【題目】閱讀短文無(wú)鏈條電動(dòng)自行車(chē),并回答下列問(wèn)題:
外形時(shí)尚的無(wú)鏈條電動(dòng)自行車(chē),由于沒(méi)有鏈條,外觀變得與普通自行車(chē)或電動(dòng)車(chē)有些不同,如圖所示,這款自行車(chē)也被稱(chēng)為“沒(méi)有鏈條的混合動(dòng)力電動(dòng)自行車(chē)”,它結(jié)合了電子動(dòng)力和人體動(dòng)力,此車(chē)既可以給鋰電池直接充電獲得能量;也可以通過(guò)騎行者踩腳踏板產(chǎn)生的動(dòng)能經(jīng)發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)化為電能,儲(chǔ)存在自行車(chē)框架中的鋰電池內(nèi),最終通過(guò)電動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)后輪轉(zhuǎn)化為動(dòng)能,以此驅(qū)動(dòng)自行車(chē)前進(jìn)。因此使騎行者騎得更省力,同時(shí)也能減少對(duì)環(huán)境的污染。
圖中這款無(wú)鏈條電動(dòng)自行車(chē),其鋰電池容量為10Ah (電池容量是指放電電流與放電時(shí)間的乘積)、電壓為36V,正常行駛時(shí),若騎行者不踩腳踏板,僅靠鋰電池驅(qū)動(dòng),這種“電力驅(qū)動(dòng)”可使車(chē)連續(xù)行駛2×104m;若騎行者踩腳踏板輔助鋰電池驅(qū)動(dòng)給車(chē)提供能量,這種“混合動(dòng)力驅(qū)動(dòng)”可使車(chē)連續(xù)行駛3.5×104m.與鏈條車(chē)相比,這種新型自行車(chē)具備許多優(yōu)點(diǎn),比如:省力、耐用、安全、靈便、干凈衛(wèi)生、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、修理方便,騎行12000km 也無(wú)須大修。因此,無(wú)鏈條電動(dòng)自行車(chē)是城市中一種理想的交通工具。
(1)無(wú)鏈條電動(dòng)自行車(chē)可將騎行者踩腳踏板產(chǎn)生的動(dòng)能通過(guò)發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)化為_____能,再由自行車(chē)框架中的鋰電池轉(zhuǎn)化為_____能儲(chǔ)存起來(lái);
(2)這款車(chē)的鋰電池最多儲(chǔ)存的電能約為_____J;
(3)這款車(chē)在“混合動(dòng)力驅(qū)動(dòng)”,并正常行駛時(shí),人所提供的能量與“電力驅(qū)動(dòng)”時(shí)鋰電池提供的能量之比為_____。
【答案】電 化學(xué) 1.296×106 3:4
【解析】
(1)根據(jù)短文知道,無(wú)鏈條電動(dòng)自行車(chē)?yán)昧穗姶鸥袘?yīng)現(xiàn)象,所以,無(wú)鏈條電動(dòng)自行車(chē)可將騎行者踩腳踏板所產(chǎn)生的動(dòng)能通過(guò)發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)化為電能,再由自行車(chē)框架中的鋰電池轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存起來(lái);
(2)根據(jù)短文知道,無(wú)鏈條電動(dòng)自行車(chē),其鋰電池容量為10Ah,電壓為36V,所以,其儲(chǔ)存的電能是:W=UIt=36V×10A×3600s=1.296×106J。
(3)“混合動(dòng)力驅(qū)動(dòng)”時(shí)所提供的能量是:W1=Fs1=F×3.5×104m,
僅靠鋰電池驅(qū)動(dòng)所提供的能量是:W2=Fs2=F×2×104m,
所以,“混合動(dòng)力驅(qū)動(dòng)”時(shí)人所提供的能量是:W3=W1﹣W2=F×3.5×104m﹣F×2×104m=F×1.5×104m,
即“混合動(dòng)力驅(qū)動(dòng)”時(shí)人所提供的能量與“電力驅(qū)動(dòng)”時(shí)鋰電池提供的能量之比是:
==3:4。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,甲、乙、丙三圖的裝置完全相同,燃料的質(zhì)量相同,燒杯內(nèi)液體的初溫與質(zhì)量也相同,不考慮熱量損失。下列選擇正確的是
A. 對(duì)比甲乙兩圖,如果燃料2的熱值較高,最終乙圖液體內(nèi)能較大
B. 對(duì)比甲丙兩圖,如果液體b比熱容比液體a大,那么要升高相同溫度,甲圖裝置需要時(shí)間較長(zhǎng)
C. 對(duì)比乙丙兩圖液體最終升溫可以比較兩種液體的比熱容
D. 對(duì)比乙丙兩圖,如果液體b最終升溫較高,說(shuō)明燃料1的熱值較大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如何外部檢測(cè)植物含水量的變化呢?科學(xué)家用條狀石墨烯制成的濕敏電阻R,附著在葉片上,植物含水量變低,Rx變小,電表示數(shù)變小;植物含水量變高,Rx變大,電表示數(shù)變大。電源電壓恒定,R0為定值電阻,下列電路圖中符合要求的是
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明一家今年回陜北老家過(guò)年,在車(chē)上,小明拿著爸爸的手機(jī)不停地拍著照片,記錄沿途美麗的雪景,到了老家,一下車(chē),小明心想:我要從院外一直拍到家里(室內(nèi)),記下這濃濃的年味,可是剛拍到院子里,手機(jī)就沒(méi)電關(guān)機(jī)了,可他印象中下車(chē)時(shí)手機(jī)還有30%的電量,這時(shí)爸爸過(guò)來(lái)說(shuō):我手機(jī)用了快3年了電池不行了,而且外面溫度這么低,電池的電量下降的會(huì)更快,所以就沒(méi)電關(guān)機(jī)了,小明想:電池的電量與使用時(shí)間和溫度有關(guān)系嗎?
開(kāi)學(xué)后,在老師的幫助下做了如下實(shí)驗(yàn):電量就是電池容量,是指電池在25℃時(shí)存儲(chǔ)電量的大小。電池容量的單位是“Ma.h”,中文名稱(chēng)是毫安時(shí)(還有另個(gè)單位“Ah”,中文名是安時(shí),1Ah=1000mAh)
猜想一:電池容量與使用時(shí)間有關(guān)
猜想二:電池容量與溫度有關(guān)
(1)小明借來(lái)媽媽前幾天剛買(mǎi)的新手機(jī)和爸爸的舊手機(jī),在相同的環(huán)境溫度下給它們都充滿(mǎn)電,同時(shí)開(kāi)始播放同一部電影,1.5個(gè)小時(shí)過(guò)后,新手機(jī)剩余電量85%,舊手機(jī)剩余電量41%.于是他得出結(jié)論:在溫度相同時(shí),電池使用時(shí)間越長(zhǎng),電池容量越小,你認(rèn)為這一結(jié)論對(duì)嗎?_____(填“對(duì)”或“不對(duì)”)為什么?_____
(2)小明想拆下手機(jī)電池進(jìn)行猜想二的實(shí)驗(yàn),但發(fā)現(xiàn)無(wú)法拆卸,于是找來(lái)家里強(qiáng)光手電筒上的充電電池,如圖所示:
a.充電電池充電時(shí),將電能轉(zhuǎn)化為_____能:理想情況下,一節(jié)這種電池充滿(mǎn)電所存儲(chǔ)的電能為_____
b.小明分別在25℃、5℃、﹣5℃、﹣15℃下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。充放電在同一溫度下進(jìn)行,充電:利用原廠充電器充電,直到指示燈熄滅,表示充滿(mǎn):放電:利用手電筒燈泡放電,直到燈泡熄滅,為了縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間,將燈泡調(diào)至強(qiáng)光擋(10W)進(jìn)行放電。(實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,電池的使用時(shí)間相對(duì)于整個(gè)電池壽命中的使用時(shí)間可以忽略)25℃(室溫)直接進(jìn)行充放電,記錄充電和放電時(shí)間:5℃、﹣5℃、﹣15℃利用冰箱提供,改造手電筒,將電池和燈泡通過(guò)導(dǎo)線分開(kāi)連接,電池部分在冰箱內(nèi)部燈泡部分在冰箱外部(原理如上圖所示),分別記錄三個(gè)溫度下充電時(shí)間和放電時(shí)間。數(shù)據(jù)如下表所示:
溫度t/℃ | 充電時(shí)間t/h | 放電時(shí)間t/h |
25 | 6.66 | 1.55 |
5 | 5.67 | 1.29 |
﹣5 | 5.07 | 1.16 |
﹣15 | 4.48 | 1.03 |
小明通過(guò)_____反映電池容量大小,分析表中數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是_____
(3)小明聯(lián)想到國(guó)家近年大力推廣的電動(dòng)汽車(chē),在冬季使用時(shí)是否也存在同樣的問(wèn)題呢?查閱資料后,小明發(fā)現(xiàn)確實(shí)如此,為了提高電池容量,從而提高電動(dòng)汽車(chē)的續(xù)航能力。請(qǐng)你根據(jù)猜想二提出一個(gè)改進(jìn)意見(jiàn)________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究。
(猜想與假設(shè))串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和。
(設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
①按如圖所示的電路圖連接電路。
②閉合開(kāi)關(guān),排除故障,用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓。
③在測(cè)L2兩端的電壓時(shí),小明為了節(jié)省時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B點(diǎn)不動(dòng),只斷開(kāi)A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上。
④測(cè)出AC間的電壓,得出結(jié)論。
(交流與評(píng)估)
(1)在拆接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須_____。
(2)閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零,則小燈泡的故障可能是L1_____或L2 _____。(填“短路”或“斷路”)
(3)小明用上面的方法_____(填“能”或“不能”)測(cè)出L2兩端的電壓,原因是:_____。
(4)方法改進(jìn)后,測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在如表表格中,小明分析實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和。此實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上存在的不足之處是_____,改進(jìn)方法是_____。
UAB/V | UBC/V | UAC/V |
2.4 | 1.4 | 3.8 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)小明把杠桿組裝完畢后,杠桿在如圖甲所示位置靜止。為了使實(shí)驗(yàn)時(shí)力臂與杠桿重合,下一步小明應(yīng)該如何操作?_____
(2)若如圖乙所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),此時(shí)杠桿能否保持平衡?_____,并寫(xiě)出判斷依據(jù):_____。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,上端為S極的條形磁體懸掛在一輕彈簧上。閉合開(kāi)關(guān)條形磁體處于靜止?fàn)顟B(tài)后,下端位于螺線管的上方。下列措施可以使條形磁體向上運(yùn)動(dòng)的是
A. 滑片P向右緩慢移動(dòng)
B. 在螺線管中插入鐵芯
C. 增大電源電壓
D. 將a、b間電源的正負(fù)極對(duì)換位置
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】將某種固態(tài)物質(zhì)放入加熱功率恒定的裝置中,對(duì)其加熱至沸騰,溫度隨時(shí)間變化的
關(guān)系如圖所示,關(guān)于該物質(zhì)說(shuō)法正確的是( )
A. 固態(tài)時(shí)是晶體 B. 在ab段內(nèi)能增加
C. 在cd段仍需吸收熱量 D. 固態(tài)時(shí)的比熱容比液態(tài)時(shí)大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用相同的滑輪和繩子分別組成如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組,繩子受的拉力分別為F1、F2,保持甲、乙兩繩自由端的速度相同,把相同的物體勻速提升相同的高度.若不計(jì)繩重及軸處摩擦,下列說(shuō)法正確的是
A. F1和F2大小不相等,滑輪組的機(jī)械效率相同
B. F1和F2大小不相等,F1和F2的功率相同
C. 繩子自由端移動(dòng)的距離不相等,物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間相同
D. 繩子自由端移動(dòng)的距離相等,F1和F2做的功相同
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