2.如圖所示電路中.電源電壓保持不變.當(dāng)電鍵S由斷開到閉合時,電流表A1的示數(shù)將不變,電壓表V的示數(shù)將不變,電壓表V與電流表A實數(shù)的比值將變。ňx填“變大”、“不變”或“變小”)

分析 (1)分析電路可知,電壓表測量電源電壓,開關(guān)斷開時,電路中只有R1;開關(guān)閉合時,電路中R1和R2并聯(lián).
閉合開關(guān)后,電源電壓保持不變,電壓表的示數(shù)不變;根據(jù)歐姆定律可知通過R1的電流不變;
(2)根據(jù)電阻的并聯(lián)可知:閉合開關(guān)后,電路中的總電阻變小,根據(jù)歐姆定律分析電流表A的示數(shù)變化,然后可知電壓表V與電流表A示數(shù)的比值變化.

解答 解:(1)電源電壓保持不變,當(dāng)開關(guān)S閉合時,電阻R1與R2并聯(lián),R1兩端的電壓不變,所以通過的電流也不變;即電流表A1的示數(shù)不變;
當(dāng)S由斷開到閉合時,電壓表測量的對象不會改變,始終是測量電源電壓,因此電壓表的示數(shù)不變.
(2)根據(jù)電阻的并聯(lián)可知:電阻越并越小,小于任何一個分電阻,所以電路中的總電阻變;
根據(jù)歐姆定律可知,在電壓不變,電阻減小時,電路中的總電流變大,所以電流表A的示數(shù)變大.
所以電壓表V與電流表A示數(shù)的比值將變小.
故答案為:不變;不變;變。

點評 本題考查了并聯(lián)電路電壓的特點和歐姆定律的靈活應(yīng)用;正確分析電學(xué)中三個基本物理量的變化是本題的關(guān)鍵所在.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.甲、乙兩地的距離是900km,一列火車從甲地7:30出發(fā)開往乙地,途中?苛藥讉車站,在當(dāng)日16:30到達乙地.列車行駛途中以144km/h的速度勻速通過長度為400m的橋梁,列車全部通過橋梁的時間是25s.求:
(1)火車從甲地開往乙地用了多少小時?
(2)火車從甲地開往乙地的平均速度是多少千米每小時?
(3)火車的長度是多少米?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.如圖是探究影響導(dǎo)體電阻大小因素的實驗電路,表中給出了可供選擇的幾種導(dǎo)體,分別用A、B、C、D四個字母代替.問:
導(dǎo)體代號長度/m橫截面積/mm2材料
A0.60.4鎳鉻合金
B1.00.4鎳鉻合金
C0.60.6鎳鉻合金
D0.60.6錳銅
(1)實驗中,通過觀察電流表的示數(shù)可以判斷導(dǎo)體電阻的大。
(2)通過對A和B導(dǎo)體進行實驗,可探究導(dǎo)體電阻的大小與長度的關(guān)系.
(3)分別將A和C兩導(dǎo)體接入電路進行實驗,發(fā)現(xiàn)加入C導(dǎo)體時,電流表的示數(shù)比接入A導(dǎo)體時更大,說明導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積 有關(guān).
(4)若把A、B兩導(dǎo)體首尾相連后接入電路M、N兩端,會發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變得更小,說明兩導(dǎo)體串聯(lián)后的電阻阻值變大(填“變大”“變小”或“不變”).
(5)生活中,通常選擇銅芯線、鋁芯線作為輸電線,而不選擇鐵芯線,是因為導(dǎo)體的電阻還與導(dǎo)體的材料有關(guān).
(6)在本實驗中用到的物理學(xué)研究問題的方法是B
A、類比法        B、控制變量法       C、建立模型法
(7)驗證“影響電阻大小的因素”時,可通過比較電流表示數(shù)大小來判斷接入的電阻絲阻值的變化情況.這種顯示電阻大小的方法是等效替代法.
(8)有同學(xué)認為:可以根據(jù)燈泡亮度的變化來判斷接入的電阻絲阻值的變化情況.老師指出:此實驗中這種方法不可。@是因為電源電壓一定時,所選電阻絲的阻值相差太小,燈泡亮度變化不明顯(填“明顯”或“不明顯”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.夏天悶熱的夜晚,緊閉門窗,開啟臥室空調(diào),由于室內(nèi)外溫差大,第二天早晨,窗玻璃上常常會出現(xiàn)一層水霧,這層水霧會出現(xiàn)在( 。
A.窗玻璃室內(nèi)一側(cè)B.窗玻璃室外一側(cè)C.窗玻璃內(nèi)外兩側(cè)D.不能確定

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.小明在做一種物質(zhì)熔化的實驗時,數(shù)據(jù)記錄如下表:
時間/min012345678
溫度/℃424446484848494751
①在實驗的過程中,由于粗心,表格中的一組數(shù)據(jù)記錄錯誤,其中錯誤的是第7分鐘的數(shù)據(jù).
②根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在如圖坐標紙中畫出溫度隨時間變化的正確的曲線.
③物質(zhì)熔化過程中不斷吸收熱量,溫度保持不變,該物質(zhì)的熔點是48℃.
④該物質(zhì)屬于晶體(選填“晶體”或“非晶體”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.有一卷長度不知的絕緣導(dǎo)線,標簽上標有“0.015Ω/m”的字樣,你能用電流表、電壓表和電源測出導(dǎo)線的長度嗎?請簡要寫出你的實驗步驟及導(dǎo)線長度的表達式.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.從冰箱的冷凍室拿出一只雪糕時,上面有“白粉”,這是凝華 現(xiàn)象,剝開紙后看到雪糕向下(填“上”或“下”)冒“白氣”,這是液化現(xiàn)象,“白氣”其實是液 體.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.小紅同學(xué)在做“觀察平面鏡成像”實驗時,將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面,再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上,點燃玻璃板前的蠟燭A,進行觀察,如圖所示.在此實驗中:
(1)直尺的作用是便于比較到平面鏡距離關(guān)系;
(2)兩段相同的蠟燭是為了比較像與物大小關(guān)系;
(3)選擇薄玻璃板目的是便于確定像的位置.
(4)某同學(xué)發(fā)現(xiàn)看到蠟燭A的像不清晰,于是他將蠟燭B也點燃,用來增加像的亮度.他這樣做不能(填“能”或“不能”)使看到的像更清晰.
(5)移去后面的蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上不能接收到蠟燭燭焰的像(選填“能”或“不能”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.小明同學(xué)做“比較兩種材料保溫性能”的實驗,他取泡沫塑料(1)和衛(wèi)生紙(2)兩種材料作保溫材料,兩根相同的溫度計,兩個相同的大玻璃燒杯,鐘表和熱開水,以及細線、硬紙片、剪刀.他做兩個相同的硬紙外殼,裝置如圖a所示.把盛有熱水的燒杯放入不同保溫材料的硬紙盒中自然冷卻.根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)繪得圖b所示“水溫與時間關(guān)系”的圖象,實驗過程室溫基本不變,請回答:

(1)為了比較兩種材料的保溫性能,你認為小明在實驗操作時,應(yīng)該注意哪些問題?請寫出其中一點:在實驗時,需要控制水初溫相同或水量相同.
(2)根據(jù)實驗圖象提供信息,保溫性能較好的材料是①.(選填①或②)
(3)分析實驗圖象數(shù)據(jù),你認為熱水放在房間里降溫時,溫度自然降低的規(guī)律是A:
A.先快后慢;B.先慢后快;C.均勻降低;D.基本不變
(4)當(dāng)時的室溫大約是20℃
(5)根據(jù)描繪的熱水冷卻圖象,如果你要喝一杯奶咖啡,可以有兩種方式供你選擇:
方式1:先將燒開的熱咖啡倒入杯中,冷卻5min,然后加一匙冷牛奶
方式2:先將燒開的熱咖啡倒入杯中,立即將一匙冷牛奶加進杯中,然后冷卻5min,那么你認為方式1的冷卻效果更好.(選填“1”或“2”)

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同步練習(xí)冊答案