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【題目】如圖所示四個演示實驗裝置，下列表述正確的是（ ）
A.圖A可用來演示電磁感應現(xiàn)象
B.圖B可用來演示磁場對電流的作用
C.圖C可用來演示電流的磁效應
D.圖D可用來演示電磁鐵的磁性強弱與電流大小的關系

【答案】C
【解析】解： A圖是演示磁場對電流作用的實驗裝置，故A錯誤；
B圖是研究電磁感應現(xiàn)象的實驗裝置，故B錯誤；
C圖是演示電流的磁效應的實驗裝置，故C正確；
D圖是演示電磁鐵的磁性強弱與線圈匝數(shù)的關系實驗裝置，故D錯誤．
故選C．
電流磁效應是指電流能產生磁場；電磁感應是指閉合電路的一部分導體在磁場中切割磁感線，電路中會產生感應電流；比較電磁鐵磁性強弱一般用不同的電磁鐵來吸引大頭針；研究磁場對電流的作用要先給導體通電，再將其放入磁場中．根據(jù)不同實驗的特點，對照各圖進行判斷即可．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學在探究“平面鏡成像的特點”實驗時（如圖）發(fā)現(xiàn)在蠟燭A的另一側看到兩個像，他換了一塊（選填“薄玻璃”或“厚玻璃”）像就成了一個了；小明移動蠟燭B，使它與像完全重合，確定了的位置．為了研究平面鏡所成的是實像還是虛像，小明把光屏放在像的位置，他（選填“能”或“不能”）在光屏上看到像，由此說明平面鏡成的是（選填“實”或“虛”）像．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一個空瓶的質量為200g，裝滿水后的總質量為700g，將瓶內的水倒出，在空瓶內裝一些金屬粒，瓶和金屬粒的總質量為1000g，再向瓶中倒?jié)M水，瓶、水和金屬粒的總質量為1410g．已知水的密度為1×103kg/m3 ． 試計算：

（1）瓶子的容積；

（2）金屬粒的體積；

（3）金屬粒的密度．（計算結果保留到小數(shù)點后一位）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，某興趣小組在“探究平面鏡成像特點”的實驗中，用玻璃板、相同的兩根蠟燭A和B、刻度尺、白紙、鉛筆等器材進行實驗．

（1）實驗中選擇完全相同的兩個蠟燭A和B，是為了比較________．

（2）在尋找蠟燭A的像的位置時，眼睛應在蠟燭________（選填“A”或“B”）這一側觀察，移動玻璃板后面的蠟燭B，使它與蠟燭A在玻璃板中所成的像重合．

（3）曉蘭同學在桌面上無論桌面移動玻璃板后面的蠟燭B，都無法與蠟燭A的像完全重合，請你推斷其原因是________．

（4）一開蠟燭B，用白紙做屏放在該位置，直接觀察白紙，發(fā)現(xiàn)白紙上并沒有看到蠟燭的像，由此可知平面鏡所成的像是________像．（選填“實”或“虛”）；像和物體到鏡面的距離________（選填“相等”或“不相等”）物體逐漸遠離平面鏡時，它的像________（選填變大、變小或不相等）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一密封的圓臺形容器，其橫截面如圖所示，內裝一定質量的水，若把它倒置，則水對容器底面的作用情況是（ ）

A．壓強減小，壓力增大 B．壓強減小，壓力減小

C．壓強增大，壓力增大 D．壓強增大，壓力減小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測量牛奶密度”的實驗中．

（1）小明先將牛奶倒入量筒，如圖甲所示，則牛奶的體積為________cm3；接著將天平放在水平臺面上，如圖乙所示，他應先____________________，再調節(jié)平衡螺母，使天平平衡；用調節(jié)好的天平測出空燒杯的質量為33g，然后將量筒中的牛奶倒入燒杯，用天平測量燒杯和牛奶的總質量，天平平衡時如圖丙所示，則牛奶的質量為________g．

（2）根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)計算出牛奶的密度為_____kg/m3，用該方法測得的密度比真實值偏_______。

（3）小明不小心將量筒打碎了，老師說只用天平也能測量出牛奶的密度．于是小華添加兩個完全相同的燒杯和適量的水，設計了如下實驗步驟：

①調好天平，用天平測出空燒杯質量為m0.

②將一個燒杯裝滿水，用天平測出燒杯和水的總質量為m1.

③用另一個燒杯裝滿牛奶，用天平測出燒杯和牛奶的總質量為m2.

④則牛奶的密度表達式ρ＝_______________．(用測量的物理量和水的密度表示，已知水的密度為ρ水)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究導體的電流跟電阻的關系”實驗中，老師提供的器材有：電源（電壓恒為4.5V），電流表、電壓表和開關各一個，四個定值電阻（10Ω、15Ω、20Ω、30Ω），兩個滑動變阻器（規(guī)格分別是“5Ω，2A”、“20Ω，1A”），導線若干．
（1）請用筆畫線表示導線，在圖甲中將實驗電路圖連接完整．
（2）在連接電路時，要求先將開關、滑動變阻器分別處于 的位置．（填字母）
A.斷開、阻值最小處
B.斷開、阻值最小處
C.斷開、阻值任意
D.斷開、阻值最大處
（3）實驗時，先在ab間接接入10Ω電阻，移動滑P，使電壓表示數(shù)為3V，并記錄相應的電流值；再改接l5Ω的電阻，此時滑片P應向（選填“c”或“d”）端移動，這樣移動滑片的目的是： ．
（4）本實驗需在ab間先后接入上述四個定值電阻，為完成整個實驗，應該選取規(guī)格為的滑動變阻器．
（5）通過實驗獲取數(shù)據(jù)，得到如圖乙所示導體的電流I隨電阻R變化的圖象，由圖象可得出結論： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀下面的短文，回答問題．

LED節(jié)能燈

LED節(jié)能燈是用高亮度發(fā)光二極管作光源．LED作為一種新型的節(jié)能、環(huán)保的綠色光源產品，具有很多誘人的特性．例如：

a．高效節(jié)能：1000小時僅耗幾度電（普通60W白熾燈17小時耗1度電，普通10W節(jié)能燈100小時耗1度電）；

b．超長壽命：半導體二極管發(fā)光，無燈絲，無玻璃泡，不怕震動，不易破碎，使用壽命可達五萬小時（普通白熾燈使用壽命僅有一千小時，普通節(jié)能燈使用壽命也只有八千小時）；

c．健康：光線健康．光線中不含紫外線和紅外線（普通燈光中含有紫外線和紅外線）；

d．綠色環(huán)保：不含汞和氙等有害元素，利于回收，而且不會產生電磁干擾（普通燈管中含有汞和鉛等元素，節(jié)能燈中的電子鎮(zhèn)流器會產生電磁干擾）；

e．保護視力：直流驅動，無頻閃（普通燈都是交流驅動，就必然產生頻閃）；

f．光效率高：發(fā)熱小，90%的電能轉化為可見光（普通白熾燈80%的電能轉化為熱能，僅有20%電能轉化為光能）．

LED節(jié)能必將在節(jié)能減排的浪潮中大放光彩．

（1）LED節(jié)能燈是用高亮度發(fā)光二極管作光源的，發(fā)光二極管的主要材料是________，發(fā)光二極管具有________的屬性；

（2）功率相等的LED燈和白熾燈，在相等的時間內，電能轉化為內能較多的是________燈；原因是　________

（3）LED節(jié)能燈發(fā)出“健康光線”的原因是________

（4）普通40W白熾燈正常工作50小時耗　________度電．這些電可供一盞10W的LED節(jié)能燈工作　________小時．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是同學們探究“平面鏡成像特點”的實驗情景，在豎立的玻璃板前A處放一支點燃的蠟燭，可以看到玻璃板后B處出現(xiàn)蠟燭的像．

（1）實驗中選用平板玻璃代替平面鏡做實驗的原因是 ．

（2）某同學選擇與A處蠟燭外形相同的另一根蠟燭，將其在玻璃板后移動，知曉與B處的像完全重合，他這樣做實像驗證 ．

（3）另一位同學將光屏放在玻璃板后面來回移動，光屏上 （選填“能”或“不能”）承接到A處蠟燭的像．

（4）另一組同學用跳棋代替蠟燭，在方格紙上實驗．你認為這樣做有什么好處？ （說出一點）

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