如圖所示，下列器件中屬于費(fèi)力杠桿的是【    】

很多動物為了適應(yīng)自身生存環(huán)境，進(jìn)化出了符合一定物理規(guī)律的自身部位，對此，從物理學(xué)的角度給出的解釋中正確的是【    】

  A．啄木鳥的嘴很尖細(xì)，可以增大壓強(qiáng)，從而鑿開樹根，捉到躲藏在深處的蟲子

  B．蛇的外表面較粗糙，有利于減小爬行時(shí)的摩擦，使其能快速爬行

  C．駱駝的腳很大，可以減小壓力，從而使其在沙漠中自如行走

  D．深水里的海魚，捕到岸上時(shí)會死掉，是因?yàn)樗�面上的壓�?qiáng)比深水處小得多

（1）如圖，一物塊靜止在斜面上，請?jiān)趫D中畫出小球受到的重力的示意圖。

（2）（2分）杠桿在我國古代就有了許多巧妙的應(yīng)用，護(hù)城河上安裝的吊橋（圖）就是一個(gè)杠桿，它的支點(diǎn)是C點(diǎn)，畫出繩對吊橋的拉力的力臂。

武吉高速公路通車，讓新余到上高的路況大為改觀,新余至上高的路程76km。五一期間，小健的爸爸開汽車帶著全家去上高看望外婆，汽車（包括車上的人和物品）總質(zhì)量為2.0×10³kg，車輪與地面的總接觸面積是0.1m²，全程平均速度是80km/h.求：

（1）小健全家由新余到上高需要多少時(shí)間？

（2）汽車靜止時(shí)對路面的壓強(qiáng)。（g取10N/kg）

如圖，輕質(zhì)杠桿OB的中點(diǎn)處掛有質(zhì)量為30Kg的物體，在杠桿的最右端B點(diǎn)用一個(gè)豎直向上的力拉著，使杠桿保持水平平衡。

（1）物體的重力是多少？

（2）求所用拉力的大小（g取10N/Kg）    

（3）若所用的力不是豎直方向，而是斜著向上，請問所用的力會不會變

化？為什么？

2012年5月10日，一場特大暴雨突襲廣西某市，致使該市某中學(xué)一千多名師生被洪水圍困！武警某部官兵利用沖鋒舟為學(xué)校師生開辟了水上生命線，滿載時(shí)排開水的體積為1.5m³，吃水深度（即水面到船的底部的豎直距離）為0.5m。（已知ρ_水=1.0×10³kg/m³，取g＝10N/kg），求：

（1）沖鋒舟滿載時(shí)底部所受水的壓強(qiáng)多大？

（2）沖鋒舟滿載時(shí)所受的浮力是多少？

為測量摩擦力的大小，小聰在障礙物上固定了彈簧測力計(jì)拉住木塊，用手拉著小車向左運(yùn)動（如圖）．則木塊受到的摩擦力方向向        （填“左”或“右”），用這種方法測滑動摩擦力大小的優(yōu)點(diǎn)是拉動小車少許時(shí)間后,測力計(jì)相對地面         (“靜止”或“勻速直線運(yùn)動”)，從而指針穩(wěn)定，容易準(zhǔn)確讀數(shù)。且小車的運(yùn)動速度變化時(shí)，木塊受到的摩擦力         （填“會”或“不會”）變化。

圖所示是有關(guān)浮力的小實(shí)驗(yàn)：

（1）在薄塑料袋（塑料袋的重力和體積忽略不計(jì)）中裝滿水并扎緊．用彈簧測力計(jì)將它提起后靜止．由圖12(a)可知水袋所受重力的大小_______N；將水袋慢慢浸入水的過程中（不碰容器壁），水袋受的浮力漸漸變_______；當(dāng)水袋全部浸沒水中時(shí)（不碰容器底），由圖12(b)可知彈簧測力計(jì)的示數(shù)為_______N，此時(shí)水袋所受浮力的大小為_______N。

（2）此水袋浸沒在水中后移去彈簧測力計(jì)，水袋在水中會        （填“上浮”“懸浮”或“下沉”）

在探究“物體不受力時(shí)怎樣運(yùn)動”的實(shí)驗(yàn)中，在水平桌面上分別鋪上分別粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃，讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下，小車從同一高度滑下后，在不同物體表面上運(yùn)動的距離如圖所示。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)小車每次都從斜面頂端滾下，是為了讓小車在這些物體表面開始運(yùn)動的__________相同。 

（2）由圖示可知，小車在玻璃上運(yùn)動的距離最_______，這說明小車受到的阻力越______，速度減小得越慢。

（3）根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)推理：若水平物體表面絕對光滑（即小車不受任何阻力作用），那么小車將一直保持________________________。

如圖所示，小明同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。

(1)實(shí)驗(yàn)中小明是通過觀察　　　      　　　　來比較壓力作用效果的。

(2)比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)，能夠得到的結(jié)論是：受力面積相同時(shí)，壓力作用效果大小與　　　　　大小有關(guān)。

(3)若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過比較圖　    　所示實(shí)驗(yàn)。

(4)小華同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖所示。他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關(guān)。你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。