【題目】在“探究電流產(chǎn)生的熱量跟電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,小陽小組的同學(xué)將6個(gè)阻值不同的發(fā)熱電阻(其阻值不隨溫度改變)串聯(lián)接入同一個(gè)電路中,如圖所示,并用溫度傳感器分別測出了這6個(gè)電阻在通電之前和通電1分鐘時(shí)的溫度值,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格如下表所示。
(1)該實(shí)驗(yàn)中,電流產(chǎn)生熱量的多少是通過_____________反映的;
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)歸納出△t與R的關(guān)系,△t=__________;
(3)請你列舉一個(gè)應(yīng)用該實(shí)驗(yàn)結(jié)論的實(shí)例:____________________;
【答案】 電阻溫度的變化量 △t=(0.04℃/Ω)R 電熱水壺
【解析】(1)由轉(zhuǎn)換法可知,實(shí)驗(yàn)中通過觀察電阻溫度的變化量來比較電流產(chǎn)生的熱量的多少;(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得,當(dāng)R=10Ω時(shí),△t=0.4℃,當(dāng)R=20Ω時(shí),△t=0.8℃,當(dāng)R=30Ω時(shí),△t=1.2℃……,由此可以得出,△t與R成正比,設(shè)△t=kR,k==0.04℃/Ω,故△t與R的關(guān)系為:△t=(0.04℃/Ω)R;(3)如電熱水壺就是利用△t與R成正比這一原理。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)按如圖所示的裝置進(jìn)行“探究影響浮力大小的因素”的實(shí)驗(yàn):
(1)分析圖甲、乙、丙,說明浮力的大小與________有關(guān);
(2)為了探究浮力的大小與物休浸沒在液體中的深度有無關(guān)系,可選用________圖裝置進(jìn)行操作.
(3)選用圖甲、丁、戊可探究浮力大小與________的關(guān)系;
(4)物體浸沒在水中時(shí)受到的浮力是________ N,物體的體積是________ m3;
(5)用圖示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)還可測出鹽水的密度為________ kg/m3 .
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【題目】如圖是用刻度尺測長度的實(shí)驗(yàn),所記錄的測量結(jié)果正確的是( )
A. 5.3cm B. 5.25cm C. 3.25cm D. 3.3cm
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【題目】關(guān)于如圖所示的四個(gè)情景,下列說法正確的是
A. 甲圖中兩個(gè)底面削平的鉛塊緊壓在一起后能吊住重物,說明分子間存在引力
B. 乙圖中試管內(nèi)的水沸騰后,水蒸氣將軟木塞推出,將機(jī)械能可以轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
C. 丙圖中紅墨水在熱水中擴(kuò)散得快,說明溫度越高分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈
D. 丁圖中活塞向下運(yùn)動(dòng),這是內(nèi)燃機(jī)的壓縮沖程
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【題目】在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)凸透鏡、光屏和蠟燭的位置如圖所示時(shí),光屏上能成清晰的像,那么
A. 把蠟燭和光屏的位置互換,光屏上不會(huì)成清晰的像 B. 利用成像特點(diǎn)可制成照相機(jī)
C. 把蠟燭向左移動(dòng),調(diào)整光屏的位置,得到的像變大 D. 所成的像是倒立、放大的實(shí)像
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【題目】如圖所示的電路,電阻R2的阻值是30Ω。當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí),電流表A1的示數(shù)是0.6A,電流表A的示數(shù)是1.0A。 求:
(1)電阻R1的阻值;
(2)通電30秒鐘,電流通過電阻R2所做的電功W2。
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【題目】某同學(xué)在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),所用的實(shí)驗(yàn)器材有帶底座的玻璃板、白紙、筆、火柴、光屏、刻度尺、兩支外形相同的蠟燭A和B.
(1)選用玻璃板代替平面鏡,主要是為了____________.
(2)在豎立的玻璃板前點(diǎn)燃蠟燭A,拿________的蠟燭B豎直在玻璃板后面移動(dòng),人眼一直在玻璃板的前側(cè)觀察,直至蠟燭B與蠟燭A的像完全重合。這種確定像與物大小的方法是________。
(3)移去蠟燭B,在其原來位置上放置一塊光屏,光屏上無法呈現(xiàn)蠟燭的像,這說明平面鏡成的是____像。
(4)當(dāng)蠟燭A向玻璃板靠近時(shí),像的大小______。
(5)為了讓右座的同學(xué)也能夠看清蠟燭的像,該同學(xué)只將玻璃板向右平移,則蠟燭像的位置_____。
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【題目】小明猜想:動(dòng)能的大小可能與物體的質(zhì)量與物體的速度有關(guān)。因此,他設(shè)計(jì)了如下兩種實(shí)驗(yàn)方案:
A.讓同一輛小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑。與放在水平面上的木塊相碰,比較木塊在水平面上移動(dòng)的距離(如圖甲所示)
B.讓不同質(zhì)量的小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑,與放在水平面上的木塊相碰。比較木塊在水平面上移動(dòng)的距離(如圖乙所示).
上述兩種實(shí)驗(yàn)方案中:
(1)A方案是為了探究動(dòng)能大小與_____關(guān)系,若木塊被撞后移動(dòng)的距離越遠(yuǎn)。說明小車對木塊_____越多,小車撞擊木塊時(shí)的動(dòng)能______,結(jié)論________。
(2)小明想用B方案探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系。該方案是否合理?_____。理由是_________.
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