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科目: 來源: 題型:選擇題

19.大豐荷蘭花海郁金香迷人,花香撲鼻.這是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.分子是運(yùn)動(dòng)的B.分子間存在引力C.分子間存在斥力D.物質(zhì)是由分子組成的

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科目: 來源: 題型:解答題

18.閱讀短文,回答問題
盒中的砝碼為什么這樣組合
每架天平都配有一套砝碼,作為標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量.砝碼保存在砝碼盒里.砝碼的質(zhì)量通常是:
(1)1克、2克、2克、5克、10克、20克、20克、50克、100 克
(2)10毫克、20毫克、20毫克、50毫克、100毫克、200毫克、200毫克、500毫克
很容易看出,這是一個(gè)有規(guī)律的“1、2、2、5”序列.為什么砝碼的質(zhì)量要采用這樣的序列呢?
我們知道,被測(cè)物體的質(zhì)量,只有通過天平與砝碼(質(zhì)量已知的標(biāo)準(zhǔn)物)相“比較”才能確定.因此,在測(cè)量所能達(dá)到的精確范圍內(nèi),被測(cè)物的質(zhì)量可以認(rèn)為是一些正整數(shù)的組合.例如,15.3 克可以認(rèn)為是由 15 克和300毫克這兩個(gè)單位不同的正整數(shù)組成的.用天平稱出這一質(zhì)量應(yīng)準(zhǔn)備 15 克和300毫克的砝碼.
如果天平的稱量范圍是1~100 克,是不是就要準(zhǔn)備100只 1 克的砝碼呢?其實(shí)這是不必要的,采用“等量累積代替”法,我們就可以減少砝碼的個(gè)數(shù).例如15就可以由5和10累積代替.不難發(fā)現(xiàn),1~10以內(nèi)的任何整數(shù)都可以由1、2、2、5四個(gè)數(shù)經(jīng)過適當(dāng)搭配累積(相加)而成.如3=2+1,4=2+2,7=5+2…因此,只要準(zhǔn)備質(zhì)量數(shù)分別是1克、2克、2克和 5 克這四只砝碼,就可以滿足1~10 克整數(shù)稱量的需要.同理,要稱100~900毫克范圍內(nèi)100毫克整數(shù)倍的質(zhì)量,只需要準(zhǔn)備100毫克、200毫克、200毫克和500毫克的四只砝碼.因此,砝碼盒內(nèi)砝碼的質(zhì)量都采用“1,2,2,5”序列.
另外,這樣組合還有利于較快地測(cè)出物體的質(zhì)量.測(cè)量時(shí)如果采用從小到大或從大到小,逐一增減砝碼的方法,添減砝碼和扭動(dòng)止動(dòng)旋扭的次數(shù)就會(huì)增多,這將引起橫梁變形,增大誤差.采用“半分法”添減砝碼(每次添減上次添減砝碼的一半),就會(huì)減少添減砝碼的次數(shù).現(xiàn)以實(shí)例具體說明:如果待測(cè)物體的質(zhì)量是175.5 克(現(xiàn)在我們尚不知道這個(gè)數(shù)值,要通過試驗(yàn),把它測(cè)出來),采用“半分法”添減砝碼,要經(jīng)過下面的步驟;先放 100 克的砝碼,不足,添上等于它一半的砝碼 50 克,還不足,再添等于 50 克一半左右的砝碼 20 克,仍不足,再添上 10 克的,這時(shí)超過了,取下它,換添 5 克的(不足),再添 2 克的(超過了),把它取下?lián)Q添 1 克的(還超過),取下,添上500毫克的,天平正好平衡.很明顯,采用“半分法”,能使添減砝碼的次數(shù)減少.
(1)如果這盒砝碼的最小砝碼是100毫克,最大砝碼是 100 克,那么這臺(tái)天平用砝碼稱量的精確度為100毫克,稱量范圍為100毫克~211克.
(2)我們使用天平稱量一個(gè)19g物體的質(zhì)量時(shí),最終天平右盤應(yīng)該是由10g、5g、2g、2g等砝碼組成的.
(3)采用“半分法”添減砝碼屬于B
A.從小到大       B.從大到小
(4)通過閱讀,分享你的收獲--盒中的砝碼之所以采用“1,2,2,5”序列是因?yàn)橛幸韵潞锰帲喝魏我粋(gè)質(zhì)量數(shù)值都能由這些砝碼中的某幾個(gè)組合出來,并且從總體上來說,所需要的砝碼個(gè)數(shù)又是最少的;能減少添減砝碼的次數(shù),有利于較快地測(cè)出物體的質(zhì)量.

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科目: 來源: 題型:作圖題

17.如圖所示,重10N的小球在空中飛行,用力的示意圖畫出它所受的重力.

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科目: 來源: 題型:填空題

16.“嫦娥三號(hào)”探測(cè)器由“長(zhǎng)征三號(hào)乙”運(yùn)載火箭從西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空的,探測(cè)器繞月飛行時(shí),運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變(選填“發(fā)生改變”或“不發(fā)生改變”).

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科目: 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示,有一密閉的圓臺(tái)形容器,內(nèi)裝一定質(zhì)量的液體,如果把它倒置,液體對(duì)容器底面的壓力、壓強(qiáng)的變化是( 。
A.壓強(qiáng)增大,壓力增大B.壓強(qiáng)增大,壓力減小
C.壓力增大,壓強(qiáng)增大D.壓力減小,壓強(qiáng)增大

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科目: 來源: 題型:計(jì)算題

14.一體積為1.0×10-4m3的金屬零件懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)下,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是7.4N,當(dāng)把零件浸沒在某種液體中時(shí),測(cè)力計(jì)示數(shù)是6.6N.(g取10N/kg)求:
(1)金屬零件在液體中受到的浮力;
(2)該液體的密度.

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.如圖甲所示,彈簧測(cè)力計(jì)左端固定,木板放在水平桌面上,放有砝碼的滑塊通過細(xì)線與彈簧測(cè)力計(jì)右端相連,細(xì)線與木板平行,小明同學(xué)利用此裝置,探究“滑動(dòng)摩擦力大小與壓力的關(guān)系”,實(shí)驗(yàn)操作如下:

①用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出滑塊的重力,滑塊和砝碼的總重記作G.
②將放有砝碼的滑塊放到水平木板上,通過水平細(xì)線和彈簧測(cè)力計(jì)相連,用手向右拉動(dòng)木板,待彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后,讀出示數(shù)F.
③多次改變滑塊上砝碼的個(gè)數(shù),并重復(fù)步驟②,記錄相應(yīng)數(shù)據(jù)如表所示.
 砝碼個(gè)數(shù) 1 2 34 5
 滑塊和砝碼的總重G/N 1.50 2.00 2.50 3.00 3.50
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N 0.60 0.83 0.97 1.20 1.40
(1)當(dāng)F=1.2N時(shí),滑塊受到的滑動(dòng)摩擦力f=1.2N,方向是水平向右(選填“左”或“右”).
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)在坐標(biāo)上做出F-G的圖象.
(3)經(jīng)分析可得,滑塊受到的滑動(dòng)摩擦力f與壓力FN的關(guān)系是接觸面的粗糙程度不變,摩擦力與壓力成正比.

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科目: 來源: 題型:選擇題

12.如圖所示是一卡通人物稱重漫畫,卡通人物站在電子秤上測(cè)體重,下列說法正確的是(  )
A.卡通人物的重力和電子秤對(duì)他的支持力是一對(duì)平衡力
B.電子稱受到的重力和地面對(duì)電子秤的支持力是一對(duì)平衡力
C.卡通人物的重力和地面對(duì)電子秤的支持力是一對(duì)平衡力
D.卡通人物受到的重力和他對(duì)電子秤的壓力是一對(duì)平衡力

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科目: 來源: 題型:選擇題

11.拿起下列物體時(shí),所用的力大約是1N的是( 。
A.一張作業(yè)紙B.一張課桌C.一個(gè)圖釘D.兩個(gè)雞蛋

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中,某實(shí)驗(yàn)小組采用了如圖所示的裝置.
(1)保持兩端鉤碼數(shù)相等,把小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度,放手后發(fā)現(xiàn),小車將發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng).
(2)進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)表明:同時(shí)作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力,如果大小相等,方向相反并且在同一直線上這兩個(gè)力就彼此平衡.
(3)在第六章“科學(xué)探究:摩擦力”的實(shí)驗(yàn)中,我們讓木塊沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng),根據(jù)二力平衡的條件可知,木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).

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同步練習(xí)冊(cè)答案