【題目】重力燈是英國里弗斯設計的一款概念環(huán)保燈,它是通過一定的裝置將重力勢能轉化為電能的設備,如圖所示。已知沙袋重力為200N,用滑輪系統(tǒng)將它提升到2m高處,然后放手讓沙袋下降到地面,此過程中重力所做的功是_______J,利用滑輪系統(tǒng)的目的是_______,傳動裝置帶動發(fā)電機發(fā)電,發(fā)電機的工作原理是_______。已知重力燈功率為0.5W,重力勢能轉化為電能效率為50%,則每舉高一次該沙袋使重力燈正常照明_______s。

【答案】400 電磁感應現(xiàn)象 400

【解析】

(1)此過程中重力所做的功:

;

(2)發(fā)電機的工作原理是電磁感應現(xiàn)象,即閉合電路中的一部分導體做切割磁感線運動時,電路中會產(chǎn)生感應電流;

(3)由題知,重力勢能轉化為電能的效率為50%,則重物重力做的功轉化的電能為:

;

可得,每舉高一次該沙袋能使重力燈正常照明的時間:

。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,是電學實驗中常用的滑動變阻器,其作用除保護電路外,還能改變電路中的電流和電壓,關于滑動變阻器的作用,下列說法不正確的是( )

A. 在探究“電流與電壓關系”的實驗中,其主要作用是改變電壓,多次測量,得出普遍規(guī)律

B. 在“測量未知定值電阻Rx的阻值”的實驗中,其主要作用是為了多次側量,求平均值

C. 在探究“電流與電阻關系”的實驗中,其主要作用是保持R兩端的電壓不變,便于多次測量,得出普遍規(guī)律

D. 在“測量小燈泡電阻”的實驗中,其主要作用是為了多次測量求平均值,減小誤差

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】將彈簧測力計右端固定,左端與木塊相連,木塊放在上表面水平的小車上,彈簧測力計保持水平,現(xiàn)拉動小車沿水平向左運動,穩(wěn)定時彈簧測力計的示數(shù)如圖所示。則木塊所受摩擦力的方向與大小分別是( )

A. 水平向右,3.4N

B. 水平向左,3.4N

C. 水平向左,2.6N

D. 水平向右,2.6N

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】閱讀短文,回答問題。

馬鈴薯

馬鈴薯,俗稱土豆。因其生長適應性強、產(chǎn)量高、烹制方法多樣等眾多優(yōu)點而廣受人們喜愛。馬鈴薯由于富含淀粉,又是生產(chǎn)淀粉的重要原料。小明在淀粉廠參加社會實踐活動,他跟隨師傅一起去農(nóng)貿(mào)市場采購馬鈴薯。下表是師傅提供給小明一份馬鈴薯相關信息的數(shù)據(jù).

(1)在上圖中畫出馬鈴薯密度和淀粉含量關系的圖像_________.

(2)從圖像可以看出,馬鈴薯中密度越低,淀粉含量越________

(3)寫出馬鈴薯密度ρ和淀粉含量x %關系式___________ .

(4)在農(nóng)貿(mào)市場,小明測出一只馬鈴薯質量為0.222kg,體積為200cm3, 小明測出的馬鈴薯密度為_______ ;淀粉含量為______ .

(5)選用表格中哪種品種馬鈴薯生產(chǎn)淀粉最經(jīng)濟?請通過計算說明_________.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,工人用200N的力將重350N的物體勻速提升2m,共用了10秒,若在此過程中(忽略繩重和摩擦).下列說法正確的是

A.繩子自由端移動的距離是6m

B.動滑輪的重是5N

C.工人做功的功率是70W

D.滑輪組的機械效率是87.5%

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,是探究杠桿平衡條件的實驗示意圖.

(1)調節(jié)圖甲中的杠桿在水平位置平衡,左端平衡螺母向 移動.

(2)杠桿平衡后,左側掛鉤碼,右側用彈簧測力計(未畫出)拉,使其在水平位置平衡,為便于測量力臂,彈簧測力計的拉力方向應

(3)操作過程中,彈簧測力計的示數(shù)達到量程仍不能使杠桿水平平衡,接下來合理的操作是 (寫出一條即可).

(4)測得一組數(shù)據(jù),推算符合“動力×動力臂=阻力×阻力臂”的結論,此做法是否合理? ,理由是

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】人類的祖先鉆木取火,為人類文明揭開了新的一頁.鉆木取火的一種方法是將削尖的木棒伸到木板的洞里,用力壓住木棒來回拉動鉆弓.木棒在木板的洞里轉動時,板與棒互相摩擦,機械能轉化為內能,而熱集中在洞內,不易散發(fā),提高了木棒尖端的溫度,當達到約260℃時木棒便開始燃燒.因木頭是熱的不良導體,故受熱厚度很薄,木棒受熱部分的質量只有0.25克.巳知:來回拉一次鉆弓需1.0秒,鉆弓長為s=0.25米,人拉鉆弓的力為16牛頓,木頭比熱容c=2×103焦/(千克·℃),室溫為20℃,問:

1)人來回拉一次鉆弓克服摩擦力所做的功為多少?

2)人克服摩擦力做功使機械能轉化為內能,若其中有25%被木棒尖端吸收,則1秒內可使木棒尖端溫度提高多少℃?

3)請你估算用多長時間才能使木棒燃燒起來?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是測量液體壓強時的情景,請回答下列問題:

(1)小明在作圖(b)所示的檢查時。當用手指按壓(不論輕壓還是重壓)橡皮膜時,發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化。 出現(xiàn)這種情況的原因是:_____。

(2)當儀器調節(jié)正常后,如表是該同學用壓強計按圖(c)(d)所示使橡皮膜在液體中不同深度處測得的幾組數(shù)據(jù),請回答下列問題:

小明同學在實驗時有一個數(shù)據(jù)沒有記全,請將該數(shù)據(jù)填在相應的表格內_____;

比較_____的三組數(shù)據(jù),可得出結論:同種液體內部的壓強隨溫度的增加而增大;

比較序號為5.6的兩組數(shù)據(jù),可得出的結論是:不同種液體的壓強還跟液體的_____有關。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明猜想:動能的大小可能與物體的質量與物體的速度有關。因此,他設計了如下兩種實驗方案:

A.讓同一輛小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑。與放在水平面上的木塊相碰,比較木塊在水平面上移動的距離(如圖甲所示)

B.讓不同質量的小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑,與放在水平面上的木塊相碰。比較木塊在水平面上移動的距離(如圖乙所示).

上述兩種實驗方案中:

(1)A方案是為了探究動能大小與_____關系,若木塊被撞后移動的距離越遠。說明小車對木塊_____越多,小車撞擊木塊時的動能______,結論________。

(2)小明想用B方案探究動能大小與質量的關系。該方案是否合理?_____。理由是_________.

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