13.如圖甲所示,彈簧測(cè)力計(jì)左端固定,木板放在水平桌面上,放有砝碼的滑塊通過細(xì)線與彈簧測(cè)力計(jì)右端相連,細(xì)線與木板平行,小明同學(xué)利用此裝置,探究“滑動(dòng)摩擦力大小與壓力的關(guān)系”,實(shí)驗(yàn)操作如下:

①用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出滑塊的重力,滑塊和砝碼的總重記作G.
②將放有砝碼的滑塊放到水平木板上,通過水平細(xì)線和彈簧測(cè)力計(jì)相連,用手向右拉動(dòng)木板,待彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后,讀出示數(shù)F.
③多次改變滑塊上砝碼的個(gè)數(shù),并重復(fù)步驟②,記錄相應(yīng)數(shù)據(jù)如表所示.
 砝碼個(gè)數(shù) 1 2 34 5
 滑塊和砝碼的總重G/N 1.50 2.00 2.50 3.00 3.50
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N 0.60 0.83 0.97 1.20 1.40
(1)當(dāng)F=1.2N時(shí),滑塊受到的滑動(dòng)摩擦力f=1.2N,方向是水平向右(選填“左”或“右”).
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)在坐標(biāo)上做出F-G的圖象.
(3)經(jīng)分析可得,滑塊受到的滑動(dòng)摩擦力f與壓力FN的關(guān)系是接觸面的粗糙程度不變,摩擦力與壓力成正比.

分析 (1)實(shí)驗(yàn)中木塊處于靜止?fàn)顟B(tài),受平衡力,根據(jù)二力平衡條件,拉力與摩擦力平衡,據(jù)此求出摩擦力的大小和方向;
(2)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點(diǎn),并用平滑的曲線連接起來;
(3)分析表格中數(shù)據(jù),得出摩擦力與壓力大小的關(guān)系.

解答 解:
(1)由題意知,該實(shí)驗(yàn)中,木塊和測(cè)力計(jì)固定,拉動(dòng)木板,木塊處于靜止?fàn)顟B(tài),受到的摩擦力與測(cè)力計(jì)的拉力平衡,通過二力平衡原理間接測(cè)量摩擦力大。凰援(dāng)F=1.2N時(shí),滑塊受到的滑動(dòng)摩擦力f=1.2N,木塊相對(duì)于木板向左運(yùn)動(dòng),摩擦力的方向與木塊方向相反,水平向右;
(2)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點(diǎn),并用平滑的曲線連接起來,如圖所示:

(3)根據(jù)二力平衡條件,摩擦力大小等于測(cè)力計(jì)的示數(shù),壓力大小等于物體的重力,由表格中數(shù)據(jù)及圖象可知,接觸面的粗糙程度不變,摩擦力與壓力成正比.
故答案為:(1)1.2;右;(2)見上圖;(3)接觸面的粗糙程度不變,摩擦力與壓力成正比.

點(diǎn)評(píng) 本題是探究影響摩擦力因素的實(shí)驗(yàn),考查了二力平衡條件在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用,圖象的畫法及對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,特別要掌握測(cè)量摩擦力的改進(jìn)方法,即保持木塊靜止,拉動(dòng)木板的方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示的四種現(xiàn)象,能用光的直線傳播解釋的是( 。
A.
   靜水映山
B.
   月球遮日
C.
   鏡中觀后
D.
   水中筆“折”

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

17.一個(gè)體積為200cm3的物體浮在水面上時(shí),它排開120cm3的水.(g取9.8N/kg、ρ酒精=0.8×103kg/m3
(1)求物體浮在水面上時(shí)所受的浮力;
(2)求此時(shí)物體受到的重力;
(3)若把它浸出在酒精中,它是浮在液面上還是沉入酒精中?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.某同學(xué)利用圖示裝置和秒表研究氣球的運(yùn)動(dòng),為了便于研究,他事先在橫梁上作了標(biāo)記.設(shè)兩個(gè)相鄰標(biāo)記之間的距離為1m,秒表的示數(shù)如下,請(qǐng)利用你學(xué)過的知識(shí)完成相關(guān)問題.
(1)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)表格記錄相關(guān)的數(shù)據(jù)、注意寫清單位,并把相關(guān)的數(shù)據(jù)填寫完整.
(2)請(qǐng)作出氣球運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間之間關(guān)系的圖象?
(3)氣球的運(yùn)動(dòng)快慢變化有什么特點(diǎn)?為什么?答:不是做勻速直線運(yùn)動(dòng);相同路程所用時(shí)間不同.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.一塊質(zhì)量為8.9kg的實(shí)心正方體銅塊,放在一個(gè)長(zhǎng)與寬分別為40cm和20cm的長(zhǎng)方體水平桌面中央,則水平桌面對(duì)銅塊的支持力為89N,銅塊對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)為8900Pa.(ρ=8.9×103kg/m3,g=10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.閱讀短文,回答問題
盒中的砝碼為什么這樣組合
每架天平都配有一套砝碼,作為標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量.砝碼保存在砝碼盒里.砝碼的質(zhì)量通常是:
(1)1克、2克、2克、5克、10克、20克、20克、50克、100 克
(2)10毫克、20毫克、20毫克、50毫克、100毫克、200毫克、200毫克、500毫克
很容易看出,這是一個(gè)有規(guī)律的“1、2、2、5”序列.為什么砝碼的質(zhì)量要采用這樣的序列呢?
我們知道,被測(cè)物體的質(zhì)量,只有通過天平與砝碼(質(zhì)量已知的標(biāo)準(zhǔn)物)相“比較”才能確定.因此,在測(cè)量所能達(dá)到的精確范圍內(nèi),被測(cè)物的質(zhì)量可以認(rèn)為是一些正整數(shù)的組合.例如,15.3 克可以認(rèn)為是由 15 克和300毫克這兩個(gè)單位不同的正整數(shù)組成的.用天平稱出這一質(zhì)量應(yīng)準(zhǔn)備 15 克和300毫克的砝碼.
如果天平的稱量范圍是1~100 克,是不是就要準(zhǔn)備100只 1 克的砝碼呢?其實(shí)這是不必要的,采用“等量累積代替”法,我們就可以減少砝碼的個(gè)數(shù).例如15就可以由5和10累積代替.不難發(fā)現(xiàn),1~10以內(nèi)的任何整數(shù)都可以由1、2、2、5四個(gè)數(shù)經(jīng)過適當(dāng)搭配累積(相加)而成.如3=2+1,4=2+2,7=5+2…因此,只要準(zhǔn)備質(zhì)量數(shù)分別是1克、2克、2克和 5 克這四只砝碼,就可以滿足1~10 克整數(shù)稱量的需要.同理,要稱100~900毫克范圍內(nèi)100毫克整數(shù)倍的質(zhì)量,只需要準(zhǔn)備100毫克、200毫克、200毫克和500毫克的四只砝碼.因此,砝碼盒內(nèi)砝碼的質(zhì)量都采用“1,2,2,5”序列.
另外,這樣組合還有利于較快地測(cè)出物體的質(zhì)量.測(cè)量時(shí)如果采用從小到大或從大到小,逐一增減砝碼的方法,添減砝碼和扭動(dòng)止動(dòng)旋扭的次數(shù)就會(huì)增多,這將引起橫梁變形,增大誤差.采用“半分法”添減砝碼(每次添減上次添減砝碼的一半),就會(huì)減少添減砝碼的次數(shù).現(xiàn)以實(shí)例具體說明:如果待測(cè)物體的質(zhì)量是175.5 克(現(xiàn)在我們尚不知道這個(gè)數(shù)值,要通過試驗(yàn),把它測(cè)出來),采用“半分法”添減砝碼,要經(jīng)過下面的步驟;先放 100 克的砝碼,不足,添上等于它一半的砝碼 50 克,還不足,再添等于 50 克一半左右的砝碼 20 克,仍不足,再添上 10 克的,這時(shí)超過了,取下它,換添 5 克的(不足),再添 2 克的(超過了),把它取下?lián)Q添 1 克的(還超過),取下,添上500毫克的,天平正好平衡.很明顯,采用“半分法”,能使添減砝碼的次數(shù)減少.
(1)如果這盒砝碼的最小砝碼是100毫克,最大砝碼是 100 克,那么這臺(tái)天平用砝碼稱量的精確度為100毫克,稱量范圍為100毫克~211克.
(2)我們使用天平稱量一個(gè)19g物體的質(zhì)量時(shí),最終天平右盤應(yīng)該是由10g、5g、2g、2g等砝碼組成的.
(3)采用“半分法”添減砝碼屬于B
A.從小到大       B.從大到小
(4)通過閱讀,分享你的收獲--盒中的砝碼之所以采用“1,2,2,5”序列是因?yàn)橛幸韵潞锰帲喝魏我粋(gè)質(zhì)量數(shù)值都能由這些砝碼中的某幾個(gè)組合出來,并且從總體上來說,所需要的砝碼個(gè)數(shù)又是最少的;能減少添減砝碼的次數(shù),有利于較快地測(cè)出物體的質(zhì)量.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.小明和小紅想利用如圖所示的裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”.兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲,燒瓶A中的金屬絲是銅絲,電阻比較小,燒瓶B中的金屬絲是鎳鉻合金絲,電阻比較大.兩瓶沒有中溫度計(jì)可以顯示煤油的溫度.
(1)實(shí)驗(yàn)中,將銅絲和鎳鉻合金絲串聯(lián)在同一個(gè)電路的目的是控制電流和通電時(shí)間相等.
(2)小紅問小明:“打開水龍頭就可以得到水,干嘛不用水代替煤油來做實(shí)驗(yàn)?”對(duì)于這個(gè)問題,小明和他同學(xué)給出下列四種答案,你認(rèn)為最合理的是D.
A.因?yàn)槊河陀蓄伾阌谟^察     B.因?yàn)槊河陀斜容^大的熱值
C.因?yàn)槊河陀斜容^小的密度     D.因?yàn)槊河陀斜容^小的比熱容
(3)實(shí)驗(yàn)中,小明和小紅發(fā)現(xiàn)燒瓶B中溫度計(jì)的示數(shù)升高的快.于是可得出結(jié)論在電流和通電時(shí)間相同的情況下,導(dǎo)體的電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多.
(4)小紅把實(shí)驗(yàn)裝置作了一些改動(dòng),在相同的燒瓶A、B中裝滿煤油,用細(xì)玻璃管代替溫度計(jì)做實(shí)驗(yàn),當(dāng)煤油溫度上升時(shí),會(huì)看到細(xì)玻璃管內(nèi)的液面明顯上升.下列實(shí)驗(yàn)中也用到這種思想和方法的是BD.
A.將不同的電阻絲分別接到同一電路中,通過比較電流的大小來比較電阻的大小
B.將乒乓球靠近發(fā)聲的音叉,通過乒乓球被彈開顯示音叉在振動(dòng)
C.讓不同的紙團(tuán)從相同高度同時(shí)下落,通過落地的先后判斷運(yùn)動(dòng)的快慢
D.將小鐵屑均勻?yàn)⒃诖朋w周圍,通過觀察鐵屑的分別情況來認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)的分布情況.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.燈泡L1標(biāo)有“6V 9W”,燈泡L2標(biāo)有“?V 1W”,燈泡L2的額定電壓模糊不清.將兩燈泡并聯(lián)在3V的電源上,燈泡L1比燈泡L2亮;將兩燈泡串聯(lián)在5V的電源上,燈泡L2恰好正常發(fā)光,此時(shí)燈泡L1消耗的電功率為0.25W.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.如圖a所示,在長(zhǎng)為1m,一端封閉的玻璃管中灌滿水銀,用手堵住管口將玻璃管開口朝下,倒置于水銀槽中.將玻璃管固定在鐵架臺(tái)上,放開堵管口的手指,管內(nèi)的水銀流出,玻璃管內(nèi)水銀柱下降一段就不再下降,如圖b.經(jīng)測(cè)量,穩(wěn)定后管內(nèi)外水銀面的高度差為750mm,實(shí)驗(yàn)中,空水銀槽的質(zhì)量為1.0kg,容器的底面積為20cm2,玻璃管的質(zhì)量為480g,玻璃管的內(nèi)截面橫截面積為1cm2,g=9.8N/kg,水銀的密度ρ=13.6×103kg/m3
(1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)是測(cè)量大氣壓強(qiáng)的,稱為托里拆利實(shí)驗(yàn).如果實(shí)驗(yàn)成功,在玻璃管的上方應(yīng)該是真空,如果不是真空,則測(cè)量結(jié)果將偏。ㄟx填“偏大”、“偏小”或“無影響”).
(2)請(qǐng)計(jì)算空水銀槽放置于鐵架臺(tái)面產(chǎn)生的壓強(qiáng).
(3)在向玻璃管中灌滿水銀的過程中,若灌注水銀的快慢為Q=5cm3/s,求灌滿玻璃管需要多長(zhǎng)時(shí)間?
(4)請(qǐng)計(jì)算此次測(cè)量的大氣壓的值為多少Pa?
(5)鐵鉗對(duì)玻璃管的摩擦力為多少N?

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同步練習(xí)冊(cè)答案