20.生活中處處有物理,同學(xué)們?cè)谕嬷卸紩?huì)無意識(shí)的涉及到許多物理知識(shí).以下兩個(gè)現(xiàn)象可能您嘗試或觀察過:
(1)喝牛奶時(shí),把吸管插入牛奶盒中往里吹氣,迅速放開,牛奶從吸管噴出.
(2)在室溫下,把吹鼓的氣球放在火爐附近,過一會(huì)兒,氣球就爆破了.
由以上現(xiàn)象進(jìn)行猜想:
當(dāng)氣體的體積一定時(shí),氣體壓強(qiáng)可能與氣體的質(zhì)量和溫度有關(guān).
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
小明同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)來研究燒瓶?jī)?nèi)水面上方的氣體壓強(qiáng):
(1)把細(xì)玻璃管插人裝有半瓶水的密閉燒瓶中,如圖所示;
(2)從細(xì)管上端往燒瓶里吹氣,此時(shí)瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)增大(增大/減小/不變);迅速放開,觀察到細(xì)玻璃管內(nèi)水柱上升到a處位置(如圖所示).
(3)接著用手握住燒瓶的瓶頸部分,使瓶?jī)?nèi)氣體的壓強(qiáng)增大,請(qǐng)您在圖中畫出細(xì)玻璃管內(nèi)水柱所上升到b處的大致位置;
[實(shí)驗(yàn)拓展]
(1)控制其它條件相同時(shí),換用內(nèi)徑不同的細(xì)玻璃管進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn),則管內(nèi)水柱上升的高度會(huì)相同(相同/不同),理由是液體壓強(qiáng)只與液體的密度和深度有關(guān).
(2)控制其它條件相同時(shí),把圖的裝置從山腳移到山頂,則細(xì)玻璃管內(nèi)的液面將上升(上升/下降/不變),這是由于大氣壓隨高度升高而降低.

分析 (1)把吸管插入牛奶盒中往里吹氣,迅速放開,牛奶從吸管噴出;牛奶噴出的原因是內(nèi)部壓強(qiáng)大造成的;其盒內(nèi)壓強(qiáng)變大的原因是向里面吹氣造成的,故據(jù)此能判斷此時(shí)壓強(qiáng)大的原因;同理,把吹鼓的氣球放在火爐附近,過一會(huì)兒,氣球就爆破了;即氣球爆破的原因也是內(nèi)部壓強(qiáng)變大造成的,故聯(lián)系題目情景即可判斷此時(shí)導(dǎo)致壓強(qiáng)變大的原因.
(2)據(jù)上面的猜想能看出氣體壓強(qiáng)大小的影響因素,故結(jié)合氣體壓強(qiáng)與其質(zhì)量的關(guān)系判斷即可解決;
(3)瓶?jī)?nèi)氣體的壓強(qiáng)增大,在瓶?jī)?nèi)氣壓的作用下細(xì)玻璃管內(nèi)水柱會(huì)上升.
(4)①在該題中,瓶?jī)?nèi)增大的壓強(qiáng)與上升的那一段液柱的壓強(qiáng)是相等的,故在瓶?jī)?nèi)增大的壓強(qiáng)相等的情況下,換用內(nèi)徑不同的細(xì)玻璃管進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn),據(jù)液體內(nèi)部的壓強(qiáng)的特點(diǎn)可判斷,管內(nèi)的水柱上升的高度相等.
②大氣壓隨高度的增加而減小,外界氣壓減小,所以細(xì)玻璃管內(nèi)水柱會(huì)在瓶?jī)?nèi)氣壓的作用下上升.

解答 解:(1)把吸管插入牛奶盒中往里吹氣,迅速放開,牛奶從吸管噴出.牛奶噴出的原因是內(nèi)部壓強(qiáng)大造成的;其盒內(nèi)壓強(qiáng)變大的原因是:向里面吹氣時(shí),體積一定氣體質(zhì)量增大造成的,即能說明氣體壓強(qiáng)的大小與氣體的質(zhì)量有關(guān);
同理,把吹鼓的氣球放在火爐附近,過一會(huì)兒,氣球就爆破了.氣球爆破的原因也是內(nèi)部壓強(qiáng)變大造成的,即體積一定的氣體由于溫度升高導(dǎo)致壓強(qiáng)增大,所以氣體壓強(qiáng)的大小還與溫度有關(guān).
(2)當(dāng)用細(xì)管向瓶中吹氣時(shí),瓶?jī)?nèi)空氣的體積一定,質(zhì)量變大,所以瓶?jī)?nèi)的氣壓變大,在瓶?jī)?nèi)氣壓的作用下細(xì)玻璃管內(nèi)水柱上升;
(3)用手握住燒瓶的瓶頸部分,瓶?jī)?nèi)氣體的壓強(qiáng)增大,因此,玻璃管內(nèi)水柱上升的高度更高,b處位置如圖3所示:
【實(shí)驗(yàn)拓展】
(1)在該題中,瓶?jī)?nèi)增大的壓強(qiáng)與上升的那一段液柱的壓強(qiáng)是相等的,因?yàn)橐后w壓強(qiáng)與液體的密度和深度有關(guān),所以在瓶?jī)?nèi)增大的壓強(qiáng)相等的情況下,換用內(nèi)徑不同的細(xì)玻璃管進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn),液柱的深度相同,管中的水柱上升的高度相等.
(2)大氣壓隨高度的增加而減小,山頂?shù)臍鈮罕壬侥_的氣壓小,把圖甲的裝置從山腳移到山頂時(shí),因?yàn)橥饨鐨鈮簻p小,所以細(xì)玻璃管內(nèi)的液柱在瓶?jī)?nèi)氣壓的作用下會(huì)上升.
故答案為:(2)質(zhì)量;溫度;
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】(2)增大;(3)如上圖3所示;
【實(shí)驗(yàn)拓展】(1)相同;液體壓強(qiáng)只與液體的密度和深度有關(guān);(2)上升;大氣壓隨高度升高而降低.

點(diǎn)評(píng) 該題考查了同學(xué)們對(duì)上述材料的分析和理解能力,以實(shí)驗(yàn)題的情景考查了氣體壓強(qiáng)大小的影響因素,是一道綜合題,難度較大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.小麗同學(xué)在學(xué)習(xí)了磁知識(shí)后,對(duì)磁現(xiàn)象很感興趣.一天晚上,她在臺(tái)燈下研究磁鐵,偶然發(fā)現(xiàn)當(dāng)磁鐵靠近發(fā)光的臺(tái)燈時(shí),燈泡內(nèi)的鎢絲晃動(dòng)了,于是她認(rèn)為磁鐵也能夠吸引金屬鎢,要求只利用現(xiàn)有的裝置,在不考慮溫度對(duì)鎢絲影響的情況下,請(qǐng)你通過實(shí)驗(yàn)證明小麗的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的.
(1)請(qǐng)你寫出主要實(shí)驗(yàn)步驟和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;
(2)請(qǐng)你解釋一下,當(dāng)磁鐵靠近發(fā)光的臺(tái)燈時(shí),燈泡內(nèi)的鎢絲晃動(dòng)的原因.

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11.快速騎自行車,我們會(huì)感到空氣阻力,而且騎車速度越快,感覺空氣阻力越大.由此小華同學(xué)猜想:物體所受空氣阻力大小與物體運(yùn)動(dòng)的速度大小有關(guān).
在一個(gè)無風(fēng)的周末,小華和爸爸開汽車來到郊外一段人車稀少的平直公路上.小華打開汽車天窗,將如圖所示裝置固定在汽車車頂.爸爸依次以5m/s、10m/s、15m/s、20m/s的不同速度在平直公路上各勻速行駛一段距離,小華依次將汽車以不同速度行駛時(shí),將彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)記錄在如表中.
汽車速度v/(m•s-15101520
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N0.10.51.11.9
(1)我們是通過觀察彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)來知道物體所受空氣阻力大。
(2)分析上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,物體運(yùn)動(dòng)速度越大,物體所受阻力越大.
(3)實(shí)驗(yàn)完畢后,小華又進(jìn)行了新的思考:空中下落的物體速度會(huì)增大,那么從足夠高的高空下落的雨滴速度會(huì)不會(huì)一直增大,其所受的空氣阻力會(huì)不會(huì)也一直增大?
在老師的指導(dǎo)下,小華知道了:若雨滴所受空氣阻力小于重力,則雨滴下落速度繼續(xù)增大;若下落雨滴所受空氣阻力大于重力,則雨滴下落速度減。
請(qǐng)你根據(jù)老師的上述指導(dǎo)和本實(shí)驗(yàn)結(jié)論并結(jié)合所學(xué)物理知識(shí)分析:一滴質(zhì)量為m的雨滴從高空下落時(shí)(假設(shè)在無風(fēng)天氣,雨滴下落高度足夠大),所受到的最大f=mg.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.小明的爸爸準(zhǔn)備購買一輛SUV型(運(yùn)動(dòng)型多用途)轎車,可是上網(wǎng)搜索后有人說這種車重心較高,汽車容易翻倒.小明有些懷疑,通過觀察家里臺(tái)燈、照相機(jī)三腳架的穩(wěn)度(即穩(wěn)定性)后,設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):如圖所示,他首先制作了甲、乙、丙、丁四塊重相同、除甲底面積較大外其他外形完全相同、重心高低不同的圓柱體,然后將它們依次放在木板上(物體不滑動(dòng)),慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)木板,直至圓柱體翻倒,記錄此時(shí)木板轉(zhuǎn)過的角度,記錄結(jié)果如表.
試驗(yàn)次數(shù)1234
重心離支持面的高度
物體剛好翻倒
時(shí)木板轉(zhuǎn)過的
角度θ
最大較大
穩(wěn)度最大較大
(1)小明是通過物體剛好翻倒時(shí)木板轉(zhuǎn)過的角度θ來判斷物體的穩(wěn)度.
(2)分析數(shù)據(jù)2、3、4(填實(shí)驗(yàn)次數(shù)的序號(hào))可以得到穩(wěn)度與重心高低之間的關(guān)系為重心越低越穩(wěn)定.
(3)分析小明的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)物體的穩(wěn)度還與物體的底面積大小有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.小宇的表弟在操場(chǎng)上玩滑板車,他發(fā)現(xiàn)表弟用腳蹬地的力越大,滑板車速度增加的越快.愛思考的小宇猜想:滑板車速度增加的快慢可能與腳蹬地的力的大小有關(guān).為了驗(yàn)證自己的猜想,他回校后進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)并將結(jié)果記錄如下表.(實(shí)驗(yàn)桌面光滑,摩擦不計(jì)):

實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
鉤碼的質(zhì)量m(kg)開始的速度v0(m/s)1秒末的速度v1(m/s)2秒末的速度v2(m/s)每秒速度的增加量a(m/s2
10.0500.250.50.25
20.100.510.5
30.20121
(1)實(shí)驗(yàn)裝置中使用定滑輪的作用是改變力的方向.
(2)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出物體受到的拉力F(鉤碼重力)與每秒速度的增加量a之間的關(guān)系式是F=2a,從而驗(yàn)證了自己的猜想.
(3)做了上述實(shí)驗(yàn)后,小宇還認(rèn)為影響滑板車速度增加的快慢還可能人和與滑板車的質(zhì)量大小有關(guān),于是他又對(duì)此進(jìn)一步利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,這時(shí)他應(yīng)該通過改變小車的質(zhì)量而保持拉力不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.下雨天,小明站在窗前看到對(duì)面人字形屋面上雨水在不停地流淌.他想,雨水在屋面流淌的時(shí)間與哪些因素有關(guān)呢?他提出了三種猜想:
猜想1:雨水流淌的時(shí)間可能與雨水的質(zhì)量有關(guān);
猜想2:雨水流淌的時(shí)間可能與屋面的傾角有關(guān);
猜想3:…
(1)為了驗(yàn)證猜想是否正確,他設(shè)計(jì)了一個(gè)如圖甲所示的裝置(傾角α可調(diào)),用小球模擬雨滴進(jìn)行了如下探究:①保持斜面傾角α不變,換用不同質(zhì)量的小球,讓它們分別從斜面的頂端由靜止釋放,測(cè)出每次小球通過斜面的時(shí)間,如表一.表一中數(shù)據(jù)是否支持猜想1?不支持.

表一
質(zhì)量m/克3681220
t/秒1.71.71.71.71.7
表二
傾角α/°1530456075
t/秒1.91.61.21.61.9
(1)不改變底邊的長(zhǎng)度,多次改變傾角α,讓同一小球從斜面的頂端由靜止釋放(如圖乙),測(cè)出每次小球通過斜面的時(shí)間,如表二.
(2)分析表二的數(shù)據(jù),得出小球下落的時(shí)間與斜面的傾角關(guān)系是:在不不改變斜面底邊長(zhǎng)度的情況下隨著斜面傾角的不斷增大,小球下滑的時(shí)間先是減小然后增大.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.在復(fù)習(xí)“電流的磁場(chǎng)”和“磁場(chǎng)對(duì)電流的作用”時(shí),小剛想:“既然通電導(dǎo)體周圍存在磁場(chǎng),磁場(chǎng)又會(huì)對(duì)通電導(dǎo)體產(chǎn)生力的作用,那么相互靠近的兩個(gè)通電導(dǎo)體間是否會(huì)產(chǎn)生力的作用呢?”
(1)于是,他和小強(qiáng)商議通過實(shí)驗(yàn)來研究這一問題.
他們找到了兩根柔軟的導(dǎo)線,相距較近地并排固定在接線板上,實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示.通過實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象如圖乙所示.該實(shí)驗(yàn)表明:兩個(gè)通電導(dǎo)體間會(huì)產(chǎn)生力的作用.
(2)小強(qiáng)認(rèn)為,如果改變其中一個(gè)通電導(dǎo)體的電流方向,則它們之間作用力的方向也會(huì)發(fā)生改變.
小強(qiáng)這樣想的理由是:電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向是由電流的方向決定的,當(dāng)一個(gè)通電導(dǎo)體中電流的方向改變時(shí),它產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向也會(huì)發(fā)生改變;而磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體的作用力的方向與電流的方向和磁場(chǎng)的方向有關(guān),另一個(gè)通電導(dǎo)體中電流的方向不變,但磁場(chǎng)的方向變化了,它受到的磁場(chǎng)力的方向就會(huì)改變.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.科學(xué)源于生活又高于生活,日常生活中的許多現(xiàn)象,往往隱含著科學(xué)道理,學(xué)習(xí)科學(xué)要善于觀察,善于發(fā)現(xiàn).
生活發(fā)現(xiàn):①自行車在烈日下暴曬,車胎容易發(fā)生爆炸.
②壓縮一段封閉在注射器內(nèi)的空氣,發(fā)現(xiàn)越壓縮越費(fèi)力.
提出問題:一定質(zhì)量的氣體產(chǎn)生的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)?
建立假設(shè):假設(shè)一:一定質(zhì)量的氣體產(chǎn)生的壓強(qiáng)可能與氣體的溫度有關(guān);
假設(shè)二:一定質(zhì)量的氣體產(chǎn)生的壓強(qiáng)可能與氣體的體積或密度有關(guān).
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:為驗(yàn)證假設(shè)一,進(jìn)行如下操作:
步驟一:取一根長(zhǎng)約為1m一端封閉的細(xì)玻璃管,在室溫(20℃)下用水銀封閉一端空氣住,將玻璃管豎直固定,并在玻璃管上標(biāo)出水銀下表面的位置如圖所示.
步驟二:將空氣柱浸入50℃的水中,待水銀柱不再上升后,往玻璃管內(nèi)注入水銀直到水銀柱下表面到達(dá)標(biāo)記處為止.
步驟三:將空氣柱浸入80℃的水中,重復(fù)實(shí)驗(yàn).
現(xiàn)象描述:空氣柱的溫度越高,上方的水銀柱也越長(zhǎng).
得出結(jié)論:一定質(zhì)量的氣體,溫度越高,其壓強(qiáng)越大.
評(píng)價(jià)交流:科學(xué)猜想往往需要一定的事實(shí)作為依據(jù),請(qǐng)為猜想“氣體產(chǎn)生的壓強(qiáng)還可能與氣體的質(zhì)量有關(guān)”,例舉一事實(shí)作為依據(jù)籃球內(nèi)氣體充的越多越難被壓縮.

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

10.某太陽能熱水器中裝有40L的水,陽光照射一段時(shí)間后,水溫從10℃升高到60℃,已知c=4.2×103J/(kg•℃).求:
(1)熱水器中的水所吸收的熱量.
(2)如果水吸收的熱量用天然氣來提供,需要完全燃燒多少立方米的天然氣?(天然氣的熱值為8.4×107J/m3,假設(shè)天然氣完全燃燒放出的熱量全部被水吸收)

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