種事實(shí)作為依據(jù)：越接近地球表面，空氣的越稠密，相同體積空氣質(zhì)量越大，氣壓越大；越往高空空氣越稀薄，相同體積的空氣質(zhì)量越小，氣壓越小．

1．法國(guó)科學(xué)家阿爾貝•費(fèi)爾和德國(guó)科學(xué)家彼得•格林貝格爾由于發(fā)現(xiàn)了巨磁電阻（GMR）效應(yīng)，榮獲了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)．小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示電路，來研究巨磁電阻的大小與有無磁場(chǎng)的關(guān)系．請(qǐng)分析回答：
（1）斷開S₁，閉合S₂，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器R₂的滑片，測(cè)得兩電表的四組數(shù)據(jù)如表所示．

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	1	2	3
U/伏	1.00	1.25	2.00
I/安	2×10-3	2.5×10-3	4×10-3

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	1	2	3
U/伏	0.45	0.91	1.50
I/安	0.3×10-3	0.6×10-3	1×10-3

由此可知，無磁場(chǎng)時(shí)GMR的電阻大小為500歐；再閉合S₁和S₂，保持R₁滑片位置不變，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器R₂的滑片，測(cè)得兩電表的四組數(shù)據(jù)如右表所示，可計(jì)算出有磁場(chǎng)時(shí)GMR的電阻大��；
（2）通過上述實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是有磁場(chǎng)時(shí)巨磁電阻的阻值明顯變大；
（3）利用小明同學(xué)設(shè)計(jì)的電路和現(xiàn)有器材，你還能進(jìn)一步研究與巨磁電阻大小有關(guān)的什么問題？研究巨磁電阻的大小與磁場(chǎng)強(qiáng)弱的關(guān)系（或研究巨磁電阻的大小與磁場(chǎng)方向的關(guān)系）．