【題目】小偉猜想動(dòng)能的大小可能與物體質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度有關(guān),于是設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn),讓小球沿同一光滑斜面向下運(yùn)動(dòng),與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止。
(1)圖甲是控制兩球的相等,探究的是動(dòng)能與的關(guān)系,得出的結(jié)論是:;
(2)圖乙中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是兩球到達(dá)水平面時(shí),具有相同的 . 選用圖乙探究的是動(dòng)能與的關(guān)系,得出的結(jié)論是: .
【答案】
(1)質(zhì)量;速度;質(zhì)量相等時(shí),物體的速度越大,動(dòng)能越大
(2)速度;質(zhì)量;速度相同時(shí),物體的質(zhì)量越大,動(dòng)能越大
【解析】解:(1)由甲圖可知,兩球質(zhì)量相同,所以是控制兩球的質(zhì)量相等;
而兩球所處高度不同,兩球到達(dá)斜面底端時(shí)的速度不同,故探究的是動(dòng)能與速度的關(guān)系;
根據(jù)甲圖可知,質(zhì)量相同時(shí),小球從斜面上較高的高度滾下時(shí),小球到達(dá)斜面底端的速度大,紙盒被撞擊后運(yùn)動(dòng)的距離遠(yuǎn),說明速度大的小球其動(dòng)能大;由此得出結(jié)論:當(dāng)質(zhì)量一定時(shí),物體的速度越大,動(dòng)能越大.(2)選用圖乙時(shí),從斜面的同一高度滾下,讓小球到達(dá)斜面底端的速度相同;
圖乙中兩球的質(zhì)量不同,故選用圖乙探究的是動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系;
根據(jù)乙圖可知,高度相同時(shí),小球到達(dá)斜面底端時(shí)的速度相同,質(zhì)量大的小球撞擊紙盒后,紙盒運(yùn)動(dòng)的距離遠(yuǎn),說明質(zhì)量大的小球其動(dòng)能大;由此得出結(jié)論:速度相同時(shí),物體的質(zhì)量越大,動(dòng)能越大.
所以答案是:(1)質(zhì)量;速度;質(zhì)量相等時(shí),物體的速度越大,動(dòng)能越大;(2)速度;質(zhì)量;速度相同時(shí),物體的質(zhì)量越大,動(dòng)能越大.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,電源電壓為4.5V,電壓表量程為“0﹣3V”,電流表量程為“0﹣0.6A”,滑動(dòng)變阻器規(guī)格為“10Ω 1A”,小燈泡L標(biāo)有“2.5V 1.25W”(燈絲電阻不變),在保證小燈泡L電流不超過額定電流的情況下,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,下列說法正確的是( )
①小燈泡的額定電流是0.6A
②滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值變化范圍是4Ω﹣10Ω
③電壓表示數(shù)變化范圍是0﹣3V
④電流表示數(shù)變化范圍是0.3﹣0.5A。
A.只有②、④正確
B.只有②、③正確
C.只有①、④正確
D.只有①、③正確
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】總質(zhì)量為2×104kg的坦克靜止在水平地面上,履帶與地面的總接觸面積為4m2 , 則坦克對(duì)地面的壓力為N,壓強(qiáng)為Pa(g取10N/kg).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】閱讀短文,回答問題.
茶杯的變遷
在古老的歐洲流行一種陶瓷茶杯,叫梨形杯(如圖所示),它較大的杯口使茶水有令人滿意的變涼效果.下部球形設(shè)計(jì)茶杯有較小的表面積和較大的容量,這種設(shè)計(jì)又能使茶水保溫很長時(shí)間,讓你長時(shí)間談話時(shí)可以細(xì)品熱茶.梨形杯在歐洲沿用數(shù)百年后,被廉價(jià)的圓柱形玻璃杯所代替,因?yàn)椴AО咽值陌l(fā)明,使玻璃杯得以更加方便地使用.
(1)如果玻璃把手的材料用金屬材料替換是否合理,并說明理由.
(2)玻璃杯除設(shè)計(jì)把手之外,還有哪些設(shè)計(jì)解決了玻璃杯使用的不便,請(qǐng)列舉一例 .
(3)試解釋陶瓷梨形杯能使茶水保溫很長時(shí)間的原因. .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示為甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積關(guān)系的圖象,根據(jù)圖象分析,密度ρ甲ρ乙(選填“>”、“<”或“=”);質(zhì)量為1.8kg乙物質(zhì)的體積為 dm3。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】劉莉同學(xué)要探究生活中的聲現(xiàn)象,李雯同學(xué)告訴她可以利用下面三個(gè)實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行探究.請(qǐng)回答下列問題.
(1)請(qǐng)將①中的表格填寫完整____________
①
②:使一張硬紙片以不同的速度劃過鋸的齒刃,聽它的發(fā)聲情況.
③:在音響上面放一些碎紙屑,調(diào)節(jié)音響發(fā)出聲音的大小,觀察碎紙屑的跳動(dòng)情況.
(2)觀察②中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出聲音的________(選填“音調(diào)”、“音色”、或“響度”)與________之間的關(guān)系.
(3)③說明了發(fā)聲物體發(fā)出聲音的________不同時(shí),它振動(dòng)的________也不同.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】李響和小明探究海波熔化時(shí)的變化規(guī)律如圖所示,請(qǐng)你根據(jù)圖中信息完成下列問題:
(1)要完成這個(gè)實(shí)驗(yàn),已準(zhǔn)備有燒杯、酒精燈、鐵架臺(tái)、計(jì)時(shí)器,還需要的測量儀器是_______;
(2)該實(shí)驗(yàn)中先把海波放入試管再放在燒杯中加熱的原因是_____________________。
(3)由圖可知海波是_______(選填“晶體”或“非晶體”),它的熔點(diǎn)是_______℃;列舉生活中的兩種此類物質(zhì)_______(填除海波外同性質(zhì)的其他物質(zhì)名稱)。
(4)圖中海波熔化過程共經(jīng)歷_______min,熔化過程中不斷吸收熱量,而溫度_______(選填“升高”“降低”或“不變”),從第4min到第6min,海波處于_______狀態(tài)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的圖標(biāo)表達(dá)的思想意義是:“水是生命之源,珍借每一滴水是公民的義務(wù)和責(zé)任;諛(biāo)有上方弧線代表自來水管道和水龍頭,滴下的一滴水被伸出的手掌接住。將“節(jié)水”之意寓于“接水”之中。請(qǐng)你調(diào)查一下你的家里或同學(xué)中有哪些地方浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象?并提出兩條節(jié)水措施。
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