【題目】探究串聯(lián)電路中各點的電流有什么關(guān)系時,小明設(shè)計實驗如下.把兩個燈泡L1、L2串聯(lián)起來接到如圖所示電路中,分別測量A、B、C流過的電流,看看它們之間有什么關(guān)系.換上另外兩個小燈泡,再次測量三點的電流,看看是否還有同樣的關(guān)系.下表是兩次測量的記錄數(shù)據(jù):

A點的電流IA/A

B點的電流IB/A

C點的電流IC/A

第一次測量

0.3A

0.3A

0.3A

第二次測量

0.2A

0.2A

0.2A

分析和論證

(1)在拆接電路時,開關(guān)S必須處于________狀態(tài);

(2)結(jié)論:串聯(lián)電路中電流________

(3)有些同學(xué)在測量時出現(xiàn)了一些問題:小海同學(xué)用電流表測量電流時,把電流表串聯(lián)接入電路后閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)如圖甲所示,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是________小軍同學(xué)測量時,則發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是________

【答案】斷開處處相等電流表選用量程太小了電流表正負接線柱接反了

【解析】

(1)在電學(xué)中,要求拆接電路時,開關(guān)S必須處于斷開狀態(tài);(2)由實驗數(shù)據(jù)可得,每次測量串聯(lián)電路的不同位置的電流數(shù)據(jù)大小均是相等的,故可得結(jié)論:串聯(lián)電路中電流處處相等;(3)圖甲電流表指針偏轉(zhuǎn)超過最大值,說明電流值超過了所選量程,即選用量程不對,電流表所選量程太小了;圖乙電流表的指針反向偏轉(zhuǎn),說明電流表正負接線柱接反了。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】你能說出下列電流表指針出下圖情況的原因嗎?

甲同學(xué)的問題:__________________,會導(dǎo)致______________;

乙同學(xué)的問題:___________________,會導(dǎo)致_____________;

丙同學(xué)的問題:__________________,會導(dǎo)致_______________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是一種設(shè)想中的永動機,它通過高處的水流沖擊葉片,葉片的轉(zhuǎn)動用來對外做功,同時帶動抽水器從低處將水抽到高處,從而循環(huán)工作。你能不能從能量守恒的角度說明它為什么不能一直工作下去?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在如圖所示的電路中,甲、乙兩電表可能同是電流表,也可能同是電壓表。已知當(dāng)開關(guān)S斷開時,兩燈均發(fā)光,此時甲、乙兩電表的示數(shù)之比為2:3.若將甲、乙兩電表同時換成另一種電表,開關(guān)S閉合后兩燈仍均發(fā)光,則此時甲、乙兩電表的示數(shù)之比及燈泡L1L2消耗的功率之比分別為(不計溫度對燈絲電阻的影響)

A. 3:1,2:1 B. 3:1,3:1 C. 1:3,1:3 D. 1:3,3:2

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,是一個小朋友玩滑板車的情景,以下分析合理的是 ( 。

A. 左腳用力蹬地面,滑板車就加速前進,力改變了物體的運動狀態(tài)。

B. 人對滑板車的壓力和滑板車對人的支持力是一對平衡力

C. 左腳停止用力后,人和車越滑越慢,受到的摩擦力逐漸減小

D. 人和車在滑行過程中所受到的力突然全部消失,將立即停下來

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖(甲)所示是用電流表測量電流的實物連接圖,請按要求回答:

(1)在虛線框內(nèi)畫出此實物圖的電路圖_______;

(2)電路中電流表測量的是通過燈泡________的電流;

(3)如果電流表的示數(shù)如圖(乙)所示,則可以看出實驗中存在的問題是________,應(yīng)該如何改進?________;

(4)如果用電流表測通過L1和L2的總電流,且只允許移動一根導(dǎo)線,應(yīng)將導(dǎo)線________的右端接在電流表的________接線柱上.(選填“a、b、c”或“﹣、3、0.6”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,為小明在“探究影響壓力作用效果的因素”實驗中所選用的器材及在水平桌面上進行的實驗過程圖示。

(1)在實驗中,小明同學(xué)是通過觀察海綿的______________來比較壓力作用效果的。

(2)小明為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系,應(yīng)該通過圖中的________兩次實驗進行比較得出結(jié)論;為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關(guān)系,應(yīng)該通過圖中的_______兩次實驗進行比較得出結(jié)論。

(3)通過實驗小明得出結(jié)論:壓力作用的效果不僅跟________的大小有關(guān),而且跟________有關(guān)。

(4)在物理學(xué)中,用________ 來表示壓力的作用效果,本實驗的科學(xué)探究方法是:__________________

(5)若將帶砝碼的小桌分別放在下圖所示的海綿、木板上,比較圖a中海綿受到的壓強Pa和圖b中木板受到的壓強Pb的大小關(guān)系為Pa____Pb(選填“>”、“<”或“=”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)通過實驗探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素,他利用圖中演示板上的金屬絲進行實驗,已知板上A、B、D金屬絲橫截面積都相同,C的橫截面積與它們不同,AB、C、D長度相同,C、DE為鎳鉻合金絲,A為銅絲、B為鐵絲。實驗過程如圖所示。

(1)本實驗是通過觀察____的大小來判斷電阻大小的。

(2)分析比較如圖(a)(b)可歸納得出的初步結(jié)論是_______________

(3)分析比較如圖(b)(c)可歸納得出的初步結(jié)論是_______________。

(4)分析比較如圖(b)(d)可歸納得出的初步結(jié)論是_______________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是“研究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗裝置。實驗中用到了一個彈簧測力計、一個木塊、一個砝碼、兩個材料相同但表面粗糙程度不同的長木板。

1)如圖甲所示用彈簧測力計水平拉動木塊,使它沿長木板做_____運動。根據(jù)_____的知識,可知彈簧測力計對木塊的拉力等于_____受到的滑動摩擦力的大小。這樣,我們就可以測出木塊與長木板之間的滑動摩擦力。

2)由_____兩次實驗可以得出滑動摩擦力的大小跟壓力大小的關(guān)系。下列現(xiàn)象中,應(yīng)用了此實驗結(jié)論的是_____

A.足球守門員戴著防滑手套

B.用力壓住橡皮,擦去寫錯的字

C.移動很重的石塊時,在地上鋪設(shè)滾木

3)小紅比較甲和丙兩次實驗得出的結(jié)論是:接觸面越粗糙,滑動摩擦力就越大。你認為這個結(jié)論_____,理由是_____

4)在乙圖實驗中,木塊受到的滑動摩擦力是_____N;若將彈簧測力計示數(shù)增大到4N,此時的木塊所受滑動摩擦力是_____N。

5)小海認為實驗過程中難以拉動木塊做勻速直線運動,所以對實驗裝置進行了改進,你認為合理的是_____

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