【題目】實(shí)驗(yàn)小組用如圖1所示的電路來(lái)探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),接好電路后,閉合開(kāi)關(guān)發(fā)現(xiàn)兩燈都亮.但由于連線(xiàn)較亂,一時(shí)無(wú)法確定兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián),小明靈機(jī)一動(dòng),隨意拆下一根導(dǎo)線(xiàn),發(fā)現(xiàn)兩燈都熄滅,因此他認(rèn)定兩燈是串聯(lián)的,小明的方法是 的(“正確”或“錯(cuò)誤”),理由是 .
(2)小組同學(xué)按圖1接好電路,圖2中是測(cè)C處電流時(shí)出現(xiàn)的情況,此現(xiàn)象說(shuō)明 ;圖3是該同學(xué)連接的并聯(lián)電路的局部實(shí)物圖.正確測(cè)量完干路C處電流之后,某同學(xué)想只改動(dòng)一根線(xiàn)測(cè)量通過(guò)L1的電流.請(qǐng)你在圖中改動(dòng)的線(xiàn)上畫(huà)“×”,并補(bǔ)畫(huà)上改動(dòng)后的導(dǎo)線(xiàn).
(3)電流表分別接入到圖1中的A、B、C三處,測(cè)出第一組數(shù)據(jù);為了防止偶然因素的影響,他們采用以下兩種方法之一來(lái)重復(fù)實(shí)驗(yàn),并完成第二次和第三次測(cè)量.
方法一:改變電源電壓;方法二:改變其中一條支路的燈泡規(guī)格.
A處的電流IA/A | B處的電流IB/A | C處的電流IC/A | |
第一次測(cè)量 | 0.10 | 0.12 | 0.22 |
第二次測(cè)量 | 0.10 | 0.24 | 0.34 |
第三次測(cè)量 | 0.10 | 0.30 | 0.40 |
通過(guò)對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析,后面兩次實(shí)驗(yàn)是采用方法 (選填“一”或“二”)進(jìn)行的,可以得出結(jié)論: .
【答案】(1)錯(cuò)誤;如果兩燈泡并聯(lián),斷開(kāi)干路中的導(dǎo)線(xiàn),兩燈泡都熄滅;
(2)電流表正負(fù)接線(xiàn)柱接反了;如上圖所示;
(3)二;并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和.
【解析】
試題分析:(1)串聯(lián)電路中電流只有一條路徑,各用電器之間相互影響、不能獨(dú)立工作;并聯(lián)電路中有多條路徑,各用電器可以獨(dú)立工作、互不影響,但干路電路斷路時(shí)各用電器不能工作;
(2)電流應(yīng)從電流表正接線(xiàn)柱流入,負(fù)接線(xiàn)柱流出,否則電流表指針將反向偏轉(zhuǎn);電流表測(cè)支路電流,電流表應(yīng)與被測(cè)部分串聯(lián);
(3)根據(jù)電流表示數(shù)特點(diǎn)判斷實(shí)驗(yàn)采用的方法;分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論.
解:(1)兩燈泡串聯(lián),拆開(kāi)一根導(dǎo)線(xiàn),電路斷路,兩燈泡熄滅;兩燈泡并聯(lián)時(shí),拆開(kāi)干路中的一根導(dǎo)線(xiàn),兩燈泡也同時(shí)熄滅,根據(jù)拆開(kāi)電路中的一根導(dǎo)線(xiàn)兩燈泡都熄滅不能判定兩燈泡是串聯(lián)的;
(2)由圖2所示電流表可知,電流表指針?lè)聪蚱D(zhuǎn),這是由于電流表正負(fù)接線(xiàn)柱接反造成的;
由圖3所示電路圖可知,測(cè)量完干路C處電流之后,某同學(xué)想測(cè)量通過(guò)L1的電流,為接入電流表,則將右側(cè)一根導(dǎo)線(xiàn)拆下,再重新接到電流表的負(fù)接線(xiàn)柱即可,如圖所示:
(3)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,第二次與第三次實(shí)驗(yàn)時(shí),A處的電流不變,B處的電流不同,所以后面兩次實(shí)驗(yàn)是通過(guò)改變其中一條支路的燈泡規(guī)格進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的,即采用方法二進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,干路C處的電流等于支路A、B處的電流之和,故可得結(jié)論:在并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和.
故答案為:
(1)錯(cuò)誤;如果兩燈泡并聯(lián),斷開(kāi)干路中的導(dǎo)線(xiàn),兩燈泡都熄滅;
(2)電流表正負(fù)接線(xiàn)柱接反了;如上圖所示;
(3)二;并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是同學(xué)們?cè)诩彝?shí)驗(yàn)室中的一些小制作、小發(fā)明,對(duì)其解釋不正確的是( )
A.甲圖中用圓珠筆芯制作的密度計(jì),鋼筆頭向下是為了降低重心,增加穩(wěn)定性
B.乙圖是制作的水氣壓計(jì),試管口的塞子要多打孔與大氣相通
C.丙圖潛艇的制作原理是通過(guò)排水、吸水的方法改變其重力,實(shí)現(xiàn)沉與浮
D.丁圖是一個(gè)冷熱水混合淋浴器,它利用了液體壓強(qiáng)和流速關(guān)系的原理
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng),能體現(xiàn)此規(guī)律的現(xiàn)象是( )
A.細(xì)雨濛濛
B.桂花飄香
C.雪花飛舞
D.樹(shù)葉凋落
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)力的認(rèn)識(shí),下列說(shuō)法中不正確的是( )
A.力是物體對(duì)物體的作用
B.力能使物體發(fā)生形變或改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
C.物體間力的作用是相互的
D.力能夠離開(kāi)物體而單獨(dú)存在
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明利用U形管壓強(qiáng)計(jì)和裝有水和鹽水的大燒杯來(lái)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn).實(shí)驗(yàn)前,他注意到U形管兩邊的液面已處在同一水平線(xiàn)上.
(1)當(dāng)他用大小不同的力手按壓強(qiáng)計(jì)的橡皮擦,發(fā)現(xiàn)U形管兩端液面的高度差始終不變則實(shí)驗(yàn)裝置可能出現(xiàn)了問(wèn)題 .
(2)排除故障后,小明進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn),圖(a)、(b)、(d)中金屬盒在液體中深度相同,實(shí)驗(yàn)測(cè)得幾種情況下壓強(qiáng)計(jì)的U形管兩側(cè)液面高度差的大小關(guān)系是 h1=h2>h3,實(shí)驗(yàn)中液體壓強(qiáng)的大小是通過(guò)比較 來(lái)判斷的.
(3)比較圖(a)和圖(b)可得結(jié)論: .
(4)比較圖(a)和圖(d)可得結(jié)論: .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列事例中,利用熱傳遞改變內(nèi)能的是( )
A.
冬天搓手取暖
B.
壓縮空氣內(nèi)能增大
C.
燒水時(shí)水溫升高
D.
下滑時(shí)臀部發(fā)熱
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】月球車(chē)的車(chē)輪多數(shù)采用履帶結(jié)構(gòu)或多輪結(jié)構(gòu),其目的是( )
A.減小月球車(chē)對(duì)月球表面的壓強(qiáng)
B.增加月球車(chē)的自身質(zhì)量
C.車(chē)輪不易損壞
D.減小月球車(chē)對(duì)月球表面的壓力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】觀(guān)看電影時(shí),我們能從各個(gè)角度看到銀幕上的景象,是由于發(fā)生了光的 , 同時(shí),我們能分辨出銀幕上不同人物的聲音,是因?yàn)樗麄兊?/span>不同.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】2014年1月13日,我國(guó)“飽和潛水”首次突破300米,成功抵達(dá)深海313.15米處,居世界領(lǐng)先地位.在水面下300米深處,海水產(chǎn)生的壓強(qiáng)約為(海水密度取ρ=1.0×103kg/m3,g取10N/kg)( )
A.3×104Pa B.3×105Pa C.3×106Pa D.3×107Pa
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